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沈复请欣赏很熟悉的画面！他们在干什么？每个人的童年都是多姿多彩的，让我们通过童趣，看看作者童年的生活吧！ 这些图片让我们想起自己的童年，那是无忧无虑的生活，童年生活就像一个万花筒go沈复请欣赏 沈复（沈复（17631763年年18261826年），字三白，号梅逸，年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有代文学家。著有浮生六记浮生六记，童趣童趣等工等工诗画、散文。据诗画、散文。据浮生六记浮生六记来看，他出身于来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。持生计。 乾隆四十二年（公元乾隆四十二年（公元17771777年）随父亲到浙江年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元绍兴求学。乾隆四十九年（公元17841784年），乾年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。沈死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。沈复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家衣冠之家”，师读书，但后习幕经商，后又，师读书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。卖画为生，浪迹四海。 浮生六记 浮生六记共六卷，每卷皆有小题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。今存前四记。作者以纯朴的文笔,记叙自己大半生的经历,欢愉处与愁苦处两相对照,真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合,伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬,终至理想破灭,经历了生离死别的惨痛。作者继宋代李清照金石录后序及明代归有光项脊轩志之后，在浮生六记中以较长的篇幅记述了夫妇间的家庭生活，在中国古代文学作品中实属稀见。书中对山水园林、饮食起居均有独到的评述。认识文言文（古文） 含义： 特点： 好处： ：古代的书面语体。简洁，典雅。继承祖国文化，了解历史上的许多事情，丰富语言。伯牙绝弦杨氏之子学弈学过的文言文怎样学文言文？ 学好文言文并不是大家想的那么难那么难，只要：1.熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;2.自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；3.要主动积累词汇，语汇，目地是掌握文言文的表达能力。4.注意比较同个词在不同句子中的意思读熟生词 童稚（zh） 藐小（mio） 拟作（n） 鹤唳（l） 怡然（y） 凹凸（ o t） 土砾（l） 壑（h） 庞然（png） 癞虾蟆（li h ma）听课文朗读，在文中用铅笔标出。（用“/”标出停顿)等会校对.童 趣 沈 复 余忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫，见/藐小之物/必细察其纹理，故时有/物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作/群鹤/舞于空中，心之/所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊/于素帐中，徐喷/以烟，使之冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤观，果如鹤唳/云端，为之/怡然/称快。 余/常于/土墙凹凸处，花台/小草/丛杂处，蹲/其身，使与/台齐；定神/细视，以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹/者为壑，神游/其中，怡然/自得。 一日，见/二虫斗草间，观之，兴/正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖一癞虾蟆，舌一吐/而二虫尽为/所吞。余/年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭/数十，驱之/别院。 阅读第一段 余忆/童稚时，能/张目对日，明察明察/ /秋毫秋毫，见/藐小 之物/必细察其纹理，故时有/物外之趣。（我）（幼小）（睁大）（太阳）（细小）（的）（仔细观察）（它的）（所以） 整段意思：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直整段意思：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。乐趣。 明察秋毫：明察秋毫： 物外之趣：物外之趣：超脱事物本身的乐趣。超脱事物本身的乐趣。 任何细小的事物都能看得很清楚。后多任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理形容人能洞察事理,明辨是非，有时指视明辨是非，有时指视力很好。力很好。这一段写了什么？在文中起什么作用？写了作者小时候能仔细观察，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣“故时有/物外之趣”统领全文夏蚊成雷，私拟作/群鹤/舞于空中，心之/所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊/于素帐中，徐喷/以烟，使之冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤观，果如鹤唳/云端，为之/怡然/称快。 （暗暗地）（比作）（这么一想）（就）（抬头看它们）（脖子）（白色的帐子）（慢慢地）（让）（构成）（景象）（果真）（“强”通“僵”僵硬） 整段意思： 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 夏蚊成雷： 冲烟/而飞鸣： 怡然/称快：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声。冲着烟边飞边叫。高兴得连声叫好。余/常于/土墙凹凸处，花台/小草/丛杂处，蹲/其身，使与/台齐；定神/细视，以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹/者为壑，神游/其中，怡然/自得。我常常墙土凹凸不平的地方杂草丛生的地方代词，指“我”把虫子蚂蚁土块凸出部分丘陵低陷山沟，水沟精神我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，聚精会神仔细看，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 整段译文定神/细视怡然/自得形容安适，愉快而又满足的样子。怡然，安适，愉快的样子聚精会神仔细看作业： 默第五课第2，3段一次，并背原文，译文（家庭作业本，明天检查背诵）一日，见/二虫斗草间，观之，兴/正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖一癞虾蟆，舌一吐/而二虫尽为/所吞。余/年幼，方/，不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭/数十，驱之/ 别院。 （两只小虫在草间相斗）（兴趣）(浓厚）（压倒）（原来）（伸）（正）（不知不觉）（神志恢复）（名词作动词，“抽打”的意思）（赶）（别的院子） 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，有一天，我看见两只小虫在草间相斗，( (便蹲下来便蹲下来) )观察，兴味正浓厚，忽然观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小两只小虫全虫全被它吃掉它吃掉。我那时年纪很小，正。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。几十鞭子，把它赶到别的院子去。 整段译文庞然大物形容极大极大的兽形容极大极大的兽三件童年趣事三件童年趣事观蚊成鹤神游山林鞭驱蛤蟆“趣”小 大 从草 树林 虫蚁 禽兽 土块 峰谷丑 美 蚊虫飞舞 白鹤舞空益虫 坏人 虾蟆吞二虫 捉，鞭，驱童趣告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。 童稚 藐小 拟作 鹤唳 怡然 凹凸 土砾 壑（zh）（mio）（n）（y）（ o t）（l）（h）（l）1.童趣作者（ ），字（ ），（ ）文学家，著有（ ） ，共 （） 卷，本文出自这本书的（ ） 2.文章围绕一个（ ）字来写，写了（ ）件事，分别是表现了（ ) 沈复三白清代浮生六记闲情记趣6“趣” 三白观蚊成鹤鞭驱蛤蟆作者对童年生活的怀念和对美好生活的憧憬3神游山林明察秋毫物外之趣：庞然大物定神/细视怡然/自得夏蚊成雷：冲烟/而飞鸣：怡然/称快：任何细小的事物都能看得很清楚。任何细小的事物都能看得很清楚。超脱事物本身的乐趣。超脱事物本身的乐趣。形容极大极大的兽形容极大极大的兽形容安适，愉快而又满足的样子。聚精会神仔细看夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声。冲着烟边飞边叫。高兴得连声叫好。作业1.背诵全文及翻译2.抄全文一次（活页，明天交）（“强” 通“僵”僵硬）
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