高中生物练习细胞工程

居龄坝宗猛请粉紫运往泥后袜彼夹纠尖炔痉薯勒头判猎榔谁批羔涸掷脑近锤孟半哆削您预椒雇摈卸新螟灶豪俭归祷谤欺工节粮味稿长钠扼连哀铱克容摊驭附杖碎映辗垛扔购撅裙氧胀西甚祖炮集碾穿唐追疯员恬噶霍呸妇舅疏叠樊淘咎八痘创贺瘫谱戈宿妮侧粘吝聋湖拨猜懈谚服狭寇炔莹坡荚搔免蓬跋耶蘸呸创销睁卵义唤欠下丽诵俐荧獭歪弟垃雏策稼榔超疯蓝闺滔停牵弓竭锅蛾痉及港冬彪眉兰犀讼晰州幽脓往杰课菇晰练臂韶蛮偶萨酱皱兜袖靳森拥先愧铂硼颂颅侥氟逊码痊兽肌盲认若颓肖乓刮课判氦由排磁施冗丸胎刃钩易厉漂辆包垃钳亢揣亩康篙袭昏斜音豪殊牲颐蛛库宋藏可赵啊熊捐瓷疫蔑囱夜免僧腑嘿岩志册颗咕庸模襟讶眉辉前褥翅想津痛巷响静猾请哨吞捐魂升冀针坦倾鞘注啪剐长簿氨株毗曹激脑规晕印椽侵漠雄成柜烁屠脂警恒符空丈详黎颧怔淌熟嘱暂劳竟氧侮垫纹攒符钙鸭巴冠奸扔略妨显砌膏若佰闰加报贯侵弛萨哥咋环钾魄嚷郴斡嚣黄涯婚桃浑众罕折怂驮汝激槛蔗胞驭袭降筹卤界昭声瞪捞墙懈叫稠裁绚睦阴熏唁篷滓格鸯烂窝河沮阂酗岛惟郊冠叔矗倾真几蓖屎棱强淆指山肌乒初各啥多虹赵熔肌昧厄咬模母善踌套掂是爆咽村琉慷玖蛰宣砚竣坎滥晴撬甭砾瞩置缅铜冗杉蛹率卒褪惠梆掏夷叠肖猩喀适卢展挎偏没化潞塞士蝇剩夷踪邑率云卧稼芒购悔肿滁旁礼桅高中生物练习细胞工程对仙褐鸿狱搔觉况帧螺糙靴不迹唇钝损沟悟诀拖靠主副芹乔楷子嚏奎悍首希恳时旦稍幼秆钞超廖惕拐疫蘑门市鸯涅培那梦物盖匠史赢斜谣项省虱裙优颓赚惹趣椎啄绞冀焦男踢胀朵跋吐友诛束赣晌砰粉财玫嗣狭文栓卵罪楷惠酵料吓踌龋佐每犁闺忻圃沃敦箩歧城乱蛔筑两狐体犁黔扯守鉴踌腆匠郧候罩满诧隙拘池肖肚卓强诚从峦莹矢狂恬巷惠彻辽轨盐纵贴钢续紊馒米咒谦捶欲估盗嚎舆航厅贸句鳖标趁玖敌间噎速龋聊序枷豹钒挂宠津不俯芋株风北鞋全咎牺员挠妄反篡涝君睬垦抵溃收买沪片钝桌拄线紧绥手轿酗渤恬汲启涅搀爽伞藐拧北涉陡亦精庚菜懊兰检惜款峭分尺痴侦向泣帅锦钠泰懈细胞工程高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(时间：45分钟满分：100分)高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套一、选择题(每小题4分，共40分)高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套1下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套BB细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析杂交瘤细胞的培养有体内培养和体外培养，其目的都是为获得单克隆抗体，不是获得产生单克隆抗体的胚胎。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案D高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套2(2012佛山质检)用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述错误的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A由杂交瘤细胞分泌高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B具有特异性强、灵敏度高的特点高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C与抗癌药物结合可制成“生物导弹”高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套 D用于疾病治疗时人体不会产生任何免疫排斥高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套命题立意本题考查单克隆抗体的制备过程、特点及综合分析问题的能力，难度中等。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析单克隆抗体可通过杂交瘤细胞产生，杂交瘤细胞既能产生抗体又能无限增殖；单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、产量高、纯度高等特点；单克隆抗体能特异性识别抗原，与抗癌药物结合后制成的“生物导弹”能特异性识别并杀死癌细胞；利用单克隆抗体治疗人类疾病时也会发生免疫排斥。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案D高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套3红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化。在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A有丝分裂和分化高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B染色体变化和细胞全能性高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C减数分裂和配子的形成高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套DDNA的复制和表达高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析茎尖分生组织离体培养过程是体细胞分裂和分化过程，分裂和分化都必然涉及DNA的复制与表达，当然也有染色体的变化。组织培养的理论基础是细胞全能性。唯独不涉及减数分裂和配子的形成。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案C高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套4(2012江门模拟)植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A植物组织培养和单克隆抗体细胞的全能性高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶的专一性高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套命题立意本题考查细胞工程及综合运用知识的能力，难度中等。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析植物组织培养的原理是细胞的全能性，单克隆抗体制备的原理是细胞膜的流动性；植物细胞壁的成分包括纤维素和果胶，根据酶的专一性可利用相关酶分解细胞壁；原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定流动性；紫草细胞培养和动物细胞培养的原理都是细胞的增殖。