福建省厦门市杏南中学高三语文12月月考试题新人教版会员独享

杏南中学2010-2011学年高三上学期语文十二月阶段性测试卷 注意：第一至第五大题，做在答题纸上。第六大题写在作文纸上；请将班级、姓名、座号、考试号写在指定的位置上；交卷只交答题卷和作文卷；考试时间150分钟，总分150分。一、古代诗文阅读（30分）（一）默写常见的名句名篇（9分）1(1) 君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（2） 自其不变者而观之， ，而又何羡乎？(苏轼赤壁赋)（3）复道行空， ？(杜牧阿房宫赋)（4） ，靡有朝矣。（诗经氓）（5） ，只是朱颜改。（李煜虞美人）（6） ，唯见江心秋月白。（白居易琵琶行）（7）臣以险衅， 。（李密陈情表）（8）人生如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（9）制芰荷以为衣兮， 。（屈原离骚）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-4题。李靖，本名药师，雍州三原人也。少有文武才略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”仕隋为马邑郡丞。会高祖(李渊)击突厥，靖察高祖，知有四方之志，因自锁上变，将诣江都，至长安，道塞不通而止。高祖克京城，执靖，将斩之。靖大呼曰：“公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎?”高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。大宗寻召入幕府。 萧铣据荆州，遣靖安辑之，其年八月，集兵于夔州。铣以时属秋潦，江水泛涨，三峡路险，谓靖不能进，遂休兵不设备。九月，靖乃率师而进，将下峡，诸将皆请停兵以待水退。靖曰：“兵贵神速，机不可失。若乘水涨之势，倏忽至城下，所谓疾雷不及掩耳，此兵家上策。纵彼知我，仓卒征兵，无以应敌，此必成擒也。”进兵至夷陵，铣将文士弘率精兵数万屯清江，靖纵兵击破之。至江陵，屯营于城下，铣甚惧，始征兵于江南，果不能至。靖又破其骁将杨君茂、郑文秀。铣遣使请降，靖即入据其城，号令严肃，军无私焉。 或请籍铣将拒战者赀以赏将士，靖曰：“王者之师，义存吊伐，百姓既受驱逼，拒战岂其所愿?宜弘宽大，以慰远近之心。降而籍之，恐非救焚拯溺之义。但恐自此以南城镇各坚守不下，非计之善。”于是遂止。江汉之域闻之，莫不争下。以功授上柱国，靖承制授其官爵。凡所怀辑九十六州，户六十余万，优诏劳勉。太宗嗣位，拜兵部尚书。 突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州行军总管，率骁骑三千自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之。突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧。相谓曰：“唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至?”一日数惊。靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。四年，靖进击定襄，破之，可汗仅以身遁。太宗尝谓曰：“昔李陵提步卒五千，不免身降匈奴，尚得书名竹帛。卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，威振北狄，古今所未有，足报往年渭水之役。”(旧唐书李靖传，有删改)2下列各句中加点字的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）A高祖壮其言 壮：认为有气魄B宜弘宽大，以慰远近之心 弘：广大C王者之师，义存吊伐 吊：抚慰，安抚 D直趋恶阳岭以逼之 趋：奔赴，奔向3下列六句话，分为四组，全都表现李靖军事才能的一组是 （ ）（3分）大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵 兵贵神速，机不可失 靖即入据其城，号令严肃，军无私焉 宜弘宽大，以慰远近之心 潜令间谍离其心腹 率骁骑三千自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之 A B C D4下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是 ( ) （3分）A李靖从小就有文才武略和远大志向。他看出李渊有经营天下的志向，就给自己戴上枷锁，将到朝廷报告重大事变。李渊抓住他，要杀他，他用豪言壮语解脱了自己。B萧铣占据荆州称帝。高祖命李靖平定。李靖挥师打败萧铣将领文士弘带领的几万精兵。后来占据了江陵城，军队纪律严明，没有四下掳掠的现象。C平定萧铣之后，李靖又采取了正确的招抚策略，使九十六州，六十余万户人民归入唐朝版图。D太宗准备对突厥用兵，任命李靖为代州行军总管。他率领骁骑三千，出敌不意，插到恶阳岭，使敌人十分惊慌，最后攻克定襄，威振北狄，足与当年渭水之战相媲美。5请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） 本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎?（3分）_ 或请籍铣将拒战者赀以赏将士（3分）_（三）古代诗歌阅读（6分）6 阅读下面一首小令，然后回答问题。