基础写作思练题总汇

根底写作思考练习题总汇第一大节课绪论思考练习题4题1、什么是写作？什么是文章？这两个概念的定义怎么讲? 写作，是人们运用语言文字制作文章，并通过文章来反映客观事物，表达、交 流思想感情的一种复杂的创造性的脑力劳动。 文章是写作的结果，是人们头脑中思想、情感的外化和固化，是思想感情的一 种载体。2、什么是写作学？它的研究对象是什么？ 写作学就是研究写作现象，探讨写作规律和方法的一门科学。 可以分为普通写作学、应用写作学和文学写作学。（百度百科说的）3、对广义的文章进展分类，有哪两种分类方法？请画出文章分类图表。 广义的文章：新闻文体、文学文体、理论文体、应用文体、社会评论、文艺评 论、学术论文、行政公文、事务文书、教学文书 （教材推荐） 文学文体、实用文体。教师推荐第二大节课 绪论二思考练习题2题1. 写作的根本作用是什么？ 写作是信息传播的一种重要方式，它可以突破有声语言的时空限制，扩大信息 传播X围。 写作是思维的工具和手段，它可以固化思维成果辅助记忆，可以检验思维，促 进思维的深化。从第一个根本作用引申、推导一首先，从整个人类社会文化开展的大视角来看， 写作是文化积累的重要方 式，是文化传承的主要途径，是人类文明赖以开展的必要条件。二其次，从维系社会运转和开展的角度来看，写作是人们相互交流思想、传 递信息的重要手段，也是社会管理的必要手段。三最后从个人生命、价值的角度看，写作可以超越个体生命的局限，实现生 命的扩展和延续，实现精神的流传。四写作是思维的工具和手段，它可以固化思维成果辅助记忆，可以检验思维， 促进思维的深化，促进人才的成长。这可以从横向和纵向两个向度来考察。1从横向看，写作是人类突破空间局限，扩大社会交往，实现个人价值的有效手 段。例马燕日记2从纵向看，写作能使个体精神生命得以延续，使人的精神思想可以跨越时间而 流传。2. 结合你的学习和生活经历谈谈你对写作的重要性的认识。第三大节课绪论1.写作过程可以分为哪几个阶段？它包括哪些主要环节?写作过程的3个阶段6个环节感知采集运思构思行文表述集材立意选材谋篇起草修改言之有物言之有理材料典型言之有序、 /亠 、言之有文搜集材料孕育成形外化、完善2写作的主要特点有哪些？文体性、综合性、创新性、实践性3. 什么是“物意文转化律？请用简洁的文字把它概括出来 内化：把外在的客观事物变成脑中的感知；意化：把感知材料进展完整化、意识化的组合；外化：运用语言文字把意化的成果外观化。4. 写作课的教学内容主要有哪些？上编写作根本理论第一章写作主体、客体、载体、受体的概念与关系。第二章米集材料第三章立意与选材第四章谋篇布局第五章行文表达第六章修改定稿下编文体写作知识第七章消息第八章散文第九章学术论文第四大节课思考练习题8题第一章写作的“四体概念与关系1. 什么是写作的主体、客体、载体和受体？它们是什么关系？处于写作活动 写作主体是写作的主导因素，在写作活动中始终起着主导作用, 的中心地位。 客体是写作的根底和根源。写作主体与写作客体的关系：客体是主体的认识对象和写作对象， 主体是客体的 反映者。 写作载体文章主要有四个构成要素：材料、主题、结构、语言。其中材料 和主题是内容要素，结构和语言是形式要素 。 写作受体读者需要具备一定的文章解读能力，而解读能力是由多种因素构 成的，它不是先天就有的，而是后天实践的结果。解读能力的获得主要基于三种 素质：良好的身心感受素质、广博的文化修养素质、丰富的生活阅历素质。（其实可以写成很短。到时自己看菜吃饭有所选择吧） 写作受体对写作载体的选择作用读者对载体的选择表现在两个方面：一是读者要根据自己的文化素养和生活阅 历、根据自己的知识积淀选择对作品内容的理解；二是读者有不同的阅读嗜好， 他们会选择自己喜欢的作品去阅读。 写作载体对写作受体有制约作用读者对文章作品的解读是有限制的， 不能随心所欲。