人教PEP版五英下第四单元第五课时 教学反思.docx

最新人教PEP版五英下第四单元第五课时教学反 思各位领导、老师们；大家早上好！很荣幸能参加本次送教下乡活动，能和市级教学能手黄鸿梅老师 进行同课异构，能和在座的同仁一起探讨小学英语教学。今天我执教的这节课，是五年级下册第四单元When is the art show?第五课时Read and write。这节课，我在开课前，先和学生进行 了简单的英语交流，通过打招呼、询问名字、询问生日等方式，将学 生迅速带入英语课堂，为后面的活动开展鉴定基础。接着，我设计了 水果切切乐和幸运大转盘游戏，以及快速说出日期的读和写活动，以 此来复习本单元所学的重点内容，也为后面的日记学习做了铺垫。在新课呈现环节，首先由tw。kittens导出日记内容，再强调日记 的格式，让学生明白写日记应该注意些什么。接着，听录音，从外貌 方面简单说出两只小猫的成长变化，让学生对本节课要学的内容有一 个大致的了解。然后快速读文，通过略读，观察图片，按照小猫的成 长过程给图片排序，以辅助学生理解日记内容。接着，再读日记，使 小猫的变化和具体日期结合。最后便是引导学生读会、读懂日记，理 解日记内容，掌握里面的七个生词。在拓展训练环节，我首先设计了填空练习，将日记中的局部重点信息遮盖，让学生来说，以此来考察学生对日记的掌握情况。接着是 让学生根据日记内容规范的书写有关小猫的句子，旨在强调如何正确、 规范的书写句子。最后是一个阅读小练习，通过阅读教师的日记，巩 固阅读的方法和日记的格式，让学生对阅读和写日记产生兴趣。在课堂最后，通过布置读和写的作业，来强化学生对本节课所学 内容的掌握。总之，这节课，从大致情况来看，我基本上完成了预期目标，但 是里面的许多细节处理的还不是很好，比方学生个体读文展示的机会 较少，规范书写展示较少，个别学生单词发音错误纠正的不及时，我 个人发音也不太标准。希望在座的各位老师能给我提出珍贵的改进意 见。谢谢！