浙江省杭州市第七中学高中语文 第一专题 我与地坛课件 苏教版必修2

沧沧桑桑cngsng 猝猝然然c炫炫耀耀xun 坚坚忍忍坍圮坍圮tnpi 羞涩羞涩s亘亘古不变古不变 gen 狼狼藉藉捋着捋着luo 隽隽永永jun熨熨帖帖y 恪恪守守k字音、字形：字音、字形：地坛地坛 建于建于明代嘉靖九年明代嘉靖九年，即公元，即公元15301530年，年，是明清两帝是明清两帝祭地祭地的场所，也是我国最大且的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。始建时，坛外辟是唯一现存的祭地之坛。始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。百四十亩。现为北京市文物保护单位。 “无论什么人，只要你在活着的时无论什么人，只要你在活着的时候应付不了生活，就应该用一只手挡开候应付不了生活，就应该用一只手挡开点笼罩着你的命运的绝望点笼罩着你的命运的绝望但同时，但同时，你可以用另一只手草草记下你在废墟中你可以用另一只手草草记下你在废墟中看到的一切，因为你和别人看到的不同，看到的一切，因为你和别人看到的不同，而且更多；总之，你在自己的有生之年而且更多；总之，你在自己的有生之年就已经死了，但你却是真正的获救者。就已经死了，但你却是真正的获救者。”（卡夫卡）（卡夫卡） 题记题记 一座一座废弃废弃的的古园古园园子园子荒芜冷荒芜冷落落得如同一片野地，得如同一片野地，很少被人记起很少被人记起。活到最狂妄的年龄上活到最狂妄的年龄上忽地让我忽地让我残废残废了双腿；了双腿；两条腿残废后的最两条腿残废后的最初几年，我初几年，我找不到工作，找不到工作，找不到去路找不到去路，忽然间几，忽然间几乎乎什么都找不到什么都找不到了。了。被人被人遗弃遗弃的古园的古园被社会被社会遗弃遗弃的人的人 “我我”“地坛地坛” 这时候想必我是这时候想必我是该该来了来了 地坛地坛荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败 沉寂、荒凉、萧瑟、幽深的历史沉寂、荒凉、萧瑟、幽深的历史沧桑感；生生不息的生命律动。沧桑感；生生不息的生命律动。 我我身残疾但心不应残废身残疾但心不应残废 古园悠久而弥坚的活力激励作者古园悠久而弥坚的活力激励作者勇于面对不幸人生，感悟积极的人生。勇于面对不幸人生，感悟积极的人生。关于死关于死“死是一件不必急于求成的事，死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日死是一个必然会降临的节日” 为什么要出生为什么要出生“一个人，出生了，这就不再是一个可以辨一个人，出生了，这就不再是一个可以辨论的问题，而只是论的问题，而只是上帝交给他的一个事实上帝交给他的一个事实” 怎样活怎样活就像是伴你终生的魔鬼或恋人就像是伴你终生的魔鬼或恋人。 哪些生命的感悟哪些生命的感悟地坛地坛古园形体被古园形体被肆意雕琢肆意雕琢 任谁也任谁也不能改变不能改变我我躯体躯体遭受残疾遭受残疾 精神不变精神不变 “所以我常常要到那园子里去所以我常常要到那园子里去”“地坛地坛”成为成为“我我”的精神家园。的精神家园。对生命的热爱和对人生应该对生命的热爱和对人生应该有所作为的信念有所作为的信念 “人在现实中总是痛苦的，他必须人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成在时，他便获得了自由，变成诗性的诗性的存在存在。” 海德格尔海德格尔 剥蚀剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪淡褪了门壁上炫耀的朱红，了门壁上炫耀的朱红，坍圮坍圮了一段段了一段段高墙，又高墙，又散落散落了玉砌雕栏了玉砌雕栏 祭坛四周的老柏树祭坛四周的老柏树愈见苍幽愈见苍幽，到处，到处的野草荒藤也都的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡茂盛得自在坦荡。六个六个“譬如譬如”的母爱的母爱毫不张扬毫不张扬1、母亲仍站在原地，、母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，还是送我走时的姿势，望着我望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应2、在那些、在那些空落空落的白天后的黑夜，在那的白天后的黑夜，在那不眠不眠的黑夜后的黑夜后的白天的白天 3、一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子、一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要的不幸在母亲那儿总是要加倍的加倍的。4、这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。、这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。5、在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一、在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我多么次获奖的那些日子里，我多么希望希望我的我的母亲还活着母亲还活着。6、我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，、我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像端着眼镜像在寻找海上的一条船在寻找海上的一条船， 在在“我我”的生命历程中，母亲给了的生命历程中，母亲给了“我我”哪些启示？哪些启示？母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运，让母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运，让我明白了生存的意义、生命的价值，也让我明白了生存的意义、生命的价值，也让我在逆境中更加坚强。我在逆境中更加坚强。母亲盼望儿子找到一条自立自强的幸福之母亲盼望儿子找到一条自立自强的幸福之路。路。全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。 （惠特曼） 课后作业：课后作业： 1 1、阅读读本中我与地坛的阅读读本中我与地坛的节选部分，并介绍给你的母亲阅读，交节选部分，并介绍给你的母亲阅读，交流体会，并摘录谈话主要内容。流体会，并摘录谈话主要内容。 2 2、完成细练指定部分习题。、完成细练指定部分习题。