他要受文章语言的制约，他 要按照作者精心编织的语言形式的指向进展解读。2写作载体文章的四个构成要素是什么？什么是内容要素， 什么是形式要素? 写作载体文章主要有四个构成要素：材料、主题、结构、语言。 材料和主题是内容要素，结构和语言是形式要素。第二章采集材料第一节材料概述1. 什么是材料？材料的含义怎么讲？材料是作者为特定的写作目的而搜集来以与写入文章中的一系列事实现象和理 论依据。1材料专指写入文章中的材料。判断不是2. 什么是素材，素材的含义怎么讲？素材指作者为创作需要而收集的原始材料。3. 什么是题材，题材的含义怎么讲？题材指构成文学作品内容的一组完整的生活现象，即用在文学作品里的材料。4. 什么是资料？资料的含义怎么讲？资料，指作者在撰写学术论文、实验报告和其他科技文章时用来参考和引用的各 种书面材料。5. 材料都有哪些种类？它们是从什么角度划分的？一事实性材料和观念性材料。这是从材料的不同形态特点的角度划分的。二正面材料和反面材料。这是从材料的性质以与它与文章主题的关系这个角 度划分的。三历史材料和现实材料。这是从材料存在的时间长短来划分的四原始材料和转手材料。这是从材料来源的角度划分的种类。6. 材料在文章写作中有什么作用？一材料是形成和提炼主题的根底二材料是表现主题的支柱三材料可以充实文章内容，疏通写作思路第五大节课 思考练习题3题 第二节 材料的采集方式之一-观察1. 应该怎样正确地进展观察？1. 观察要目的明确，全神贯注2. 观察要以视觉为主，开放五官，立体感知4. 观察要抓住事物特征，有所发现1 1.观察只是用眼睛看，是纯视觉活动。判断不对1-2.观察具有直观性，是纯感官活动，不需要思维介入。判断不对1 3观察要抓住事物特征，有所发现。判断对2. 一般游记文章中采用的“移步换景法是属于哪一种观察方法？“移步换景属于A定点观察；B移位观察；C比拟观察；D不同角度观察。3写作训练题：写一篇观察笔记。第六大节课 思考练习题15题第二节材料采集方式之二、之三 调查、检索一、调查1. 调查方法主要有哪几种？开调查会、个别访问、现场察访、问卷调查2. 开调查会、个别访问、现场察访各适用于什么情况？开调查会人数控制在七八人；个别访问是一对一；现场察访是一个人采访数个人3. 问卷调查有什么优点？问卷调查简单易行，具有覆盖面大、保真度高、省时、省力、节约经费、信息反 响快的优势。4. 根据问卷的发送方式分，问卷调查有几种类型？ 报刊问卷 邮寄问卷 送发问卷 网络问卷 访问问卷二、检索1. 检索是直接从生活中摄取材料的方法和途径。判断错2. 检索，专指书刊文献检索或电脑检索。判断对“一次文献、“二次文献、“三次文献？ 一次文献这是人们直接以自己的生产、 科研、社会活动等实践经验为依据生产 出来的文献，也常被称为原始文献或叫一级文献，其所记载的知识、信息比 拟新颖、具体、详尽。 二次文献也称二级文献，它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进展整理、 浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以 便于检索利用。 三次文献也称三级文献，是选用大量有关的文献，经过综合、分析、研究而 编写出来的文献。4书目、索引、文摘，属于什么文献类型？都属于二次文献5. 专题述评、学科动态综述、百科全书、词典、年鉴等属于什么文献类型？三次文献6. 如果我们想查阅某作者的全部或主要著作，最好的检索途径是什么？著者途径7利用书目、索引这些检索工具查找文献资料的检索方法，叫什么检索方法？ 常用法8. 利用文献末尾所附录的参考文献查找有关文献资料的方法，叫什么检索方法？ 追溯法9、图书馆藏书目录一般都提供哪几种检索途径？书名途径书名目录这是根据图书名称来检索图书的途径。 著者途径目录根据著者某某检索图书的途径。 