（6分）【双调】沉醉东风秋景 卢挚挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。（1）这首小令自然地熔铸前人诗篇文句中的情愫与画意，写出了洞庭湖秋天的湖光山色，请举例说明。（3分）（2）请赏析“四围不尽山，一望无穷水”的意境。（3分）二、文学名著、文化经典阅读(16分)（一）文学名著阅读(10分)7下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5分)（ ）A“八月十七日我单独同刑事犯一起上路，涅维罗夫原先和我一起，可他在喀山疯人院上吊了。我身体健康、精神饱满，希望万事如意。”纳巴托夫在一堵墙上发现了一张字条，是革命者彼特林写的。对于字条上的信息，大家经过讨论以后，一致认为是真实的，因为涅维罗夫之前就已经有些神智失常。B“聂赫留朵夫回到家里，看门人交给他一张字条，多少带点鄙夷的神气，说是一个女人在门房里写的。”聂赫留朵夫一共收到两张字条。一张是舒斯托娃母亲写来的，请他到家里去一下；另一张是旧同事、现任宫廷侍从武官博加特廖夫写来的，是关于教派信徒案子的建议。C“这也要靠幕后活动。这方面我也愿意为您效劳，当然不是指幕后活动，而是指写状子。”聂赫留朵夫应约到律师法纳林家里谈马斯洛娃一案。法纳林找到审判的很多破绽，还告诉他，万一不成功，还可以到沙皇那里告御状。D他们不时回头望望身材魁伟的老爷，看见他头上戴着灰色礼帽，缎子的帽箍在阳光下闪闪发亮，手里拄着光亮的银头曲节手杖，每走两步就拿手杖往地上一点，上坡往村子走来。聂赫留朵夫在村子里成了一道独特的风景，同时也更招人痛恨。农民见到他，无一例外地向他吐唾沫、辱骂他，弄得他狼狈不堪。E有十来个不同行业的人，在不大的陪审员议事室里。大家都刚刚到，有的坐着，有的走来走去，互相打量着，作着介绍。只有一个退役军人身穿军服，其余的人都穿着礼服或便服，只有一个穿着农民的紧身长袍。法庭中，有许多人是放下正事来做陪审工作的，他们感觉很烦，认为实在是没有必要来进行这种形式上的公正。8简答题。（任选一题，100字左右）（5分）（1）请简述聂赫留朵夫年轻时关于土地的思想。（2）请简述西蒙松这个人物。答：选第（ ）题 （二）文化经典阅读（6分）9阅读下面的孟子选段，回答问题。（6分）孟子齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也。为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民 之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（梁惠王下）（1）下列选项对本文段理解错误的一项是（ ）（3分）A这一段的核心是“与民同乐”的问题。B“乐以天下，忧以天下”，不仅说到乐，而且说到忧，更完整地显示了孟子的民本思想。C“不得而非其上者，非也”这一句两个“非”意思不同。前一个是“错误”的意思，后一个是动词，“以为非，非难”的意思。D“与民同乐”的思想是孟子“仁政”理论的重要组成部分。（2）孟子这里提出“乐以天下，忧以天下”的观点，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）正是从中生发出来而传诵千古的名句。试简要谈谈两句话之间的异同。（3分）答： 三、现代文阅读（9分）阅读下面的论说文，完成10-11题。经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。这其实是站不住脚的。因为自古及今，道德的一些基本原则并没有发生变化，在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性，即它是基本标准；而“律”就是“戒律”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”就是这样的基本标准，它的意思与“待人如己”是一样的，说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现，也并不过分。 “己所不欲，勿施于人”出自论语，意思是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受，就达到了道德的基本要求。但是，许多人并没有达到，因为这些人心中没有“他人”的位置，这就是我们常说的自私自利。“自利”一词在单独使用时并不是贬义，它只是表示一种行为特点。人人都具有自利的倾向，而且要有自利的能力。才可以生活。但“自私自利” 表示的是“自私”，而“自私”则是品德上的缺陷。自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，而忽视其他利益相关者的感受、要求和愿望，要求一切都以自己的意愿来体现。自私自利的人按照自己的主观意愿设定对自己有利的标准。所以，有时候有人虽知道不能以己所不欲待人，但还是做了对别人不好的事。反之，一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题、善于体谅他人的人，他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。“己所不欲，勿施于人”只是告诉我们不能做什么，还没有提出能做什么和鼓励做什么。