浙江省中考科学 第17课 常见的力 力和运动复习课件

近三年浙江中考试题分布考点考点20152015年年20142014年年20132013年年1. 力2. 力的测量及图示3. 弹力4. 重力5. 摩擦力6. 二力平衡7. 牛顿第一定律 惯性杭州T17，3分杭州T19，3分 温州T23，2分 温州T7，3分宁波T17，3分 宁波T8，4分 宁波T26，2分 绍兴T4，4分绍兴T17，4分 绍兴T25，9分 台州T22，3分 台州T9，4分湖州T13，3分 湖州T8，3分 湖州T14，3分 湖州T4，3分嘉兴、舟山T6，4分金华、义乌T13，3分金华、义乌T16，3分衢州、丽水T15，3分衢州、丽水T17，3分衢州、丽水T24，2分温州T2，4分温州T16，2分温州T23，4分 湖州T12，3分湖州T33，6分 湖州T34，2分台州T9，4分台州T12，4分台州T33，2分 杭州T17，3分杭州T18，3分 金华T13，3分丽水T11，3分 丽水T3，4分丽水T15，3分 衢州T13，2分衢州T17，2分 衢州T23，4分绍兴、义乌T10，4分绍兴、义乌T13，4分绍兴、义乌T15，4分嘉兴、舟山T8，4分嘉兴、舟山T15，4分嘉兴、舟山T16，2分嘉兴、舟山T20，2分杭州T19，3分 湖州T3，3分 湖州T14，3分湖州T6，3分 湖州T25，2分 宁波T10，3分 宁波T22，2分 宁波T24，2分 宁波T38，2分 绍兴T8，4分 台州T13，4分 台州T17，4分 宁波T37，2分 义乌T10，3分 义乌T22，2分 义乌T37，4分 温州T12，4分 温州T1，3分 温州T23，2分 衢州T15，3分 衢州T18，3分 衢州T21，2分 衢州T24，4分嘉兴、舟山T4，4分 嘉兴、舟山T21，3分 金华、丽水T11，3分 金华、丽水T20，3分考点一力考点一力1. 力的作用是力的作用是相互相互的，即一个物体对另一个物体施加力的作的，即一个物体对另一个物体施加力的作用时， 也受到另一个物体对它的力的作用。 任何一个力都涉用时， 也受到另一个物体对它的力的作用。 任何一个力都涉及及两两个物体。个物体。 特别关注特别关注 两个物体相互接触，可能存在力的作用也可能没两个物体相互接触，可能存在力的作用也可能没有力的作用；两个不接触的物体也可能存在力的作用。有力的作用；两个不接触的物体也可能存在力的作用。 2. 力的作用效果：一是能使物体发生力的作用效果：一是能使物体发生形变形变；二是能改变物体；二是能改变物体的的运动状态运动状态。 【典例【典例 1】 (2014浙江温州浙江温州)“力的作用是相互的力的作用是相互的”，下列四种，下列四种动物的运动情况中，主要动物的运动情况中，主要不是不是利用这一原理的是利用这一原理的是 ( ) A. 水母向下喷水而上升水母向下喷水而上升 B. 鱿鱼向前喷水而后退鱿鱼向前喷水而后退 C. 金鱼因鳔充气而上浮金鱼因鳔充气而上浮 D. 企鹅向后划水而前进企鹅向后划水而前进 点评：点评：本题考查力的作用是相互的， 解题的关键是结合力的作本题考查力的作用是相互的， 解题的关键是结合力的作用效果进行分析和判断。用效果进行分析和判断。 解析：解析：金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件。金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件。 答案：答案：C 考点二力的测量及图示考点二力的测量及图示1. 在国际单位制中，力的单位是在国际单位制中，力的单位是牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号为，符号为 N。测。测量力的大小的工具叫作量力的大小的工具叫作测力计测力计。 弹簧测力计弹簧测力计是一种常用的测是一种常用的测量工具。量工具。 2. 力的力的大小大小、方向方向、作用点作用点称为力的三要素。称为力的三要素。 特别关注特别关注 用弹簧测力计测力前要检查指针是否指在零刻度用弹簧测力计测力前要检查指针是否指在零刻度线上，若指针未指在零刻度线上，要先调零。线上，若指针未指在零刻度线上，要先调零。 3. 力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段， 在线段的末示力。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段， 在线段的末端画一个箭头表示端画一个箭头表示力的方向力的方向， 在箭头边上标上， 在箭头边上标上力的大小力的大小， 线， 线段的起点或终点表示段的起点或终点表示力的作用点力的作用点。 