新高考第一轮总复习 第四十课时 第2、3节 生态系统的能量流动、生态系统的物质循环课件 新人教版必修3

第四十课时第四十课时第第2、3节生态系统的能量流动、节生态系统的能量流动、生态系统的物质循环生态系统的物质循环1生态系统中物质循环的基本规律及应用生态系统中物质循环的基本规律及应用2生态系统中能量流动的基本规律及应用生态系统中能量流动的基本规律及应用能量输入能量输入 传递传递 转化转化 散失散失 生产者生产者(主要是植物主要是植物)固定固定太阳能太阳能 食物链和食物网食物链和食物网 太阳光能太阳光能 化学能化学能 热能热能 有机物有机物(食物食物)中的化学能中的化学能 呼吸作用呼吸作用 热能热能 D 前一营养级前一营养级 后一营养级后一营养级 食物链食物链 逐级减少逐级减少 10%20% 10%20% 下一个营养级下一个营养级 C 【考查类型【考查类型】本题考查生态系统中能量流动的分析。本题考查生态系统中能量流动的分析。 【方法归纳【方法归纳】本题难度较大，需要综合各方面本题难度较大，需要综合各方面的知识加以分析回答。的知识加以分析回答。B 【解析【解析】根据题干，可绘出食物网如下：根据题干，可绘出食物网如下：虫、鸟虫、鸟 5 15 55 【考查类型【考查类型】本题主要考查生态系统能量流动中的本题主要考查生态系统能量流动中的有关计算。有关计算。【方法归纳【方法归纳】要掌握能量流动计算的有关规律。要掌握能量流动计算的有关规律。无机环境无机环境 生物群落生物群落 生物群落生物群落 无机环境无机环境 全球性全球性 生物地球化学生物地球化学 全球性全球性 CO2和碳酸盐和碳酸盐 含碳有机物含碳有机物 CO2 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 分解作用分解作用 CO2和和H2O 化石燃料化石燃料 CO2 A 同时进行同时进行 固定、储存、转移和释放固定、储存、转移和释放 合成和分解合成和分解 载体载体 食物链食物链(网网) 动力动力 生物群落生物群落 无机环境无机环境 能量流动能量流动 物质循环物质循环 C 线粒体线粒体 光合作用光合作用 化能合成作用化能合成作用 CO2 生物群落生物群落 保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减少控制化石燃料的燃烧，减少CO2排放量，提高能源排放量，提高能源利用率；利用率；开发新能源开发新能源 热能热能 逐级递减、单向流动逐级递减、单向流动 4.5107 kg B 【解析【解析】第二营养级同化的能量摄食量粪便中所含第二营养级同化的能量摄食量粪便中所含的能量。粪便量属于生产者光合作用所固定的太阳能。的能量。粪便量属于生产者光合作用所固定的太阳能。C B B B C C B B C A D 光合光合 化能合成化能合成 呼吸呼吸 ACO2 过程大大减少，过程大大减少，并且并且过程增加过程增加 下降下降 调节生物的种间关系，调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定以维持生态系统的稳定 (负负)反馈反馈 易地保护易地保护 光反应光反应 玉米田玉米田 荒地荒地 玉米田玉米田 如图如图增长型增长型 310 1 250 15% 125 用于生长发育和繁殖用于生长发育和繁殖(的能量的能量) (在细胞呼吸中在细胞呼吸中)以热能形式散失以热能形式散失 流向下一营养级、自身呼吸消耗、被分解流向下一营养级、自身呼吸消耗、被分解者分解者分解 农田中的氮素不足以使农作物高产，为了提高农农田中的氮素不足以使农作物高产，为了提高农作物产量，就得往农田中不断施加氮肥作物产量，就得往农田中不断施加氮肥 核糖体核糖体 生物种类生物种类 通过延长食物链，科学地利用了农业生态系统中通过延长食物链，科学地利用了农业生态系统中的各种成分的各种成分(废物资源化废物资源化)，能量最大限度得到了，能量最大限度得到了利用，使能量朝向有利于人类的方向流动利用，使能量朝向有利于人类的方向流动(提高能提高能量转化效率量转化效率) 害虫的抗药性经自然选择逐代增强害虫的抗药性经自然选择逐代增强 化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有营养结构了生态系统原有营养结构(害虫天敌大量死亡，破害虫天敌大量死亡，破坏了食物链的结构坏了食物链的结构)