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责任让我们成长“知责任、明责任、负责任”主题班会活动设计无锡市第一女子中学 黄皓一、 活动成因:责任心,是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的,而这恰恰是许多青少年学生缺失的。一个人对自己的责任心相当于他心里“内心的规则”,我们教育的目的就是要在孩子心中树立一个内心的规则,可以对他自己进行监督。责任心和主动性是连体的,一个人如果被赋予责任,就有了价值感,有了主动性。学生就有了学习动机,学习动力。为了青少年学生更幸福的明天,为了伟大祖国的繁荣昌盛,让我们携起手来,在唤醒青少年学生责任心的康庄大道上探索前行!二、活动目的:调节学生心理,振奋学生精神; 让学生知道什么是责任、责任感;培养责任意识,逐步养成责任行为。三、活动口号:“知责任、明责任、负责任。”四、参加对象:高*班全体同学,教师代表,家长代表,学校心理健康辅导员,学校教科室代表,学校德育处代表等。五、活动时间:2011年11月16日班会课六、活动形式:主题班会活动七、活动前期准备:进行主题班会活动前,关于学生前概念的调查是非常重要的。只有了解学生现有的概念,才能有针对性地提出相应的教学策略。所以笔者在正式进行主题班会前,先用约10分钟完成相应的问卷调查。再尽可能多的进行关于责任、责任感的访谈。问卷调查具体内容如下:责任感测试题为了科学的了解当代中学生关于责任感的实际情况,我们设计了这份问卷,请你根据实际情况如实填写本问卷。你的回答不会对你个人以及你所在的学校产生任何影响。对于你的配合和帮助,我们表示衷心的感谢!下面是30道测试题,如果你做肯定回答,请在后面写“+”;如果你做否定回答,请在后面写“”。1、你觉得自己非常有良心吗? 2、你经常准时赴约吗? 3、你是否认为值得做的事就一定要做好? 4、你是否总能受到别人的信赖? 5、你是否喜欢顺其自然的生活? 6、你经常把事情拖到非做不可的时候再去做吗? 7、你偶尔有“凡事顺其自然” 的倾向吗? 8、你是否难以胜任需要持续集中注意力的工作? 9、你是否觉得万事开头难? 10、你是否常常丢三落四? 11、通常情况下,你是否是个无忧无虑的人? 12、你喜欢写评论性质的文章吗? 13、你通常会以一种严肃、负责的态度对待生活吗? 14、别人认为你是个容易相处的人吗? 15、你是否从不食言,尽管诺言很难实现? 16、在工作中,你是否有时粗心大意? 17、你收到来信后,是否立刻回信? 18、你通常不太关心未来吗? 19、你能无愧地说你比大多数人都守信用吗? 20、当早上需要在某一钟点起来时,你上闹钟吗? 21、你是否认为人应该劳于先而后享乐? 22、你是否认为选举时,选谁都无所谓? 23、上学时,你是否偶尔逃学? 24、你有时喝得大醉吗? 25、你是否宁愿寻找果皮箱,也不把废物随手扔在马路上? 26、你定期做身体健康检查吗? 27、你是否有时装病? 28、你觉得为自己晚年精细打算毫无意义? 29、在街上捡到一件值钱的东西,你是否把它交给? 30、你的生活抱随遇而安的态度吗?答案: 1、2、3、4、13、15、17、19、20、21、25、26、29、30题为“+” 5、6、7、8、9、10、11、12、14、16、18、22、23、24、27、28题为“” 你的得分 。如果你的得分在1530之间,则说明你是责任感、内向型人格,并且分数越高程度越明显,特点是责任心强,做事和作决策都认真谨慎,表现得稳重可靠。如果你的得分在014分之间,则说明你是缺乏责任感、外向开明人格,并且分数越低程度越明显,特点是缺乏责任心,做事和作决策显得随便和漫不经心,经常失信食言。访谈提纲:1、什么是责任、责任感?2、你有责任感吗?你的责任感体现在哪里?3、作为一名新时代的中学生, 你应尽哪些责任? 问卷回收后,进行科学统计;结合访谈的结果,便可以从而做到心中有数,有的放矢!八、活动实施:1、引入课题材料引入:根据课前准备的结果,如果学生对NBA比较了解,则用材料1引入。材料1:科比和麦蒂科比:我有单场81分,你有什么? 麦蒂:我有35秒13分! 科比:我有三节69分,你有什么? 麦蒂:我有35秒13分! 科比:我有5个总冠军戒指,你有什么? 麦蒂:我有35秒13分! 科比:我有连续3场绝杀,你有什么? 麦蒂:我有35秒13分! 科比: 麦蒂:我有35秒13分科比和麦蒂几乎同时进入NBA,都是那种才华横溢的天才级球员,自进入联盟之日起就被人津津乐道地拿来对比,两人之间也是暗自较劲。然而进入NBA联盟之后,两人却划出了两条截然不同的职业生涯轨迹:一个辉煌,一个落寞。但说实话,理智的说,就个人进攻能力而言,两人不相上下,但防守可能科比更强点。在作为成为一个伟大球星所必不可少的领袖气质来说,小麦远不如科比。科比在球场上求胜欲望及表现欲更强些,喜欢一肩挑湖人,也喜欢主宰比赛,展现统治力和领袖气质。