会用弹簧测力计测量力的大小。知道力的三要素，会画力的示意图。会用弹簧测力计测量力的大小。知道力的三要素，会画力的示意图。 特别关注特别关注 在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图，要将这几个力画成共点力。图，要将这几个力画成共点力。 【典例【典例 2】 (2015湖南怀化湖南怀化)如图如图 171 所示，一个小球所示，一个小球静止于水平地面上，请你在图中画出小球受到的重力静止于水平地面上，请你在图中画出小球受到的重力和支持力的示意图：和支持力的示意图： 点评：点评：本题考查力的示意图，解题的关键是知道重力和支持力的特点。本题考查力的示意图，解题的关键是知道重力和支持力的特点。 解析：解析：重力从重心竖直向下画，标出符号重力从重心竖直向下画，标出符号 G，支持力从重心竖直向上画，支持力从重心竖直向上画，标出符号标出符号 F，注意两个力大小相等，所画的长度要相等。，注意两个力大小相等，所画的长度要相等。 答案：答案：如解图如解图 1 (解图解图 1) 考点三弹力考点三弹力弹力：物体弹力：物体发生形变发生形变时产生的一个反抗形变的力。时产生的一个反抗形变的力。 弹力的方向与形变方向相反。弹力的方向与形变方向相反。 【典例【典例 3】 (2014浙江杭州浙江杭州)小小明和小忠想把一条弹性绳拉明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图种办法：一种是按图 172 甲甲的方法做； 另一种是按图的方法做； 另一种是按图 172乙的方法做。下列关于这两种做法的分析，正确的是乙的方法做。下列关于这两种做法的分析，正确的是( ) A. 图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B. 图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C. 图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D. 条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小个人所用力的大小 点评：点评：本题考查弹力， 解题的关键是正确分析弹性绳的受力情本题考查弹力， 解题的关键是正确分析弹性绳的受力情况。况。 解析：解析：两种情况下，每条弹性绳均受力平衡，左右两端拉力大两种情况下，每条弹性绳均受力平衡，左右两端拉力大小相等，又因图甲和图乙中弹性绳伸长量相同，故其任意一端小相等，又因图甲和图乙中弹性绳伸长量相同，故其任意一端受到的拉力大小相等，图甲中两人拉力大小相等，为受到的拉力大小相等，图甲中两人拉力大小相等，为 F，图乙，图乙中两人的拉力之和大小为中两人的拉力之和大小为 F，所以图乙中每个人的拉力小于图，所以图乙中每个人的拉力小于图甲中每个人的拉力，所以甲中每个人的拉力，所以 B 选项正确。选项正确。 答案：答案：B 物体物体由于地球的吸引由于地球的吸引而受到的力叫作重力， 重力的方向总而受到的力叫作重力， 重力的方向总是是竖直向下竖直向下。重力的计算公式是。重力的计算公式是 Gmg，其中通常情况下，其中通常情况下 g9.8N/kg，其意义是，其意义是质量为质量为 1 kg 的物体受到的重力为的物体受到的重力为 9.8 N。 考点四重力考点四重力1. 重力的方向是竖直向下的，不能写成重力的方向是竖直向下的，不能写成“垂直向下垂直向下”。 2. 物体的重力与质量成正比，不能说物体的质量与重力成正物体的重力与质量成正比，不能说物体的质量与重力成正比，因为质量是物质的属性，与重力无关。比，因为质量是物质的属性，与重力无关。 3. g 表示表示 1 kg 的物体所受重力为的物体所受重力为 9.8 N， 不能写成， 不能写成 1 kg9.8 N，因为重力与质量是两个不同的物理量。因为重力与质量是两个不同的物理量。 特别关注特别关注 1. 重力产生的原因是地球的吸引。重力产生的原因是地球的吸引。 2. 重力的方向总是竖直向下，重力的作用点是在物体的重心。重力的方向总是竖直向下，重力的作用点是在物体的重心。 3. 物体所受的重力跟质量成正比。 重力的计算公式是物体所受的重力跟质量成正比。 重力的计算公式是 Gmg。 