三年级语文上册第三单元第十六课找骆驼——郑智萍

备课教师郑智萍集备时间2013.10.10课题16、找骆驼教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文，感悟其中的道理。教学重点理解课文内容，感悟其中道理。教学难点理解课文内容，感悟其中道理。教具准备多媒体课件预习提示朗读课文，给不认识的字注上拼音。先学后教 当堂训练个人复备 学习目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文，感悟其中的道理。学习过程： 一、板题示标。 1、同学们，今天我们来学习第16课找骆驼，板书课题。注意“骆驼”两个字的写法。2、出示目标 先学后教 当堂训练个人复备 二、第一次“先学后教”初读课文，整体感知。自学指导一：自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事？1、生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、学生简要说说课文讲了一件什么事情。3、自由组合，分角色朗读课文。4、指名上台分角色朗读课文。 三、第二次“先学后教” 自学指导二：老人没有看到商人丢失的骆驼怎么会知道这头骆驼的特点呢？小组讨论完成练习。老人看见了什么老人知道了什么1、 生自由说。2、 小组讨论。3、 指名上台说。（要求：语言连贯，调理清楚）4、 师生评论。5、 评价。 四、第三次“先学后教”（交流体会）1请同学们对故事中的老人和商人分别说说个人的见解。 2交流：读了这个故事后的启发。 3说说自己在生活中留心观察或不注意观察到的事例。五、作业指导秋天还会有哪些声音？模仿课文的写法吧你听到的，想到的写一写。1、小组讨论，练说。2、指名说，师指导。3、动笔写。板板书设计教教后反思