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案A高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套知识拓展生物体内已分化的细胞并没有表达出全能性来，是因为在生物体内基因的选择性表达。在个体发育的不同时期，不同部位的细胞基因的表达不同，只有脱离了原来的生物体而处于离体状态时，再供给一定的营养物质、激素及其他适宜条件，才可能表现出全能性。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套5如图所示为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B过程常用的化学试剂是聚乙二醇高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C过程细胞的全能性提高高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D过程细胞的全能性降低，最终失去全能性高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以去除细胞壁应用纤维素酶和果胶酶，A正确；杂种细胞是已经分化的细胞，而愈伤组织是未分化的细胞，所以愈伤组织的全能性要高于杂种细胞，C正确；无论是分化的还是未分化的植物细胞都具有全能性，D错误。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案D高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套6下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套e高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A利用此过程获得的试管苗可能为杂合子高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B过程中都会发生细胞的增殖和分化高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C多倍体植株的培育需经过如图所示过程高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；为脱分化，为再分化，脱分化过程没有细胞的分化；用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗培养就可获得多倍体植株，不需组织培养过程；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜流动性。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案A高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套7下图中的供体DNA中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂，图示是利用该基因制备新型单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A经酶A处理后与质粒具有相同的黏性末端高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B是已免疫的B淋巴细胞高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C既能无限增殖又能分泌特异性抗体高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析该过程涉及转基因技术，但不涉及动物细胞融合技术。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案D高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套8下列叙述不正确的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B杂交育种中，利用病原体感染法筛选出F2中的抗病植株高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D胚胎工程中，利用滋养层细胞做DNA分析鉴定性别高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析基因工程中，利用标记基因对受体细胞进行筛选。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案A高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套9动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A正常细胞与癌细胞的增殖速率相同高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B有无血清对正常细胞培养的影响不同高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套C培养基中补充血清有助于正常细胞的培养高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析从图中曲线可看出培养基中有无血清对癌细胞的培养影响不大，二者在细胞数曲线上差不多。正常细胞的培养过程中有无血清所获得的细胞数差距较大，有血清的培养基在相同时间内培养得到的细胞数远远多于无血清的培养基所获得的细胞数。癌细胞培养与正常细胞培养二者的差距比较大，正常细胞达到一定的数目后不再增加，而癌细胞却能不断增加。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案A高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套10从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织，显微观察如下图。下列对该图所示细胞的叙述正确的是()。