《孟子》两章导学案

孟子两章导学案课型：新授课主备：杨秋益审核：班级姓名学习目标：1背诵课文，掌握重点词句的翻译。2了解孟子的治国理想和说理方式。【掌握与积累】1.孟子是及其门人所作，经典之一。孟子，名，是孔子之孙孔伋的再传弟子，儒家学派的代表人物，人称“亚圣”。南宋朱熹将、并称为“四书”2口译全文，翻译重点词句：得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革.非不坚利也，米粟非不多也，委.而去之，是地利不如人和也。故.曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至.，亲戚畔之。多助之至.，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔故君子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举.于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士.，孙叔敖举于海，百里奚举于市.，故天将大任.于是人也，必先苦.其心志，劳.其筋骨，饿其体肤，空乏.其身，行拂乱.其所为，所以动.心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困.于心衡于虑，而后作.；征于色发于声而后喻.。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒.亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【感知与探究】得道多助，失道寡助的论点是：论据是结论是：。全文运用的论证方法有：3. 生于忧患，死于安乐的论点是：开篇列举的六位人物共同的特点是：全文运用的论证方法有：4. 课文中有不少排比句，请找出中一例，进行赏析。【拓展与延伸】现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合生活实际,谈谈对“道”的理解。7“生于忧患，死于安乐”。请举例谈谈你对这句话的理解。【质疑和反思】