分类途径分类目录这是按学科分类体系检索图书的途径。10、文献检索的程序一般有哪几个步骤?11. 观察是从生活中直接米集材料的方式，检索是从文献和电脑网络中间接获取 材料的采集方式。判断对第七大节课 思考练习题8题第二节 材料的采集方式之四一阅读，第三节 材料的整理。1阅读有什么方法？阅读的根本方法就是两种：浏览和精读。要根据不同的阅读目的和阅读内容采用 不同的方法。自己看分选择答多少浏览就是大概地看，是略观大意，知其梗概的一种阅读方法。浏览也称略读、泛 读、快读、跳读等。精读就是仔细、认真地读，读的时候要认真分析，仔细琢磨，深入理解。2. 阅读有什么要求？ 要定向阅读积累 要勤于笔录 阅读要与思考相结合3. 阅读为什么要定向？因为定向阅读才有效率4阅读为什么要与思考相结合？有思考才能驾驭阅读的文献材料为我所用，才能学有所得。5. 文献资料记录的内容主要有什么观点和事例材料 .资料的出处.自己的感想心得6. 资料记录的方法主要有哪几种？主要有5种：1. 摘录：即原文照抄。摘录一要认真斟酌，确实有价值的才摘录。二要准确，要 忠实于原文，不能改动原文的字、词、句和标点符号。三还要注明出处。2. 摘要：即用自己的语言概括材料原文的主要内容。作摘要，要准确理解原文， 措辞得当，不能曲解原意。3. 提纲：提纲笔记便于掌握文章的内容要点和逻辑结构。适用于篇幅较长或对其 思路、结构感兴趣的图书、文章。4. 索引：即只记文献资料的出处，不记内容的一种笔记。对于随时可以找到的文 献资料，特别是自己收藏的图书、刊物可以使用这种记录方式。5. 心得札记：这种笔记的内容是写读了某本书或某篇文章之后的收获、启发 和感想。7. 贮存文献资料的须知事项是什么？材料的存放，要有条理、系统化、不能杂乱无章。要给资料分类和按类存放。8怎样对搜集来的文献资料进展分类？ 按类存放，也可根据自己的研究或工作的需要来分类。第八大节课 思考练习题11题第三章立意与选材第一节主题概述、第二节提炼主题的要求和方法、第三节主题的表达。1. 什么是主题，含义怎么讲？ 主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。2.主题在记叙文、议论文、说明文、文学作品、公文中一般习惯称作什么?主题写作学理论上的通用称谓文学作品记叙文议论文说明文公文主题思想主题中心意思 中心思想中心论点 根本论点中心内容中心意思主旨3. 衡量文章质量上下、价值大小的首要因素是什么？主题4. 文章的什么要素是制约文章写作的重要依据？主题5. 对主题的要求是什么？说全了有五点要求：正确。即作者的思想观点文章主题要符合客观实际， 经得起实践检验。深刻。一是观察事物要精细，不放过一丝探求事物本质和规律的线索。 只有独 具慧眼，见人之所未见，才能发人之所未发，提炼出深刻的主题。二要善于分析思考，抓住关键之处，把问题想深想透。三是破除封建迷信。 新颖。一力求达到深刻。二思想认识要紧跟形势，“与时俱进。对新事物、新现象保持高度敏感, 与时发现、抓住生活中的新现象、新事物，新动向进展研究，自然能写出有新意 的文章。（三）对人们司空见惯的旧事物、旧问题要善于异向开掘，选取一个新的角度， 独辟蹊径地进展分析研究，往往也能提出新颖独到的见解。 集中。首先要把你想表达的思想想清楚， 如果你想表达的意思不止一个， 也要 理清头绪，确定一个中心，然后再围绕着这个中心进展表述。其次，行文时，要保证主题一贯到底。要围绕主题选材、布局，注意中途不要跑题，最好的方法是编写作提纲，按提纲行文。 鲜明。这条要求不是普遍适用的。如文学作品的主题往往就不是很鲜明的， 有 一定的模糊性，比拟含蓄。议论文、实用文的主题要求要鲜明。6. 主题是文章的核心，一篇文章无论是取舍材料，安排结构，还是选择表达方式，运用语言，目的都是为了能更好地表达主题判断对7. “意在笔先是什么意思？