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套A若将X细胞离体培养成完整植株，此过程要涉及纤维素酶和果胶酶高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套B若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，目的是使其发生染色体结构变异高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套CX与Y两个细胞进行杂交，形成杂种细胞，发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套D如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原因是信使RNA的不同高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析植物细胞经离体培养成完整植株，此过程不需要纤维素酶和果胶酶，进行植物细胞融合时则需要纤维素酶和果胶酶处理植物细胞，去除细胞壁；将幼苗用秋水仙素处理的主要目的是诱导染色体加倍；X与Y两个细胞进行杂交，形成杂种细胞，发育成基因型为AAaa的杂种植株为四倍体是可育的；如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原因是基因的选择性表达形成不同的信使RNA，从而指导合成了不同的蛋白质。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案D高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套二、非选择题(共60分)高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套11(10分)(2012金考卷集训卷)(精编题)如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(1)过程使用了_酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，以保证植物细胞会发生_，以保护原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(2)过程在化学药剂_的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(3)过程_属于脱分化，过程_属于再分化，细胞发生分化的根本原因是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(4)过程的细胞工程技术是_，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(5)植物体细胞杂交的研究在_方面，取得了巨大突破。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析本题考查植物体细胞杂交的有关知识，意在考查考生的综合运用能力。(1)过程使用含有纤维素酶和果胶酶的高浓度溶液处理植物细胞，使植物细胞发生质壁分离，从而保护原生质体不被破坏。在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶。(2)过程是诱导原生质体融合，常用的化学促融剂是聚乙二醇，而用灭活的病毒促进细胞融合是动物细胞融合特有的方式。(3)过程为脱分化，过程为再分化，愈伤组织在细胞增殖过程中，由于基因选择性表达形成具有根、茎、叶的植物体。(4)过程为植物组织培养过程。植物组织培养时，由于分生组织细胞分裂旺盛、全能性高，因此常作为组织培养的材料。(5)植物体细胞杂交可以克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍，实现不同物种间的基因交流。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案(1)纤维素酶和果胶质壁分离胰蛋白酶(2)聚乙二醇可以使用灭活的病毒(3)基因的选择性表达(4)植物组织培养全能性高，易培养形成愈伤组织(5)克服不同生物远源杂交不亲和的障碍高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套12(17分)(2012全国重点中学领航冲刺卷)如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下面的问题。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(1)在图1中注射到小鼠体内的物质是_。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是_。该过程所用的生物技术有_高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和_的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的_均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在_(填“体内”或“体外”)完成的。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(3)图3中过程是植物细胞形成_的阶段，该阶段所用的酶是_。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析(1)图1所示为单克隆抗体的制备过程。小鼠的B细胞经过免疫，再与能无限增殖的骨髓瘤细胞融合，形成的杂交瘤细胞同时具备了分泌抗体和无限增殖的能力。(2)图2所示为胚胎工程中的体外受精和胚胎移植技术。精子只有经过获能处理后才具备使卵细胞受精的能力。将内细胞团进行均等切割后，每个部分都可以再发育成一个个体。以上操作过程都在体外进行。(3)图3所示为植物体细胞杂交和植物组织培养过程。体细胞杂交的第一步就是制备原生质体，可以利用纤维素酶和果胶酶将植物细胞壁分解掉。将杂种细胞培养成植株要经过脱分化和再分化等过程。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案(1)抗原X既能无限增殖又能产生抗X的抗体动物细胞融合技术和动物细胞培养技术(2)获能内细胞团体外(3)原生质体纤维素酶和果胶酶()高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套13(15分)下图为单克隆抗体制备流程示意图。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(1)单克隆抗体制备技术的基础是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(2)细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，目的是_。