22-2在沙漠中心

七 年级 语文 学科导学案小组班级初评课题22 在沙漠中心第1、2课时课型自主、合作、探究复评学习目标1了解作者及其作品；识记并理解文中的生字词。 2学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法；感受主人公的心路历程。 3体味生命的意义，培养学生热爱生命的情感、准确对待挫折和失败以及克服险境、勇于拼搏的精神。重点难点1. 学习用心理描写塑造人物和表现人物性格的写法。梳理“我”的心理变化过程，理解“我”的优秀品格。 2. 品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。学 案 导 学第一课时【学习目标】：1识记文学常识、掌握字词、通读全文。2概括文章内容。学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法；感受主人公的心路历程。【自主预习案】：1根据拼音写出汉字，给加横线的字注音硌（ ） f（ ）射 筛糠（ ）（ ） 犁铧（ ） 脐带（ ） 真d（ ） yn yn( )( )众生 协奏（ ）乙醚（ ） 虫豸（ ） 真谛（ ） 噎（ ）2根据意思写出词语.（1）因惊吓或受冻而浑身发抖。（ ）（2）比喻失败之后重新恢复势力。（ ）（3）形容众多的人。（ ）（4）形容死得有意义有价值。（ ）3本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），他的作品多描述飞行员的生活，其代表作有 、 、 等。4收集描写沙漠的相关诗句： 5质疑问难。（写出你的疑问）【课内探究】：一、情景导入，明确目标：中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在使至塞上一诗中写道“ ， ” 大漠孤烟直，长河落日圆。学 案 导 学 二、自主探究，释疑解惑： （一）初读感知1学生快速阅读课文，了解文章主要内容，并借助工具书解决生字生词。本文主要叙写了我在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。（文章写我和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。）2分析作者的情感（1）我坠机后遇到了哪些困难？我采用了哪些应对困难的的办法？在沙漠中他们遇到了 寒冷 问题， 疲倦 问题， 缺水 问题，我们能够从中体会出主人公 坚强 、 勇敢 的精神品质。 (2)划出第二段中描写环境的语句，说说其作用。(3)找出表达我心理描写的句子，并分析这些句子表达了我怎样的情绪。文中“我”的心理变化过程是： 痛苦-绝望-平静-乐观（二）再读品味1品味经典语句：结合上下文，品味下列句子的含义。（1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不但仅夜晚的寒冷。”（2）“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”（4）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”2体味作者的情感：作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，结合这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？（三）细读感悟1文章给你的启示是什么？2作者是怎样理解探险的意义的？学 案 导 学三、结合目标，有效训练。在下面横线上填上恰当的句子。1人生需要理想的呼唤。你懒惰时，它呼唤你勤奋；_，_ _ _；_，_；你跌倒时，它呼唤你站起来。2中午，你因出黑板报延误了吃饭时间，当你赶到餐厅时，发现王师傅正在关闭卖饭的窗口，你说：“_。”第 二 课 时【学习目标】： 1.体味生命的意义，培养学生热爱生命的情感、准确对待挫折和失败以及克服险境、勇于拼搏的精神。 2.阅读训练。【拓展检测案】：一、课内语段阅读：阅读课文第一、二自然段，回答下列问题： 1概括选文的主要内容。主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而遭受的痛苦。2作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的？谈谈你的看法。因为我的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。3选文划线的句子的意思，可以用一个相近的成语概括，请写出这个成语。无处可逃4文中哪些词语充分表达了“我”的痛苦处境？“哆嗦的受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就早我头上”5文章在写“逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析。（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，都冻得挨寒风的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的轻骑兵”“直冲过来”形象地突出我逃不出凶手的魔爪。二、课外语段阅读： 微笑的可乐我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日跑在海水里的孩子们。（1）这一年的夏天，我在也没有走进大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水里。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。（2）尽管我还是个孩子，确已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，还怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。（3）那段热的让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早的拄着拐杖离开家，慢慢的走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难的坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁和无助。学 案 导 学那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽吐沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站在了路边。要知道，自车祸以后，我就在也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些。”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在生命旅程中的大山。那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐地给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。1用简洁的语言概括文章所叙事件。童年时因一场车祸致残的“我在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。2将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入到第一段中合适的位置（在1、2、3中选择，）使之上下连贯。（ （2） ）3开头划线句子属于什么描写？在文中起什么作用？环境描写，交代事情发生的时间地点，烘托人物沮丧的心情，为后文情节发展做铺垫。4第4段“我已翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程的大山”一句中的“一座山”指什么？那场车祸带给自己的悲观胆怯5品析语句，回答问题。“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？通过心理动作神态描写真是细致地写出我战胜自己迈出勇敢一步的过程6请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一条线索，暗示了文章的主旨。教 学 反 思