写文章，首先第一步的工作就是明确主题 8怎样才能做到主题的集中、单一或深刻、新颖？ 答案在第5题。9. 表达主题有哪两种根本方式？直述式。一般议论文、说明文、实用性的文章都采用这种表达形式 含蓄式。一般叙事性的文章和文学作品多采用此法。10. 表达主题有哪些方法？ 主脑贯一法；材料聚焦法；片言居要法，也叫“点题法；点题法主要有 3种：“标题显旨多见于议论文和公文；“开门见山也是在议论文和公文中用 的比拟多；“卒章显志画龙点睛 在散文中用的比拟多。抑扬法；比照 法11. 写作训练题待拟第九大节课 思考练习题9题第三章第三节材料的选择；第四章第一节结构的含义、作用；第二节安排结构的 原如此、要求。1. 怎样选择用到文章中的材料？一、选择最能表现主题的材料切题【这是选材最根本、最重要的一条原如此】二、选择真实的材料真实真实有两层含义：一是指生活的真实，二是指艺术的真实。生活的真实适用于新闻文体、应用文体和理论文体；艺术的真实如此适用于文学 体裁。三、选择典型材料典型所谓典型材料，就是指能深刻揭示事物本质，有代表 性的材料。四、选择新颖的材料新颖2. 新颖的材料有两层含义，分别指的是什么？五、材料新颖有两方面含义：一是指新发现、新产生的，别人还没有写过的材料; 二是指对旧材料的新认识、新感受。3. 选择最能表现主题的材料，具体讲，应该怎么选？选材首先要围绕着主题来选，要服从于表现主题的需要。“但凡能有力地说明、烘托、突出或暗示主题的材料就选用；而但凡与主题无关，不能说明、烘托和表 现主题的材料就要坚决舍弃。见教材 51页4. 判断：搜集占有材料，贵在一个“多字，要多多益善；而选择材料贵在一 个“严字，要严格把关。对5. 文章结构的含义怎么讲？它与思路是什么关系？ 结构指文章各局部按一定的组合关系联结而成的序列形式。见教材55页；结构也可以简单理解为是文章层次的安排方式。 结构是文章的整体框架，但这个框架不是乱搭建的，它有一定的顺序和条理， 结构的作用就是把文章的各个层次 局部进展有序化的组合，使它们成为一个 严密有序的有机整体。6. “谋篇布局是什么意思？谋篇布局，就是谋划和安排文章结构7. 安排文章结构的原如此是什么？一文章结构要正确反映客观事物的开展规律和内在联系二结构要为表现主题服务三文章结构要表现不同文体的特点8. 在文章写作中，结构解决什么问题? 结构解决言之有序的冋题。9. 对文章结构有什么要求?完整和谐二严谨连贯三灵活自然第十大节课 思考练习题10题 第四章第三节结构的主要内容，第四节结构类型1. 文章结构的主要内容包括哪些方面？2. 设置段落有什么要求？3. 常见的照应方式有哪几种?4. 文章开头的方式主要有哪两种类型?、判断“意义段、“自然段、“大段或“局部。6. 层次总是大于段落。7. 段落是外在、显性的，有明显的外部标志，而层次却是内在的、隐性的，在文章字面上没有什么特殊标志。丨三、问答8. 为什么写文章要有详略？什么地方应该详写，什么地方应该略写?9. 文章层次的组合顺序结构类型主要有那几种？四、写作训练10.待拟第十一大节课 思考练习题11题第五章第一节 表达方式之一一 -表示。1. 文章写作中，常见的根本的表达方式有哪几种? 有五种：表示、描写、抒情、议论、说明。2. 什么是表示的六要素？人物、事件、时间、地点、原因和结果。3. 什么是第一人称表示？什么是第三人称表示？它们各有什么优缺点？ 第一人称表示就是以“我或“我们的口吻进展表示，作者以当事人的身份 出现，所表示的都是“我的所见所闻所思所感。 第三人称表示，是作者以局外人的身份，站在旁观者的立场上，表示“他或 “他们的经历和事情的经过。两种表示人称的优缺点比拟优点长处缺点局限第一人称 主观性较强便于作者直接、充分地表达 思想感情，缩短了与读者的 距离，使人感到真实、亲切、 自然。只能写我的所见所闻、 所思所感。反映生活的面 比拟狭窄。