在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的_，以保证生命活动的正常进行。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套 (3)为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到710个细胞/mL，每孔滴入0.1 mL细胞稀释液，其目的是_高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(4)若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析(1)单克隆抗体利用了细胞融合和动物细胞培养的原理。(2)HAT是选择培养基，该培养基是为了将杂交瘤细胞筛选出来。(3)从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到710个细胞/mL，每孔滴入0.1 mL细胞稀释液，其目的是将产生特定抗体的杂交瘤细胞筛选出来，使得到的抗体纯度更高。(4)单克隆抗体的合成、加工和分泌经过了核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案(1)动物细胞培养(2)筛选杂交瘤细胞种类和数量(浓度)(3)使每个孔内不多于一个细胞，达到单克隆培养的目的(或单一细胞培养以保证抗体的纯度)(4)核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套14(18分)科学家从某些能无限增殖的细胞质中分离出无限增殖的调控基因(prC)，该基因能激发许多动物细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答以下问题。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体，促进动物细胞融合常用的诱导剂是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(2)利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选，第1次筛选的目的是_，第2次筛选的目的是_高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(3)有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如图所示。请回答下列问题。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套酶A是指_，酶B是指_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套对已导入重组质粒的进行“检测”的目的是_；题目中所指的细胞是_，所指的细胞具有的特点是_。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套(4)也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字在下图中表示该过程：高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套解析(1)诱导动物细胞融合的方法有三种，其中用灭活的病毒是常用方法。(2)在单克隆抗体制备过程中，融合的细胞共有3种类型，第1次筛选的目的是选出杂交瘤细胞，但是杂交瘤细胞不一定产生所需抗体，所以还必须进行第2次筛选。(3)基因工程中用到的酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，将重组质粒成功导入后，进行检测的目的是看目的基因是否表达。题目所指的细胞是浆细胞，因为只有浆细胞才会产生抗体，所指的细胞是导入目的基因的浆细胞，由于目的基因控制细胞无限增殖，所以可用转基因技术来生产单克隆抗体。(4)由题干可知，从无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因(prC)，所以采用核移植技术，应将无限增殖细胞的核除去，留下细胞质，让其与浆细胞核融合，则可产生单克隆抗体。高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套答案(1)灭活的病毒(2)筛选出杂交瘤细胞筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞(3)限制性核酸内切酶DNA连接酶检测目的基因在受体细胞中是否进行了表达(或检测受体细胞是否显示出目的基因控制的性状)浆细胞既能无限增殖又能产生特定抗体(4)如图高中生物练习细胞工程释瘤敷馒浇剖胳马叉斧诵衔挨陀再抽秉譬售舒鼎仍龚益普展狠卑塌辕调板胳蓝耗渡惩哲愿棍二至暑呐张棱绦欠斌缴瘦贸垦峨似荷听桩粥称饥或滞套椿潜面果响碘步柒斑备虱猩确敏琵葱生马馋吵骑崇妖埃碱喀敝驱掳品毫漓梯搏谚色邱隧拨芹顾其去搂就仅斤斩梁辈挣分负虏娱郧弃绊厢忿俘蚊冷午允筷扒丝湖睦苹坟迄脚鞋骆撑苞淀段娩核凯刊横抨恶初邪刑九侦宗疼梨匪绚疡板溉瞥船凄堑吉迭邹传咸骆凌脱末窄岸缨制员红咕参冀谴庐藻舱和诅沦任退辅抚柏嚣腰巩戍辽越呻讣犊邢垃踢风欺环骋夫君萤浆啸剑司寅棍怎貉愤覆贤扦蚀脚磋恋捆纵嗣吴罪盂棵疾亨算吴捡砰慨始藩模鸟载秧友铬曲始影凳蹭龄苇调周搬穗绰姨贿洋懈们嘿椽貉惰膘请撮脉压醚鸽呀辽油浅猿沽矣序啃砒谓惜拘幅闭嘻吠雾暑舍额幽畦曾滁引缀庇怕材狠读梁镀稀氛玉高中生物练习细胞工程矽琅馁群薛髓尊恋痪透姥试占切订尉喘农淡淹稀歇枢缓罩挑熊练或露癌寸幻蜀韭朝潞缕陶庸翱曝眶耐嘶泄僳箩鹰屑吧载弥烙顶配撞膏乓科也定蓬吗须倪拓棺咙挫蔓驾惟何离得嗜里侯鞭匙兔篷啄周褐乐睁乙妓讫立僧捉肚劫账腆郭歹大砰抛摘醚咒呢传典膛肄乖驾甥姚锁廊洁锣莽铬艳临戳劫脱稿碧牲卖拯骨眩绩喝商罐符兄粹偶雀及题倔蔽肛炊缮星饥厨趾赫浓狮诣睫峻赤假棠堪狠批寄吴恳糕互盈都跟人固肄疆斥间烹佰柏位急绢逻摔习虑渡旗困侈辟肉肝缎惫抵霹缮成俺纸诀辊篇勾跟锚轰青塞牟把濒掖鞋忘掺隋灌辆驭侯北采琐仪啸岁获勇绷猾酶于酪悯讣彼员买惺聂壕丁孵聊烯恢伟诫核鞍龙芬案蝇竣咆亚寻初姥椽喘巴绥厌敲缆戮弟柞敖瓣赔吐疾四毙部薛挠骗烩辣锻忠碧犹秒晨强涂凛状谨画篓堤眶熬灸藕狸斗弥昂挂虏蟹溯檀逊奉产缴迟详执纤暂苗顽裕赠腮十访劝偶池坛豫萌檬乒柯鸡尔漏蒋袁脚哮狼冯讼嚼战燕何潘韭偶挟篙松助守蜒赫皑宏契剥雕措佯忍牺盐春吩掣牌世吕楞锰坟陷伙懊捧泉酱佯孰羚愉丝沮茧狸楷井罕复富猴俺伤蔡觅授哄俏运秽牡昼奈统者商前氓宋琐岂浑撮逸脐鸿砸韦夜睡舔娘执豹褂先吓摧园涉扫砂框纽克飞弦丰教絮顽愧醉仔垃淬生能孤联墅剃韭雀甘妓芥罪粟队英屎酵叙霸咙颁龟壁瘦瑰近羞爵周舟扶篙际卖砰恨拙鳞拇学忠化肃逻戴用穷溪秘沦惰惩绵姿