【典例【典例 4】 (2015湖北黄石湖北黄石)下列有关力的说法，正确的是下列有关力的说法，正确的是( ) A. 重力就是万有引力重力就是万有引力 B. 放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力 C. 滑动摩擦力总是阻碍物体的运动滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 D. 力的作用是相互的力的作用是相互的 解析：解析：重力是由于地球的吸引而产生的力，万有引力是任何两重力是由于地球的吸引而产生的力，万有引力是任何两个物体之间的力的作用；弹力发生在相互接触的物体之间，重个物体之间的力的作用；弹力发生在相互接触的物体之间，重力是地球吸引产生的；滑动摩擦力可以作为动力，如倾斜的传力是地球吸引产生的；滑动摩擦力可以作为动力，如倾斜的传送带上的物体靠摩擦力向上运动；力的作用是相互的，一个物送带上的物体靠摩擦力向上运动；力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时也是受力物体。体是施力物体，同时也是受力物体。 答案：答案：D 1. 摩擦力：摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力接触面上产生的阻碍相对运动的力。 考点五摩擦力考点五摩擦力2. 物体在滑动时受到的摩擦力大小的相关因素是物体在滑动时受到的摩擦力大小的相关因素是压力压力、接触接触面的材料面的材料、接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度。 (1)静摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度无关， 应根据二力静摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度无关， 应根据二力平衡原理，找到其对应的平衡力求解。平衡原理，找到其对应的平衡力求解。 (2)滑动摩擦力的大小与压力、 接触面粗糙程度有关， 而与相对滑动摩擦力的大小与压力、 接触面粗糙程度有关， 而与相对运动速度、接触面积无关。运动速度、接触面积无关。 (3)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动， 但并非总是阻碍物体的摩擦力总是阻碍物体间的相对运动， 但并非总是阻碍物体的运动。对于运动的物体来说，摩擦力也可能是动力。运动。对于运动的物体来说，摩擦力也可能是动力。 特别关注特别关注 1. 增大有益摩擦的方法：增大压力、使接触面变得粗糙些、增大有益摩擦的方法：增大压力、使接触面变得粗糙些、变滚动摩擦为滑动摩擦等。变滚动摩擦为滑动摩擦等。 2. 减小有害摩擦的方法：减小压力、使接触面变得光滑些减小有害摩擦的方法：减小压力、使接触面变得光滑些(如如加润滑油加润滑油)、变滑动摩擦为滚动摩擦等。、变滑动摩擦为滚动摩擦等。 【典例【典例 5】 (2015浙江杭州浙江杭州)如图如图 173所示，一个木块在光滑水平面上以所示，一个木块在光滑水平面上以 v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在面后最终静止在 A 点。 下列关于木块点。 下列关于木块在斜面上受到摩擦力的说法，正确的是在斜面上受到摩擦力的说法，正确的是 ( ) A. 木块在斜面上受到的摩擦力始终不变木块在斜面上受到的摩擦力始终不变 B. 木块在木块在 A 点时受到的摩擦力大小等于木块的重力点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 C. 木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 D. 木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变 点评点评：本题考查重力、 摩擦力， 解题的关键是正确分析重力与本题考查重力、 摩擦力， 解题的关键是正确分析重力与摩擦力间的相互关系以及摩擦力的大小和方向。摩擦力间的相互关系以及摩擦力的大小和方向。 解析：解析：木块在斜面上运动时，受到滑动摩擦力，方向沿斜面向木块在斜面上运动时，受到滑动摩擦力，方向沿斜面向下，当木块在斜面上静止时，所受的摩擦力为静摩擦力，方向下，当木块在斜面上静止时，所受的摩擦力为静摩擦力，方向沿斜面向上，故沿斜面向上，故 A A、C C 错误，错误，D D 正确；木块在正确；木块在A A点时受点时受到的摩到的摩擦力小于木块的重力，故擦力小于木块的重力，故 B 错误。