孔子又提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，它与“己所不欲，勿施于人”合起来，构成可普遍化的要求，就是要“推己及人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”是讲满足自己的欲求和愿望的时候，也希望并帮助他人实现他们的要求和愿望。只要你自己所欲求的，哪怕你还没有满足或实现，也希望别人能实现。当然，它和“先人后己”还是不一样的。“先人后己”是很高的道德标准，而“己欲立而立人，己欲达而达人” 是道德的基本标准，体现了“道德黄金律”的第二个层次。“己所不欲，勿施于人” 讲的是你不愿自己受到恶待，就不要恶待别人。而“己欲立而立人，己欲达而达人” 则是希望自己好的同时，也希望他人更好。“己所不欲，勿施于人”是命令人不许做不道德的事情，而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望人要追求高尚，做一个主动帮助别人的人。10下列不属于“道德黄金律”的行为的两项是(5分) （ ）A己所不欲，勿施于人。B先人后己，无私奉献。C推己及人，待人如己。D己欲立而立人，己欲达而达人。E自私自利，先己后人。11请根据文意，给“道德黄金律”下一个定义。(4分) 答：_ 四、实用类文本阅读（15分）阅读下面的传记，完成1214题。我的早年生活 丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。 由于校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，使我能有机会进入哈罗公学学习。结果，我被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。 在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。 我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。” 我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！ 一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想！”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。 （节选自丘吉尔自传）补充介绍：温斯顿丘吉尔（18741965）英国传记作家、历史学家、政治家。为了弥补从小书本知识的不足，战争期间，他广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利作出重大贡献。1953年，“由于他在描述历史与传记方面的造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，获得诺贝尔文学奖。12“正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，句中的“优势”体现在何处？ （ ）（3分）使“我”有足够的时间去广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作。使“我”能在母语学习上花费更多的时间，从而为将来的事业打下了基础。使“我”有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，培养了我的军事才能。使“我”能够审视自己，重新规划人生，找到了最适合自己发展的一条道路。13.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?(6分) 14.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和“补充介绍”，分条简述你从中受到的启发。(6分) 五、语言文字运用(10分)15.下面画横线的句子有用词不当和不够简洁的毛病，请写出修改意见。（3分）信息、教育、知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源，关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用水平和程度将在根本上决定经济的发展水平与质量。答： 16阅读下面两则材料，回答问题。（7分） 材料一：张磊承诺向耶鲁大学捐款八百八十八万八千八百八十八美元，所捐金额将创耶鲁管理学院毕业生个人捐款记录。据报道，张磊曾是中国某省的高考状元，1998年毕业于中国人民大学，毕业后赴美国耶鲁大学攻读硕士学位，现在他是一家基金管理公司的老板，他说“耶鲁改变其一生”。 材料二： 张磊承诺向耶鲁大学捐款的新闻一出，网友立刻对“张磊”展开“人肉搜索”。不少网友对“中国苦苦培养的高材生帮着人家发展”表示不满甚至气愤，也有网友认为，张磊的做法无可厚非。 （1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5分）（100字左右）六、作文（70分）17根据要求写一篇文章。又是岁末时节，请以“花开花落”为题，写一篇不少于800字的文章。 【注意】所写内容必须在题目范围之内。立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得套作，不得抄袭。