一级课安全第一课文一

墩阔坦镇亚客守努特小学集体备课教案课题第十四课安全第一（第一课时）课文一我会认课型新授课年级一年级备课时间2016年5月23日主备人苏甫然木。尼亚孜一、教学目标知识与技能：1.能够借助拼音阅读课文一，理解课文大意。2. 能够借助拼音会读“我会认”中的“没关系，那样，千万，马路，人行道，信号，脚”等七个词语。3. 理解“我会认”中的七个词语的意思，应用。过程与方法：通过本课的学习，掌握课文内容，能够用自己的话复述课文内容，理解七个词语的意思。情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生从小起遵守交通规则，增强安意识。二、教学重点、难点重点：会读“我会认”中的“没关系，那样，千万，马路，人行道，信号，脚”等七个词语。难点：了解“我会认”中的“没关系，那样，千万，马路，人行道，信号，脚”等七个语的意思和运用。二、教学方法：讲授法、引导法四、教具：课件知识链接：五、教学过程导学过程二次复备一，复习导入回答问题：1.上学时，我们要注意什么？2过马路时，我们要注意什么？3红灯，黄灯，绿灯各表示什么意思？按学生的回答鼓掌，鼓励。板书课题：第十四课安全第一二，学习课文一出示课件。组织学生把书打开第74页课文1.老师先范读课文一，加深对课学生回答问题。学生大声读题目。一，复习导入回答问题：1. 上学时，我们要注意什么？2. 过马路时，我们要注意什么？3. 红灯，黄灯，绿灯各表示什么意思？按学生的回答鼓掌，鼓励。板书课题：第十四课安全第一二，学习课文一出示课件。组织学生把书打开第74页课文一。1.老师先范读课文一，加深对课文的理解。文的理解。学生跟2.教师朗读课文，学生借助拼音自2.教师朗读课文，学生借助拼音读课文。由读课文，老师引导学生读课文。自由读课文，老师引导学生读课文。学生借3.了解课文内容：3了解课文内容：助拼音按课文内容“回答问题”方式了解按课文内容“回答问题”方式了自跟读课文内容。解课文内容。课文。1）课文中出现了几个人物？他们是1。课文中出现了几个人物？他们谁？在干什么？是谁？在干什么？学生感2）阿里木为什么劝艾山？2阿里木为什么劝艾山？知课文4.合作表演。设计情景。4合作表演。设计情内容。设计“一个学生阿里木，另一个学景。生灿。设计“一个学生阿里木，另一个师范表演。学生艾山。三，教学“我会认”师范表演。学习“我会认”的词语三，教学“我会认”同学们学习词语时，利用标准化双语软学习“我会认”的词语找一找件。学习词语时，利用标准化双语课文里2.先把书翻到第76页软件。面词语组织学生找一找课文里面“我会1.先把书翻到第76页的读音。认”中的词语的读音。组织学生找一找课文里面“我把它们老师板书词语。把生字的拼音写会认”中的词语的读音。的拼音在旁边老师板书词语。把生字的拼音写在旁。写在旁边边。Mdtguonxinoyngqionwon。没关系那样千万Meiguonxindngqiwdn没关系那样千万Rnxgdoxnhom?lu人行道，信号，马路Rnxgd0xnhom?luji?o人行道，信号，马路脚ji?o脚同学们2.先老师范读词语。注意听。老师领读词语。2.先老师范读词语。同学们3.学习词语的应用：老师领读词语。跟读词1）老师指引同学们解释词语，3.学习词语的应用：语。同学练解说意思，组词、词组练习、造句1）老师指引同学们解释词语，2）让学生用自己喜欢的方式记解说意思，组词、词组练习、造句习词语的应用，住词语。2）让学生用自己喜欢的方式记说一说脚-妈妈的腿疼了。住词语。词语的那样-那样很危险。腿-妈妈的腿疼了。应用。千万-你以后千万不迟到。那样-那样很危险。四，巩固练习千万-你以后千万不迟到。1.回顾课文内容：四，巩固练习1）阿里木是怎样劝说艾山的？1.回顾课文内容：学生按2）阿里木说：那样很危险，不1）阿里木是怎样劝说艾山课文内要做危险的事情的？容回答2艾山最后怎么做了？2）阿里木说：那样很危险，不问题。艾山听了阿里木的话后，从树上下来要做危险的事情了2艾山最后怎么做了？读读，连连艾山听了阿里木的话后，从树上下qianwcn.没关系来了mdguanxi那样读读，连连ncyCng马路qiwdn.没关系m?lu千万Meigumxi那样学句式ncydng马路我们不要在马路边踢球。m?lu千万下课了，不要在楼道里打闹。学句式上课时，不要做小动作。oooo不、要。oooo我们不要在马路边踢球。下课了，不要在楼道里打闹。上课时，不要做小动作。六、课堂小结同学们，这节课的玛阿里木是怎么样的孩子？阿里木是一个好孩子，她关心别人，帮助别人。我们要向阿里木学习好吗？七、布置作业1.朗读课文。2做练习册第49-52页。八、课后反思板书设计：第十四课安全第一Meiguxindymgqimwm没关系那样千万，Renxngdaxnhmm?lu人行道，信号，马路ji?o脚备课组长签字2016年月日负责人签字2016年月日