七年级课外文言文阅读训练答案

七年级课外文言文阅读训练答案【篇一：初一课外文言文阅读及答案】=txt 一、文征明习字选自书林纪事【原文】文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1解释下面句中加线的词书遂大进（ ） 平生于书 （） 或答人简札（ ）（） 2将 “少不当意，必再三易之不厌 ”译成现代汉语。译文3 用一句话来概括这段文字的中心。答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（ ） 方（ ） 欲 （ ） 还： （）2、解释下列句子中之字各指代什么1)问之，曰：欲作针。 ( )2)学而时习之 ( )3、翻译文中画横线的句子答：4用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰： “是非君子之道。 ”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 ”【注解】攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是非君子之道（）（）以待来年然后已（） 2、翻译下面句子（ 4 分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注解】讴：这里是歌唱。饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：抚节，打着节拍。薛谭乃谢求反：谢，道歉。【阅读训练】1解释下列加点的词在文中的意思。未穷青之技（ ）秦青弗止（ ）响遏行云（） 2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4这个故事给你以怎样的启示？答：5薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐羹，便自念言： “所以羹者，缘有盐故。况复多也 ?”愚人无智，便空食盐。盐已口爽，返为其患。（百喻经） 注释益：增加。爽：败坏 (口味)。返：同 “反 ”，相反。1解释画线词语。（1）主人与食 （2）缘有盐故 2愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事 ?3请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。初一课外文言文参考答案一、文征明习字选自书林纪事【译文】文征明监贴写文字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。 书遂大进（终于 ） 平生于书 （ 对于） 或答人简札（有时 ）（书信 ）2译文 稍微有些不满意，一定再三修改，不满足。得很大的进步。 二、铁杵磨针译文：磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，李白感到奇怪，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说： “要把这根铁棒磨成针。 ”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。1、去（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去）2、 1)问之，曰：欲作针。 ( 老妪) 2)学而时习之 (以前的知识 )3、答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。 4 略三 日攘一鸡译文：现在有一个人每天偷邻居家的鸡，有人对他说： “这不是君子的行为。 ”（他）说： “那就减少点每月偷一只鸡，等到明年，然后就不偷了。 ”1、解释加点字： 1、（这 ）（ 做法）2、已（ 停止）2、译文： 1）现在有个人每天偷邻居家的鸡 。2）译文：这不是君子的行为 。3）译文：请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止 。（四）薛谭学讴【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。1未穷青之技（学尽 ）秦青弗止（不 ）响遏行云（遏止 ）2译文：薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了 。4启示：答：学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止 。5、有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。五、愚人食盐（译文）从前有个愚蠢的人到了别人家里，主人便请他吃饭。这人觉得主人的菜淡而无味，主人听说后，便加了些盐。加盐之后菜的味道鲜美，这人便想： “菜的味道鲜美，是由于加了盐，加少许一点便这样好吃，多放些岂不更好吃吗？ ”这人真是愚蠢到了极点，便不要菜，只吃盐。空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。1(1)给 (2)原因2愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐。3做事要把握尺度，不能走极端；认识事物不能一知半解。（答出其中任意一点即可）【篇二：初中课外文言文阅读 (七年级)】txt 目录1愚人食盐3王右军诈睡4戴震难师5曾子杀猪6千金市骨7高帽子8赵威后问齐使9学弈10永某氏之鼠11魏文侯从谏12原谷谏父13截竿进城14陈太丘与友期行15乐羊子妻 16子产不毁乡校 17习惯说 18陈实与梁上君子19割席分坐 20临江之麋 21木兰从军 22李将军列传（节选） 23当止不止 24 史记 孙子吴起列传节选 25工之 侨为琴 26 三人成虎 27郢书燕悦 28赵普愚人食盐 昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰： “所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？ ”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。1解释下列句中的加点词。至于他家（） 更为益盐（） 既得盐美 缘有盐故 2用现代汉语翻译下面的句子。所以美者，缘有盐故。【译】3根据文章内容，说说愚人的 “愚 ”体现在哪些方面。【译】4从愚人的故事中，你得到了什么启示？【参考答案】1到 改变 已经 因为2之所以菜的味道好，是因为有了盐。就空口吃盐，吃得口味败坏，结果反被盐所害。3 语言： “所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？ ”或者，动作： “愚人无智，便空食盐。 ”他以为菜的味道好，就是靠盐，于是只吃盐，不吃菜。