参考答案一、古代诗文阅读（30分）1、（9分）（）则知明而行无过矣（）则物与我皆无尽也（3）不霁何虹（4）夙兴夜寐（5）雕栏玉砌应犹在（6）东船西舫悄无言（7）夙遭闵凶（8）一尊还酹江月（9）集芙蓉以为裳2（3分）B（“弘”文中意为“弘扬”）3（3分）D（表明李靖的志向 表现李靖治民之策，宽广胸怀）4（3分）D（足够报当年在渭水被他们打败的仇恨）5 （3分）本应替天下扫除暴乱，（为什么）不想成就大事，却因为个人的恩怨杀掉壮士呢？（“为”、“就”“而以”各分） （3分）有人请求登记（并没收）参与抵抗的崔铣将领的家资来奖赏将士们（“籍”、倒装句、“以”各分） 译文李靖，本名药师，是雍州三原县人。年轻时有文才武略，常常对自己亲近的人说：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好时机，就一定要建立功劳成就事业，来博取富贵。”在隋朝担任马邑郡丞的官职。正碰上唐高祖李渊去攻打突厥，李靖观察李渊，知道他有夺取天下的意图，于是给自己戴上枷锁，将要前往扬州向朝廷报告事变。到了长安，因为道路堵塞不通才作罢。高祖攻下京城，抓住李靖，将要杀他。李靖大喊道：“您拉起正义的队伍，本应替天下扫除暴乱，（为什么）不想成就大事，却因为个人的恩怨杀掉壮士呢？”高祖认为他的话很有气魄，太宗又坚决请求（不要杀他），于是就放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。萧铣占据荆州，高祖派李靖去平定他，那年八月，在夔州聚集军队。萧铣认为当时正是秋汛季节，江水上涨，三峡道路十分危险，坚信李靖不能进军，于是让士兵休息，不加防备。九月，李靖就带兵前进，将下三峡，将领们都请求停止进军来等待江水退了再说。李靖说：“兵贵神速，机会不能丧失，如果趁江水上涨的形势，快速地到达荆州城下，就是人们常说的疾雷炸响，来不及掩住耳朵，这是军事家的上等策略。即使他们知道了我们的行动，匆忙征调军队，也没有办法应对我们，这样他们一定会成为我们的俘虏的。”进军到了夷陵，萧铣的将领文士弘带领几万精兵屯驻在清江，李靖挥师打败了他，来到江陵，扎营在城下，萧铣十分害怕，这时才从江南征调人马，果然调集不到。李靖又打败他的勇将杨君茂、郑文秀。萧铣派人请求投降，李靖当即进入占据了江陵城，军队号令如山，纪律严明，没有私下掳掠的现象。有人请求登记（并没收）参与抵抗的崔铣将领的家资来奖赏将士们，李靖说：“我们是仁义之师，作战的意义在于安抚百姓惩罚罪人，百姓受到了萧铣的驱遣逼迫，抵抗和作战难道是他们自己的意愿吗？我们应当发扬宽大为怀的道义，来抚慰远近百姓的心，人家投降了还要登记（并没收）家产，恐怕不符合把他们从水深火热中救助出来的本意吧。只怕从这往南的各个城镇都会坚守不投降了，这不是一个好计策。”于是就没有那样做。江汉一带听到这个消息，没有不争着归降的。李靖凭借战功被授予上柱国的官职，李靖秉承皇帝的意旨授予归降的人官爵。总共招抚了九十六州，六十余万户，皇帝用热情的诏书对他加以慰劳鼓励。太宗继承皇位，任命李靖为兵部尚书。突厥各部叛变，朝廷将要计划进军攻打，任命李靖为代州行军总管。李靖率领三千勇猛的骑兵出敌不意，从马邑直接奔赴恶阳岭来逼迫敌军。突利可汗没有料到李靖会这样做，看到官兵突然来到，于是很害怕。将士们互相议论说：“唐军如果不是调集全国军队来了，李靖怎么敢孤军深入呢？”一天之内多次自相惊扰。李靖通过侦察知道这种情况，暗中让间谍挑拨突利可汗和他心腹将领的关系，突利可汗亲近的康苏密前来投降。贞观四年，李靖进击定襄，打败了突厥，突利可汗只身一人逃走了。唐太宗曾对他说：“从前李陵带领步兵五千去攻打匈奴，最后不免自己投降了匈奴，但还得到史书留名。你带领三千轻骑兵深入到突厥内地，最后攻克了定襄，威名震慑了北边的胡人，这真是从古到今所没有的功绩，足够报当年在渭水被他们打败的仇恨了。”6（1）（3分）（示例1）首句从李白的蜀道难中的“枯松倒挂倚绝壁”化用而来，写出了秋天洞庭湖边山景的雄奇壮美。（写出“李白的蜀道难”得1分；写出“枯松倒挂倚绝壁”得1分；写出“秋景雄奇壮美”得1分。） （示例2）第二句从王勃的滕王阁序中的“落霞与孤鹜齐飞”化用而来，运用白描手法描绘出傍晚时分一个旷远的背景，在这水山一色中点缀以红霞、野鸭，构成明丽灵动的画面。（写出“王勃的滕王阁序”得1分；写出“落霞与孤鹜齐飞”得1分；写出“画面明丽灵动”得1分）（2）（3分）山，连绵不绝；水，无穷无尽；（1分）山、水、天相接，浑然一体，气象阔大，意境雄浑（1分）；抒发苍茫沉寂之感。（1分）二、文学名著、文化经典阅读(16分)7.DE（5分）8.略（5分）9.（1）C（3分） （2）略（3分）三、现代文阅读（9分）10BE（5分）(B项先人后己是很高的道德标准，而不是“道德黄金律”中所说的基本标准；E项“自私自利”就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，并不属于“道德黄金律”。)11“道德黄金律”是自古及今（1分），在社会实际中客观存在的（1分）具有普遍适应性（1分），并需人人都应当遵守的道德准则。（1分）四、实用类文本阅读(15分)12B（3分）13因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目（2分），不知道的内容(2分)，使得他场场考试，场场失败。(2分)14要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。(每答1点给2分，要点1分，结合原文1分，答出3点给6分。)五、语言文字运用(10分)15（3分）答案：把“信息、教育、知识”改为“这”，把“在”改为“从”，去掉“关于”或者将“关于”改为“对”。六、作文（70分）17略10用心 爱心 专心