中年级作文教学做法论文

浅谈中年级作文教学的几点做法大多数语文教师都会有这样一个体会，就是在小学语文教学中， 作文教学是一个难点。特别是中年级学生，刚刚迈入写作的门槛， 而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次。很多学生便对作文 产生畏惧心理，感觉无从下手。根据我多年的教学实践，总结出中 年级作文教学的几点做法。一、习作指导生活化，明确写作要求透视小学生作文的现状，我们在反思作文教学的困惑之余，不 难捕捉到问题的实质：小学生封闭机械的校园生活在很大程度上屏 闭了他们对自然、社会和人生的关注，剥夺了他们扩展生活外延、 品味生活内涵的权力一一生活底蕴的丧失，自然成了写作灵感枯竭 的根本理由。小学生作文的悲剧实际上就是传统作文教学的悲剧， 使学生走进了一条令人悲哀的死胡同。改变小学生作文的现状，革 除学生作文“假”、“空”、“套”的弊病，为当前的小学作文教学带 来活力。首先，我们应让学生的习作时空，飞出课堂，走进学生的 生活。比如可以在作文课前一天，一周，甚至几周，让学生明确习 作的要求，放手让他们到生活中，去搜集信息，精心构思，充分拟 稿。这样，学生的习作才会有生命的律动。刚开始写作时，有些学生常常叼着笔杆发椤，觉得每天的生活 差不多，就是起床、吃饭、上学、放学、睡觉，似乎没有什么可写 的。这主要是同学们还没有学会去做生活的有心人，教师要有意识 地加以引导。让学生观察社会，了解历史，感受人生，就能更好地