麦蒂则完全是另一种气质,在场上除了打球什么都不想,不但少了许多作秀的动作,甚至象连胜负都事不关己。科比成功的秘籍既简单,也复杂,那就是“6-6-6”训练方法,这种方法的训练强度之大,只有“地狱”才能形容。 所谓“6-6-6”训练方法就是“每天6小时,每次6个阶段,每周6天”。除了日常比赛和训练,每当暑假来临,其余球员进行各种休闲活动的时候,科比却风雨无阻进行“6-6-6”课程,全都在训练馆中度过,几年如一日。他用残忍无比的方式磨练自己的篮球技艺,视篮球为生命。争强好胜是科比与生俱来的性格,这种性格融入他的血液,初入联盟就锋芒毕露。1998年全明星赛,毛头小子科比在场上对位篮球之神乔丹,当琼斯示意要与科比夹击乔丹时,这个19岁零4个月的小伙子朝对方挥了挥手,继续紧张地放低他的腰胯:他要一个人对付乔丹。正当他全神贯注间,卡尔马龙前来为他作掩护,他居然厌烦地喝令上季常规赛最有价值球员走开!那晚的全明星赛,他得了18分,从比赛的前两节看,他可以和乔丹分庭抗礼。那种舍我其谁的霸气是在向世界宣告:我科比在任何人面前都永不言败。对科比而言,让他整天面对失败浑浑噩噩混日子,比死还难以接受。再来看看永远带着慵懒笑容的麦蒂。我们也不能说他不努力,但是跟科比那种拼命相比,他的不温不火就显得很偷懒了,在他身上看不到对于胜利和荣誉的执着和渴求。麦蒂整个职业生涯中经常因伤病缺席比赛。(对于伤病,除了偶然因素,篮球界公认力量训练不刻苦也是导致伤病主要的因素。)与科比相比,麦蒂更像是在挥霍自己的才华。于是,在职业生涯的末期,两人境况判若云泥:科比手上带着5枚总冠军戒指,现在仍是如日中天,正在冲击第二个三连冠。麦蒂两手空空,从未突破过季后赛首轮关,现在一支二流球队消磨剩余的职业生涯。十多年来,我们从科比和麦蒂身上,看到了男人和男孩的区别。让学生充分讨论、分析,引导学生得出结论:天赋固然是重要,但是汗水,责任心和永不止步的努力,才是最终决定一个人高度的因素。如果班级中大多数学生对NBA相对陌生,则用材料2引入。材料2:小灿和小燕的故事某公司要裁员,下岗名单公布了,有内勤部的小灿和小燕,规定1个月后离岗。那天,大伙看她俩都小心翼翼地,更不敢多说一句话。因为她俩的眼圈都红红的,这事摊到谁头上都难以接受。第二天上班,小灿心里憋气,情绪仍然很激动,什么也干不下去,一会找同事哭诉,一会找主任伸冤,什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活,全扔在一边,别人只好替她干。而小燕呢,她也哭了一个晚上,可是难过归难过,离走还有1个月呢,工作总不能不做,于是她默默地打开电脑,拉开键盘,继续打文稿、通知。同事们知道她要下岗,不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼,主动揽活。她说:“是福不是祸,是祸躲不过,反正也就这样了,不如好好干完这个月,以后想给你们干都没机会了。”于是,同事们又像从前一样,“小燕,把这个打出来,快点儿!”“小燕,快把这个传出去!”,小燕总是连声答应,手指飞快地点击着,辛勤地复印着,随叫随到,坚守着她的岗位,坚守着她的职责。1个月后,小灿如期下岗,而小燕却被从裁员的名单中删除,留了下来。主任当众宣布了老总的话:“小燕的岗位谁也无法代替,像小燕这样的员工公司永远也不会嫌多!”教师提出问题:小灿走了,小燕怎么留下了?让学生充分讨论、分析,引导学生得出结论:是强烈的工作责任意识给了小燕机会。 (根据班级中大多数学生的实际情况,引入部分可随机应变。)2、讲授新课陶行知每天四问 :知责任、明责任、负责任(1) 知责任什么是责任、责任感?在字典里, 对于责任和责任感, 它给予了这样的解释:责任: (1)份内该做的事情 (2)没有做好份内的事而应当承担的过失所以, 责任有两个方面:一方面, 是要去做;另一方面, 是要做好。责任感:即责任心,自觉地把份内的事做好的心情。讲述一个小故事:五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。让学生充分讨论、分析,各抒己见。教师总结并阐述观点:真正的强者不一定是多有力量,或者多有钱,而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整,爱可以让我们将事情做好。(2) 明责任列举名人名言:天下兴亡,匹夫有责。顾炎武先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹岳阳楼记男性的第一魅力是责任感。余秋雨【中国】真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为满足,必须负起责任,使大家都进步;至少使周围的人都进步。邹韬奋我们不是为自己而生,我们的国家赋予我们应尽的责任。西塞罗高尚、伟大的代价就是责任。 丘吉尔【英】要使周围的一切都大放光彩,自己也应该像蜡烛那样燃烧。