拔萝卜MicrosoftWord文档

课题拔萝卜所属单元第一单元课时2 课时主备人王利梅参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备计数器、小棒等。学习目标 1、在具体情境中，进一步体会加法的意义。 2.探索并掌握两位数加一位数（不进位）的计算。 3.体会加法的交换律。学习重、难点 探索并掌握计算方法。 一位数加两位数的数位要对齐。导学过程自主调整【检查反馈】 口算习题85-30 36+50 98-80 74-5056+40 45+20 66-60 30+48【激情导入】1.课件演示：欢迎大家来到“小兔乐园”，听“小兔拔萝卜” 的歌。 【导学释疑】 一、出示28页主题图看情境图，自学解决下列问题：1.你发现哪些数学信息？2.根据这些数学信息你能提出什么数学问题？3.怎样列算式解决这个问题呢？4.你认为那种计算方法简单？为什么？让学生拿出准备好的学具，四人小组一起研究解决下面问题：二、预估学生独学时出现的问题。1.第2个问题学生提问题有显混乱。2.第4个问题有些学生可能不会用不同的方法计算。三、解决问题的方法。1.第一个问题，先让学生说，然后老师引导，点拨，来发现给出了几个条件。2.第二个问题，让各个小组汇报计算方法，老师把各种方法板书在黑板上，通过学生群学来优化出最简便的计算方法。【整理释疑】1. 学生不会用想加法的计算方法。 2. 竖式计算 （1）说说你在计数器上是怎样拨珠子的？ （2）列竖式也是一样，个位和个位对齐，十位和十位对齐。就是相同数位对齐。 （3）相同数位上的数相加，从个位加起。 【巩固提升】 请用口算或竖式计算的方法算 4325 独立探索减法的计算方法 1. 3623 你能自己算出来吗？试试看。 2.引导交流，请将自己的算法给大家说一说。 【达标测评】 1.两位数加减两位数，用竖式计算要注意什么？ 2.课堂练习，巩固竖式计算方法 3.学生独立完成第55页练一练第1题，【作业设计】教材练一练1、2、3、4、5题。【作业反馈】 大多数学生完成的很好，个别学生粗心出现错误。【板书设计】 拔萝卜 3 6 3 6 +2 3 -2 3 课后反思本节课的教学中，力求做到让学生小组合作探索出不同的算法，我在鼓励学生算法多样化的同时，侧重让学生掌握“竖式”的计算方法，目的在于使大多数学生能掌握这一普通的长久发挥作用的计算方法。