第三人称 客观性较强不受表示者见闻感受的束 缚、限制，比拟自由、灵活， 可以在较广阔的时空 X围 内表现众多的人物和复杂 的事件。缺之第一人称表示的那 种真实感和亲切感，也不 便于作者直接表达思想 感情。4. 表示的含义怎么讲?表示是对人物的经历和事件的开展变化过程进展述说和交代的一种表达方式。5. 从表示的顺序角度划分，表示的方式有哪几种？两种分法：一是从表示的顺序划分，可以分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙分叙五种。二是从表示的详略程度上分，可以分为详细表示和概括表示两种。6. 运用倒叙有什么好处？ 造成悬念，吸引读者，使文章作品富有曲折波澜。 能突出、强调前置的重点局部。7、中国古代小说中所说的 花开两朵，各表一枝，指的是什么表示方式？ 平叙分叙判断8、 倒叙就是逆向表示，即把事件的开展变化过程整个到过来表示。不对9、 插叙就是在表示过程中，对前面表示的事件作某种补充。不对10、 补叙即在表示过程中插入另外一些有关事情的表示。不对简答：11、在什么类型的文章、作品中，第一人称表示的我可以认为是作者？什么类型的作品不能？在纪实性的文章中，“我=作者。在虚构性的文学作品中，“我，只能看作是故事的表示者和作品中的一个人物， 而不能把他和作者划等号。第十二大节课 思考练习题12题第五章第一节表达方式之二 描写1. 什么是描写，描写的含义怎么讲？描写就是用生动形象的语言，把事物、人物的状貌、情态具体细致地描绘出来的 一种表达方式。2. 人物描写包括哪几个方面？人物描写、语言描写、行动描写、心理描写。3. 环境描写包括哪几个方面？环境描写包括自然景物描写和社会环境描写两个方面。自然景物描写是对自然界的山川河流、花草树木，鸟兽虫鱼、风雨雷电、日月星 辰等自然景物的描写。社会环境描写是指对人物所处的时代， 社会背景和生活环境的描写，包括居室陈 设、民俗风尚、人物关系等。4. 肖像描写的目的是什么？肖像描写的目的是“以形传神，即通过人物的外貌描写，表现人物的精神世界和人物的性格特征。5. 心理描写的方法有哪几种？ 作者直接剖析 人物内心独白 人物的梦境、幻觉6. 什么叫场面描写，含义怎么讲？场面描写是指对特定的时间和地点内，以众多人物活动为中心的生活画面的描 写。7. 细描、白描、直接描写、间接描写的含义怎么讲？ 细节描写是指对生活中具有典型意义的细小环节和情节的描写。 白描是指不尚修饰，以质朴的文字抓住事物特征进展简笔勾勒的一种描写方 法。 直接描写又叫“正面描写，它是指对描写对象直接从正面进展的描写。 间接描写又叫“侧面描写，它是指不直接对描写对象进展描写，而是通过与 描写对象有联系的其他人物或事物的反响来达到对描写对象进展描写的目的。判断：8. 语言描写要个性化，要符合人物的思想性格。对9. 表示与描写常常结合在一起，合称 记叙或 描述。对10. 细节描写的作用是以小见大，于细微之处见精神。对11. 行动描写不仅要写人物做了什么，更重要的还要写出他是怎么做的.对简答12. 间接描写有什么好处？更能激发读者的想象力，给读者发挥想象，参与艺术 的再创造留下广阔空间。第十三大节课 思考练习题12题第五章第一节表达方式之三 抒情，之四议论的含义、要素一、抒情1. 直接或间接抒情的特点是什么？直接抒情特点：不用借托，直率、奔放、强烈；间接抒情特点：要有依托，要与其他表达方式结合运用。比拟含蓄、委婉、舒缓。2. 叙事抒情与一般表示的不同之处表现在哪里？不求叙事的完整和精细，只是片段式的介绍和对事件大体轮廓的粗略勾画，但这种表示却很富有感情色彩，带有强烈的主观倾向性。3. 论理抒情的特点是什么?这种议论既能“以理服人，也能“以情感人，它是情与理的结合和统一。4. 判断：写作应该 为情而造文，不能 为文而造情。对5、简述抒情的一般要求。