多彩的泥艺综合实践活动设计

-?多彩的泥艺?实践活动教学设计一、教学分析一学习容分析：本主题主要分为两局部容：1.“超轻彩泥的把玩、制作、创新体验活动，制作彩泥作品美化生活。这局部容安排2课时，第一课时学生通过把玩彩泥，制作简单的作品节日礼物，掌握根本的彩泥制作方法。第二课时自由创作阶段，通过作品欣赏激发学生创作灵感，拓展思维，进展旧物改造、装饰等作品创作。超轻彩泥，是因为它本身具有份量很轻的特点，主要是由水、纸浆、糊剂制成的一种环保、无毒、自然风干的手工造型材料。它不仅色彩艳丽，而且手感特别细腻，延展性好，可以随心所欲地做出各种造型。用它做成的作品更加生动逼真，适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。2.由超轻彩泥的制作拓展到我国地方传统泥塑，了解并感受民间泥塑艺术的魅力。二学情分析七年级学生年龄较小，活泼好动，好奇心强，但感知力和观察能力明显提高。多数同学小时候玩过橡皮泥，而且见过一些彩饰品和泥塑，因此对于超轻彩泥和泥塑很感兴趣，能够尝试、体验泥塑作品的制作会很兴奋，兴趣较高。通过学习，让学生对泥艺有一个全新的认识。二、学习目标：1.掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。2.通过多种材料的创意使用，对旧物改造、装饰来创作作品，美化生活。3.了解地方传统泥塑，感受民间艺术的魅力。本课重难点：重点：掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。难点：难点是自主创作与构思，多种材料的创意使用。三、教学策略建议教法建议：演示法、引导探究法、任务驱动，充分尊重学生已有经历，引发学生创作欲望。学法建议：体验法、自主探究与小组合作相结合。四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1. 教具准备：多媒体课件，各种示作品。2. 学具准备：各色超轻彩泥、彩泥常用制作工具等。本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从彩泥作品的创造性独特性、造型、色彩、技法、精细程度、美感等进展评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价鼓励性、多元性、开放性，在自我评价的根底上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。1、用实物投影仪展示学生作品，请作者作自我评价，或采用辩论式评价方法进展他评。2、教师就具体情况作综合评价。六、教学课时建议三课时：1.节日礼物把玩超轻彩泥 2.超轻彩泥创意汇 3.泥塑的艺术魅力七、 教学过程 第一课时：节日礼物把玩超轻彩泥一作品欣赏，激发兴趣2分钟同学们，小时候玩过橡皮泥吗.见到过市面上买的软件饰品和摆件吗.见到过泥娃娃吗.下面教师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的.课件展示精巧的超轻彩泥作品。学生欣赏，思考。问学生感受如何.学生答复同学们想不想自己做这样的作品呢.导入课题：把玩超轻彩泥设计意图：利用精巧的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。二学习与探究8分钟问题：这些作品是什么材料制作的.有什么特点.学生答复。教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。活动一、快乐探究：彩泥的技法学生根据学习材料中根本形状球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等的制作，自己把玩、感受一下彩泥。学习材料?根本形状的制作?问题：通过刚刚的体验，制作彩泥的方法有哪些.学生答复。课堂小结：彩泥的制作方法主要有：配色方法：设计意图：通过根本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。三 实践与体验小礼物12分钟活动二、快乐实践：小礼物生肖蛇现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢.(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等2021年的生肖是什么.展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。展示制作过程中的本卷须知。学生参考实物或图片，动手制作。教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。设计意图：学以致用，让学生在学会根本的彩泥技法的根底上，练习制作生肖蛇，稳固新知，形成技能。四合作与创新20活动三、快乐创作：花束送给母亲的新年礼物新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。学生分组合作制作花束，每人做1-2支。给学生提供花瓶、花篮等花器。提供参考作品图片，并给出作品评价表。见1总结交流，评价作品。设计意图：通过合作创作送给母亲的新年礼物，综合练习了彩泥技法应用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是教师、同学。评价的容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。五拓展与创新为下节课学习做铺垫 5分钟课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗.学生可以谈自己玩彩泥的心得，也可以谈自己在彩泥作品创作过程中的收获。最后给学生展示一组旧物改造、装饰的作品，再次激发学生的创作热情，拓展思维，构思创意，课下准备下节课创作需要的素材如糖果盒、笔筒、杯子、瓶子等，下节课，看看谁的作品最精巧，最有创意。设计意图：这节让学生把玩、体验了超轻彩泥的创作过程，掌握了彩泥的根本制作方法，通过展示旧物改造、装饰的作品，美化生活而且环保，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，培养学生对彩泥创作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。板书设计 节日礼物把玩超轻彩泥技法：捏、搓、揉、拉、接、刻、剪、贴配色方法 第二课时：超轻彩泥创意汇一欣赏作品，激发创意3分钟教师导语：同学们的素材都准备好了吗.展示一下。上节课学习的彩泥的技法有哪些.学生答复。先来欣赏一些作品，热热身吧。实物展示及PPT展示彩泥作品。学生欣赏，思考。(二)快乐创作30分钟学生可根据选材构思、创作，可以小组合作，也可以单独制作。教师巡视，给予鼓励和指导，及时解决出现的问题。三作品展评分5钟 依据作品评价表，自评、互评、师评。四作品完善4分钟学生参考作品评价，修改完善自己的作品。 五拓展延伸3分钟赏析泥塑作品，激发学生的兴趣，拓展到中国传统泥塑艺术，给学生布置任务，分组搜索探究：1、中国泥塑的起源与开展 2、传统地方泥塑-洛房泥塑 3、*“泥人彩塑 4、凤翔泥塑 5、惠山泥塑 6、潮汕泥塑 学生分组自由组合，分发探究学习活动记录表2，探究成果可以做成电子报刊、演示文稿或展示汇报。第三课时：感受泥塑的艺术魅力一成果汇报展示38分钟各小组讲解、汇报展示探究成果，其他组员认真听。二总结提升7分钟教师根据各组的成果，总结提升，感受传统泥塑艺术的魅力，激发学生热爱中国传统艺术的情感。 八、参考资料：超轻粘土教程：blog.sina./s/blog_5ccf12a101014ccf.html泥塑：baike.baidu./view/30356.htm中国传统泥塑艺术欣赏：q.sohu./forum/14/topic/2519611教案和课件中局部图片来源于网络，百度搜索，局部图片自己拍摄。1：“综合实践活动课评价表超轻彩泥作品评价表班级：评价角度满 分得 分自 评互 评师 评创造性20技术表现20艺术表现20精细程度8学习态度8课堂纪律8合作精神8环保意识8总 分作品感受2：“泥塑艺术魅力探究学习活动记录表班级： 记录人 活动日期：_年_月_日课题名称：组 长小组成员我对泥塑艺术的了解有多少.我的知识来源.我想在探究的过程中学习什么活动容.参考：地域、起源与开展、泥塑作品特色、工艺特点等活动步骤设计及所需条件：活动过程记录：活动结果记录解决的问题、得出的结论，出现的新问题等：活动的主要收获成果、体会：学习资源列表：活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何防止指导教师意见：签名： 年 月 日. z