广东省中大附中三水实验学校七年级语文上册《第2课 走一步再走一步》课件 新人教版

走一步，走一步，再走一步再走一步莫顿莫顿亨特亨特第一课时第一课时学习目标学习目标 1、理解、积累、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦肉嶙峋、小啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦肉嶙峋、小心翼翼心翼翼”等词语。等词语。 2、能根据记叙的要素、能根据记叙的要素复述故事情节复述故事情节，理解课文内容。，理解课文内容。 ln xn（ ）_ chu q（ ）_ n hn （ ）_ sng l（ ）_ nng sh（ ）根据拼音写出词语并解释根据拼音写出词语并解释嶙峋嶙峋形容人瘦削形容人瘦削啜泣啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭抽噎，抽抽搭搭地哭纳罕纳罕惊奇，诧异惊奇，诧异耸立耸立高起，直立高起，直立凝视凝视聚精会神地看聚精会神地看闷热（闷热（ ） 玩弹子玩弹子( ) 不能动弹不能动弹( ) 全身颤抖全身颤抖( )着眼着眼( ) 卜卜乱跳卜卜乱跳( ) 连攀带扒连攀带扒( ) 啜泣啜泣( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( ) 耸立耸立( ) 纳罕纳罕( ) 凝视凝视( ) mn dn tn chn zhu bobo b chu q ln xn sng l n hn nng sh读准字音读准字音整体感知：整体感知：学法指导学法指导 a默读要求默读要求(时间、内容时间、内容) b复述要求复述要求(时间、地点、人物、环境、时间、地点、人物、环境、情节、数字等重要信息情节、数字等重要信息 ）复述故事情节复述故事情节复述课文提示复述课文提示： 1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？ 2、共有几个孩子？他们一起在这闷热天里做了一件什么事？其过程中发生了什么事？后来又是如何摆脱困境的呢？ 3、最后“我”得到了什么启发？复述要点复述要点： 时间、地点、人物、环境、情节（故事过程） 研读文本研读文本1.1.开头为什么突出天气开头为什么突出天气“闷热闷热”？ 为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽作铺垫。2.2.找出课文中描写找出课文中描写“我我”爬下悬崖时的语句和爬下悬崖时的语句和“我我”走第一步时的动词，这几个动词突出了走第一步时的动词，这几个动词突出了“我我”的什的什么心理？么心理？ 课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。研读文本研读文本3.3.父亲指点父亲指点“我我”爬下悬崖时，爬下悬崖时，“我我”的心理有什么变化？的心理有什么变化？毫无信心 萌发信心 信心大增有一种巨大的“成就感”。成就感是指什么？成就感是指什么？研读文本研读文本4.“4.“啜泣啜泣”是什么意思？课是什么意思？课文中几次写到文中几次写到“啜泣啜泣”？含？含义有什么不同？义有什么不同？抽抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心，第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。研读文本研读文本5.“5.“我我”永远忘不了的经永远忘不了的经历指的是什么历指的是什么? ?“永远忘不了的经历”有两层意思：从悬崖上学到的经验使自己终生受益。将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。循序渐进，坚持到底。研读文本研读文本6.为什么不要想着距离有多远？为什么不要想着距离有多远？ 因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜它的信心了。7.7.文题文题“走一步，再走一步走一步，再走一步”，你怎样认识这，你怎样认识这一标题的含义？一标题的含义？ 在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个的认真解决，终会取得成功。当堂训练 做做学考精炼学考精炼1-4题。题。