教案(12) 内战的爆发

内战的爆发 教学目的 1.知道两种主张，两种前途的具体内容； 2.能说出重庆谈判的概况，了解内战爆发后国共两党军事力量的变化； 3.通过小组讨论，培养全面分析和小组合作水平； 4.树立坚持共产党的领导的意识。1 教学重难点 教学重点：重庆谈判 内战爆发 教学难点：重庆谈判“假和平，真内战”的性质2 教学方法 史料分析发，小组合作探究法3 教学过程 1.导入：出示日本投降图片，提问“日本投降了，中国何去何从？” 2.两种不同主张提问：当时的中国主要是由哪两个政党领导的？（共产党和国民党）追问：你能从两党的阶级属性概括两党在战后的主张吗？ 学生思考 共产党：无产阶级政党，代表广大人民利益-民主和平 国民党：大地主大资产阶级，维护其阶级利益-一党专政再问：你能从书本中找到相关史实证明你的观点吗？ 中共：中共七大 （争取光明的前途，反对黑暗的前途） 国民党：国民党六大 （一党专政）3.重庆谈判过渡句：基于国民党的阶级属性，蒋介石坚持一党专政，人民群众惶惑不安，但就在这时，一个令人惊奇的现象发生了。出示蒋介石三封电报（学生阅读，体会蒋介石邀请毛泽东谈判的语气一次比一次迫切和真情。教师补充，在第三封电报里甚至专门派专机去延安接毛泽东）提问：蒋介石邀请毛泽东的真正意图是什么？他是真的为了实现和平与民主吗？小组讨论，得出-不是。一是迫于人民群众要求和平的压力。二是为了争取更多的时间准备内战追问：蒋介石希不希望毛泽东来？-不希望再问：不希望毛泽东来又为何多次邀请，摆出一副情真意切的表情？小组讨论。得出一对自己盲目自信，认为羊入虎口，毛泽东若来，插翅难逃；二对毛泽东大无畏精神估计不足，认为其不敢来；三向人民群众作出假态，推卸内战责任提问：面对蒋介石的邀请，以毛泽东为首的中共会作出何种选择？活动：角色扮演，自由发言通过活动得出为了争取国内和平，揭穿国民党假象，毛泽东等人决定飞赴重庆与蒋介石谈判。出示毛泽东蒋介石对重庆会谈的回忆材料提问：谈成了吗？谈成了什么？-双十协定追问：协定有没有发挥实际效应？能否用书本史实说明？-国共双方仍不时冲突，1946.1又签订了停战协议4. 内战爆发过渡：重庆谈判其“假和平，真内战”的性质，使得中共清楚理解到和平不会长久，但毛泽东等人没有想到的是蒋介石发动内战的时间如此之快。学生自主学习，完成表格填空。标志：1946.6 蒋介石进攻中原解放区出示内战初期国共两党军事实力对比-国民党在军事上占有绝对优势追问：如果你是蒋介石，有如此优势，会采取怎样的策略灭共？-全面进攻，速战速决再问：如果你是共产党，在敌强我弱的条件下，又会采取何种手段应对?-灵活机动战略战术提问：结果如何-1947.2，粉碎了国民党的全面进攻，国民党对解放区转入重点进攻。补充孟良战役，激发学生兴趣，感悟我党的英勇作战精神。出示一年后国共双方力量对比-国共双方力量对比发生了明显的变化5.小结：为什么共产党的兵力会越打越多？重要的一点就是在解放区推行土地革命，我们留待下节课分析。五板书设计 国民党：一党专政 黑暗 协商：重庆会谈？ 共产党：民主共和 光明 内战爆发