(高尔基蟑螂的故事)责任心就是关心别人,关心整个社会。有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。 科威特穆尼尔-纳素夫愿你生活更美好每个人应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。 林肯【美】尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。 刘易斯【美】让学生充分讨论、分析,各抒己见。逐步引导学生总结出应该对什么承担责任。(1)对人类负责(2)对国家负责 (3)对社会负责 (4)对集体负责(5)对家庭负责(6)对别人负责 (7)对自己负责 教师根据课堂上的具体情况对上述内容逐条细化,重点可放在(2)、(4)、(7)上。(3)负责任请学生阅读相关材料。材料3:大连一名公交车司机黄志全,行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟,他做了三件事:把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。他做完了三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。 材料4:远涉重洋的一封来函武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年,是一座6层楼房。 在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天,突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知:景明大楼为本事务所1917年设计,设计年限为80年,现已到期,如再使用为超期服役,敬请业主注意。80年,不要说设计者,就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它操心,还在守着一份责任、 一份承诺。材料5:一个少女到东京帝国酒店做服务员,这是她涉世之初的第一份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所!上司对她工作质量的要求特别高:必须把马桶抹洗得光洁如新!怎么办?是接受这个工作?还是另谋职业?一位先辈看到她的犹豫态度,不声不响地为她做了示范,当他把马桶洗得光洁如新时,他竟然从中舀了一碗水喝了下去!先辈对工作的态度,使她明白了什么是工作,什么是责任心,从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步,并踏上了成功之路。自然,她所清洗的厕所,一向光洁如新,她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年一瞬而过,如今她已是日本政府的邮政大臣。她的名字叫野田圣子。如果是你,你敢从你洗过的马桶中舀水喝吗?在工作中追求完美,这也是工作责任感的体现。 让学生充分讨论、分析,各抒己见。(尽可能让学生多发表意见,教师适当引导即可。如时间许可不妨让学生讲一些明责任、负责任的故事。)教师总结并阐述意见:(1)责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想。(2)责任体现了一个人的心智、格局和胸怀;体现着一个人的使命、生活空间和追求。(3)责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现,是一个人对待人生和生命环境的态度。 责任就是担当,责任就是付出。 3、大家谈教师提出问题:作为一名新时代的中学生, 你应尽哪些责任? 学生分组讨论,派代表阐述意见。教师总结并阐述意见:责任感不仅表现在对自己的学业上,要兢兢业业,一丝不苟; 还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。教师提出问题:(1)你有责任感吗?(2)你的责任感体现在哪里?(3)我做得还不够好, 例如(4)我怎样才可以做得更好?教师总结并阐述意见:希望同学们时时记得身上背负的重任,为家人,为自己,为社会,为负起自己的一份责任! 谨记:没有责任心的人是一个自私的人;拥有责任心的人是一个成功的人!活动结束。九、活动后记:班会活动结束后,可利用12周时间,与学生继续交流,了解掌握本次班会活动收到了哪些实际效果,课前设定的目标达成程度如何;总结得失,做好反思工作,为下次主题班会活动做好准备。2011年11月1日友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!9 / 9
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