4启示：任何事情都要有个 “度 ”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。 做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误！有两虎争人而斗者，卞庄子将刺之。管与止之，曰： “虎者，戾虫；人者，甘饵也，今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。 ”1解释下列句中的加点词。管与止之（） 则是一举而兼两虎也 () 小者必死 （） 而有刺两虎之名。（） 2用现代汉语翻译下面的句子。人者，甘饵也【译】子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也【译】3文章的寓意是什么？【答】4概括说说你从文中得到了怎样的启示。【答】【参考答案】1 卞庄子（代词） 那么 小的老虎却2人是老虎最美好的食物。 你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那就是一举而能获得两只老虎了。3文章的寓意：智慧带来胜利和荣耀 事半功倍 或 鹬蚌相争 ,渔翁得利4启示：我们做事情要运用智慧，善于观察，仔细思考，找到科学合理的解决问题的正确方法，就可以提高效率，甚至是事半功倍王右军诈睡 王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰： “不得不除之！ ”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。【注】王右军：王羲之 大将军：晋朝大将王敦 钱凤：为王敦的参军，助敦叛晋，后被诛1解释下列句中的加点词。王右军年减十岁时（） 方忆右军未起（） 相与大惊曰（） 及开帐（） 2用现代汉语翻译下面的句子。右军觉，既闻所论，知无活理【译】信其实熟眠【译】3王敦为什么认为 “不得不除之 ”？【答】4 “于时人称其有智 ”，你认为王右军的智表现在什么地方？请用自己的语言简要概括。【答】【参考答案】1不满才 一起等到2王羲之睡醒，已经听到他们谈论的话，知道（自己）没有活的道理。 相信他确实还在熟睡。3因为王敦与钱凤商议的是叛逆的阴谋（便言逆节之谋），一旦泄露出去可是要灭九族的，所以如果睡在帐中的王羲之知道此事，必是要除去的。4睡在帐中的王羲之无意中听到了王敦与钱凤商议叛逆的阴谋，知道没有活路了，不满十岁的他没有惊慌失措，就佯装出熟睡的状态（假装呕吐弄脏脸和被子都全然不知），骗过了王敦与钱凤的眼睛。这是他机智过人的地方。戴震难师先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至 “右经一章 ”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？ ”师应之曰： “此朱文公所说。 ”即问： “朱文公何时人也？ “曰： ”宋朝人。 “孔子、曾子何时人？ “曰： ”周朝人。 “”周朝、宋朝相去几何时矣？ “曰： ”几二千年矣。 “”然则朱文公何以知然？ “师无以应，曰： “此非常儿也。 ”1解释下列句中的加点词。蕴蓄者久矣（ ) 日数千言不肯休 ( ) 周朝、宋朝相去几何时矣 ( )然则朱文公何以知然 ( ) 2用现代汉语翻译下面的句子。此何以知为孔子之言而曾子记之？【译】 师无以应，曰： “此非常儿也。 ”【译】3文中戴震的学习态度和学习方法与论语所提倡的哪些观点相一致？请你各列举一句。【答】4塾师为什么把戴震评价为 “非常儿 ”？【答】【参考答案】1积蓄，积累 每日，每天 距离 这些2这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述的 ?老师无法回答，说： “这是一个不寻常的孩子啊。 ”3学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也。学习方法：学而不思则罔。4“非常 ”一词蕴含对比，说明戴震与其他的学生不一样。他敢于质疑，凡事都大胆的问一个为什么；不盲目听从，能积极的独立思考问题。（意思对即可）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰： “女还，顾反为女杀彘。 ”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰： “特与婴儿戏耳。 ”曾子曰： “婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ”遂烹彘也。【注】彘：小猪特：只不过1解释下列句中的加点词。曾子之妻之市（） 其子随之而泣（） 顾反为女杀彘（） 子而不信其母（） 2用现代汉语翻译下面的句子。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。 ”【译】 今子欺之，是教子欺也。【译】3对于该不该杀猪，曾子和他的妻子持不同的观点，试分析他们各自的理由。【答】4由文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？【答】【参考答案】1到 跟随 同 “返”，返回 于是，就2妻子制止他说： “我只不过是和小孩子开开玩笑罢了 ” 现在你欺骗他，这是在交给他欺骗啊。3曾子的妻子认为不该杀，理由是说杀猪只是跟儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集市，不必当真。曾子认为该杀，理由是答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。4曾子是一位言而有信（诚信，诚实）的父亲，同时他通过细小之处“以身作则 ”的方法教育自己的孩子，可以说教子有方。【篇三：初中课外文言文练习完整版 (附答案 )】一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（ ya）者操之以入。中射之士（警卫官）问曰： “可食乎？ ”曰： “可。 ”因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰： “臣问谒者，曰 可食。 臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。 ”王乃不杀。【练习】1、下列句子中的 “而 ”表转折的是（ ）a因夺而食之 b是臣无罪，而罪在谒者也c臣食之，而王杀臣 d面山而居2、“楚王不杀中射之士 ”的原因是什么？3、中射之士 “使人说王 ”的主要理由是什么？（用原文回答）（1） 。（2） 。二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰： “嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。 ”蔡笑曰： “劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。 ”卒辇而至之。【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ ）（1）亡何，其友亡。（ 2）且父未尝语我也。 2、下面加点的词解释有错误的一项是（ ）a有友某以千金寄之，不立劵。（他） b安有寄千金而无劵者？（却） c且父未尝语我也。（将） d而翁知我，故不语郎君。（所以） 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）重诺责，敦风义。（2）卒辇而至之。4、在市场经济环境下，你认为是否还需要 “重诺责，敦风义 ”？请谈谈你的看法。三【原文】 尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者 (太监)称“宫市 ”取之；才与绢数尺，又就索 “门户”指( “门户 ”税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰： “须汝驴送柴至内。 ”农夫曰： “我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！ ”遂殴宦者。【练习】1、解释文中加点词：（1）才与绢数尺 （）（2）农夫涕泣（） （3）不取直而归 （）（4）遂殴宦官（） 2、下列句中的 “以”与 “仍邀以驴送至内 ”中的 “以”用法相同的是（ ）a以刀劈狼首 b余故道为学之难以告之c不以物喜，不以己悲 d 有好事者船载以入3、把画线句子翻译成现代汉语：我有父母妻子，待此然后食。4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？四、陈万年教子【原文】【注释】咸：陈咸，陈成年之子。戒：同 “诫 ”，教训。1、解释下列句子的加点字：欲杖之 （）具晓所言（） 咸叩头谢曰 （）大要教咸谄之 （） 2、下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（ ）例句：召其子咸教戒于床下a盖简桃核修狭者为之 b 一狼洞其中c肉食者鄙，未能远谋 d孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎3、翻译句子：大要教咸谄也。4、你认为陈万年的做法对吗？为什么？五、陈元方【原文】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰： “老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。 ”袁公曰： “孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？ ”元方曰： “周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。 ”【注释】候，拜访，问候。履行，实践，做。绥，安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。师，学习。【练习】1、“法 ”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。你认为 “不知卿家君法孤，孤法卿父 ”中的 “法”的意思是（ ）2、文中断句正确的一项是（ ）a袁公问 /曰贤家君在太丘 /远近称之 /何所履行b袁公问曰 /贤家君在 /太丘远近 /称之何所履行c袁公问 /曰贤家君在 /太丘远近称之 /何所履行d袁公问曰 /贤家君在太丘 /远近称之 /何所履行3、翻译句子。弱者抚之以仁4、回答。“正行此事 ”中的 “此事 ”指的是什么？你认为元方所说的 “周公不师孔子，孔子亦不师周公 ”的言外之意是什么？六【原文】：初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰： “寇公奇材，惜学术不足尔。 ”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰： “何以教准？ ”咏徐曰： “霍光传不可不读也。 ”准莫谕其意，归，取其传读之，至 “不学无术 ”，笑曰：“此张公谓我矣。 ”（选自宋史 ?寇准传）【注释】：准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。严：敬重。具待：具，备办；待，接待。霍光传：载汉书，传末有 “然光不学无术，暗于大理 ”之语。【练习】1、解释下列句子中加点词语的含义：（1）闻准入相（ ）（2）咏适自成都罢还 （ ） （3）准莫谕其意（ ） 2、翻译句子：此张公谓我矣。3、从文中可以看出寇准具有哪些品质？七、楚人学舟【原文】楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。【注释】楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰到。柁：同 “舵 ”。【练习】1、解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐 （ ）（2）乃四顾胆落 （ ） 2、解释句子：（1）遂以为尽操舟之术。（2）椎鼓径进。 3、本文告诉人们的道理是什么？八【原文】楚庄王欲伐越，杜子谏曰： “王之伐越何也？ ”曰： “政乱兵弱。 ”杜子曰： “臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跷为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智如目也。 ”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰： “自见之谓明。（1）解释下面句子。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。（2）杜子是用什么方法说服楚庄王不攻打越国的？（3）这则故事告诉我们什么道理？九、楚子发母 (节选)楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者日： “士卒得无恙乎 ?”对日： “士卒并分菽粒而食之。 ”又问： “将军得无恙乎 ?”对日： “将军朝夕刍豢黍粱。 ”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之日： “子不闻越王勾践之伐吴耶 ?客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也。异日，有献一囊糗精者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也 ?”子发于是谢其母，然后内之。 (节选自刘向列女传 )10解释下列句子中加点词的意思。 (2 分)士卒得无恙乎 ? ( ) 子发于是谢其母。 () 11用现代汉语翻译下列句子。 (2 分)