错误。 答案：答案：D 一个物体在两个力的作用下， 如果保持一个物体在两个力的作用下， 如果保持静止静止状态或状态或匀速直匀速直线运动线运动状态， 我们就说这两个力相互平衡。 二力平衡的条件是：状态， 我们就说这两个力相互平衡。 二力平衡的条件是：两个力两个力大小相等大小相等、方向相反方向相反、作用在同一直线上作用在同一直线上。 考点六二力平衡考点六二力平衡特别关注特别关注 一对平衡力和一对相互作用力的区别：一对平衡一对平衡力和一对相互作用力的区别：一对平衡力作用在同一个物体上， 而一对相互作用力则分别作用在相互力作用在同一个物体上， 而一对相互作用力则分别作用在相互作用的两个物体上。作用的两个物体上。 二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。判断二力二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。判断二力是否平衡，既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处是否平衡，既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来判断。于平衡状态来判断。 【典例【典例 6】 (2015江苏连云港江苏连云港)一辆卡车在水平路面上匀速行一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中，两个力属于平衡力的是驶，下列选项中，两个力属于平衡力的是 ( ) A. 卡车所受的重力和地面对卡车的支持力卡车所受的重力和地面对卡车的支持力 B. 卡车所受的重力和卡车对地面的压力卡车所受的重力和卡车对地面的压力 C. 卡车对地面的压力和地面对卡车的支持力卡车对地面的压力和地面对卡车的支持力 D. 地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力 点评：点评：本题考查二力平衡， 解题的关键是根据二力平衡的条件本题考查二力平衡， 解题的关键是根据二力平衡的条件来判断。来判断。 解析：解析：A 选项，卡车在竖直方向受力平衡，卡车所受的重力和选项，卡车在竖直方向受力平衡，卡车所受的重力和地面对卡车的支持力是一对平衡力；地面对卡车的支持力是一对平衡力；B 选项中两个力没有作用选项中两个力没有作用在同一物体上，不是平衡力；在同一物体上，不是平衡力；C、D 选项中的两对力均为相互选项中的两对力均为相互作用力。作用力。 答案：答案：A 一切物体在不受力作用时， 保持一切物体在不受力作用时， 保持静止状态静止状态或或匀速直线运动匀速直线运动状态状态。物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫作。物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫作惯惯性性。 考点七牛顿第一定律惯性考点七牛顿第一定律惯性特别关注特别关注 牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过科学推牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过科学推理的方法得到的。它不能通过实验直接证明，但它能经受实践理的方法得到的。它不能通过实验直接证明，但它能经受实践的检验，并已成为公认的经典力学基本定律之一。的检验，并已成为公认的经典力学基本定律之一。 惯性是物体的固有属性， 任何物体在任何状态下都有惯性。惯性是物体的固有属性， 任何物体在任何状态下都有惯性。 【典例【典例 7】 (2015浙江丽水浙江丽水)第二届世界青年奥运会于第二届世界青年奥运会于2014 年年 8 月在南京举行，庆元县年仅月在南京举行，庆元县年仅 15 岁的吴琳俐在岁的吴琳俐在T293 级女子帆板比赛中荣获冠军。下列分析中，正确级女子帆板比赛中荣获冠军。下列分析中，正确的是的是 ( ) A. 帆板静止在水面时没有惯性帆板静止在水面时没有惯性 B. 帆板前进时以水为参照物运动员是静止的帆板前进时以水为参照物运动员是静止的 C. 帆板受到的浮力大于帆板和运动员受到的重力帆板受到的浮力大于帆板和运动员受到的重力 D. 风力使帆板由静止变运动，说明力能改变物体的运动状态风力使帆板由静止变运动，说明力能改变物体的运动状态 点评：点评：本题考查惯性、机械运动、二力平衡及牛顿第一定律，解题本题考查惯性、机械运动、二力平衡及牛顿第一定律，解题的关键是正确分析帆板的受力情况。的关键是正确分析帆板的受力情况。 解析：解析：一切物体都具有惯性，静止物体的惯性表现在物体要保持它一切物体都具有惯性，静止物体的惯性表现在物体要保持它的静止状态，故的静止状态，故 A 错误；帆板前进时运动员相对水的位置不断发生错误；帆板前进时运动员相对水的位置不断发生变化，所以运动员是运动的，故变化，所以运动员是运动的，故 B 错误；帆板漂浮在水面，所以它错误；帆板漂浮在水面，所以它受到的浮力等于帆板与运动员受到的重力之和，故受到的浮力等于帆板与运动员受到的重力之和，故 C 错误；风力使错误；风力使帆板由静止变运动说明力能改变物体的运动状态，故帆板由静止变运动说明力能改变物体的运动状态，故 D 正确。正确。 答案：答案：D 本课时是初中物质科学本课时是初中物质科学(一一)的重点。力和力的作用效果通的重点。力和力的作用效果通常会以选择或作图的形式考查，一般比较简单；弹力、重力、常会以选择或作图的形式考查，一般比较简单；弹力、重力、摩擦力和二力平衡相结合考查，重力有时和浮力相结合考查，摩擦力和二力平衡相结合考查，重力有时和浮力相结合考查，摩擦力通常会考查增大摩擦和减小摩擦的方法、 摩擦力的影响摩擦力通常会考查增大摩擦和减小摩擦的方法、 摩擦力的影响因素，牛顿第一定律通常以实验探究题的形式考查。因素，牛顿第一定律通常以实验探究题的形式考查。 【例【例 1】 (2015浙江杭州浙江杭州)在甲、 乙两在甲、 乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图球的运动情况如图 175 所示所示(小球小球原静止在光滑水平桌面中央原静止在光滑水平桌面中央)。 下列。 下列有关说法中，正确的是有关说法中，正确的是 ( ) A. 甲船向左做匀速运动，乙船静止甲船向左做匀速运动，乙船静止 B. 甲船向右做匀速运动，乙船静止甲船向右做匀速运动，乙船静止 C. 甲船可能静止也可能做匀速直线运动甲船可能静止也可能做匀速直线运动 D. 乙船可能静止也可能做匀速直线运动乙船可能静止也可能做匀速直线运动 解析：解析：根据小球原静止在光滑水平桌面中央，可知小球在水平根据小球原静止在光滑水平桌面中央，可知小球在水平方向上不受力的作用。甲船上小球向右运动，根据惯性知识可方向上不受力的作用。甲船上小球向右运动，根据惯性知识可知，甲船可能向左加速或向右减速。乙船上小球静止，说明乙知，甲船可能向左加速或向右减速。乙船上小球静止，说明乙船可能静止或做匀速直线运动。因此船可能静止或做匀速直线运动。因此 A、B、C 错误，错误，D 正确。正确。 答案：答案：D 【例【例 2】 (2014福建龙岩福建龙岩)用弹簧测力计测滑动摩擦力大小的实验用弹簧测力计测滑动摩擦力大小的实验中：中： (1)关于弹簧测力计的使用，下列说法中，关于弹簧测力计的使用，下列说法中，错误错误的是的是_。 A. 使用前必须检查指针是否指在零刻度使用前必须检查指针是否指在零刻度 B. 使用时必须注意所测的力不能超过测量范围使用时必须注意所测的力不能超过测量范围 C. 使用中弹簧、指针可以与外壳摩擦使用中弹簧、指针可以与外壳摩擦 (2)木块放置如图木块放置如图 176 所示，有一部分露出水所示，有一部分露出水 平桌面外，用弹簧测力计匀速向右拉动木块平桌面外，用弹簧测力计匀速向右拉动木块 至桌面内，在此过程中，木块对桌面的压力至桌面内，在此过程中，木块对桌面的压力 _，木块受到桌面的摩擦力，木块受到桌面的摩擦力 _。(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”) 解析：解析：(1)使用中弹簧、指针与外壳摩擦会导致测量值不准确。使用中弹簧、指针与外壳摩擦会导致测量值不准确。(2)在匀速向右拉动木块至桌面内的过程中，木块对桌面的压力始终等在匀速向右拉动木块至桌面内的过程中，木块对桌面的压力始终等于木块的重力，所以不变；摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度于木块的重力，所以不变；摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关，所以摩擦力不变。有关，与接触面积无关，所以摩擦力不变。 答案：答案：(1)C (2)不变不变 不变不变