真挚自然健康丰富二、议论1. 议论的含义怎么讲？议论，是依据事实或理论，运用概念、判断、推理和分析的手段，对某些事物明 确作者的见解和主X的一种表达方式。2. 议论性文章中的议论有什么特点？议论性文章中的议论与记叙性文章、抒情性文章中的议论不同：它是由论点、论据和论证方法构成的完整的论证体系， 三要素缺一不可。是逻辑 思维的文字表述形式。3. 论据有哪两种类型？一是事实论据，二是理论论据。4. 议论文中使用事实论据有什么要求？1要真实可靠，不能虚构编造。2. 只能作概括性表示。5. 在一段完整的议论中，论点、论据、论证各解决什么问题？论点是解决“证明什么的问题；论据解决“用什么证明的问题；而论证如此 解决“怎么证明的问题。6. 什么叫例证法、弓I证法、因果论证法、归谬法？ 例证法即以具体、典型的事例作论据来证明论点的方法。 引证法即引用经典性言论、科学定理、生活常理等理论论据来证明论点的方法。 因果论证，是通过揭示论点与论据之间的因果关系而证明论点的方法。7. 长篇议论文中的中心论点和分论点是什么关系？中心论点与分论点的关系是“纲与“目的关系，纲举目X。把第十四大节的“论证方法的题也放在这里了。让议论一节的内容完整第十四大节课思考练习题4题论证方法，说明。1. 被说明的对象有哪两类？一是实体的事物，如山川河流、草木虫鱼、房屋建筑，日常用品等；二是抽象的事理，如事物概念、科学定律、思想观点、学术流派、技术方法等。2说明的含义怎么讲？说明，就是用简明准确的语言对事物或事理进展客观、明晰的解说和阐释的一种 表达方式。3、 找一段说明的文字，让你读后判断使用的是哪一种说明方法。也是选择题 定义说明：如“人的定义：“人是能制造并使用工具进展劳动的动物。 分解说明：例如王力在古代汉语中介绍古代马车时，就把它分解为车厢， 车轮、车轴、轫、辕等几个局部进展说明。 诠释说明：例如，说明文一次大型泥石流中的一段文字：“在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断的冲蚀掏挖，山体常常 崩塌滑坡，塌坡下来的大量的泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力和惯性力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。 而泥石流的定义说明：“泥石流是山堆突然爆发产生的饱含大量泥沙的洪流。 分类说明4. 在各种表达方式中，客观性、科学性最强的是哪一种？说明 第十五大节课 思考练习题12题 授课内容：语言的运用。1. 内部语言和外部语言各具有什么特点？ 内部语言具有开阔性放射状、多维性、生动性的特点，但同时又具有流动 性、朦胧性的特点，是一种变化着的动态语言。 外部语言具有一维性线性、明晰性的特点，是一种固态语言。2. 书面语言和口头语言是什么关系？X化的语言。剔除文章语言是在生活口语的根底上，经过加工提炼而形成的规 了口语中粗糙、冗余的成分，更准确、严谨，富有表现力。3. 怎样克制写作中的语言障碍?4. 学习语言有什么途径和方法？一在生活中学习、积累鲜活的群众语言二在阅读中感悟、学习典X的文章语言三勤写多练，在写作实践中学习、掌握语言“语体？语体是怎么分类的？口头语体、书面语体、文学语体文艺语体、理论语体科技语体、新闻语体 政论语体、应用语体事务语体6. 怎样做到语言表述的准确或简明、生动？ 准确1用词要恰当2造句要符合语法规X。简明1思想要深入2要端正文风、态度3运用语言技艺，尽可能采用 含蓄的表达方式4适当地选用文言词语生动1见解独到，材料新鲜。2语言技巧：使用具体、形象化的语言【例：“老X看了小王一眼。“扫、 “瞪、“瞥】 使用新鲜的语言 使用情态化的语言包括运用各种修辞手法训练题。指出如下语句的毛病，并加以改正。6题7. 它每年的发电量，除了供应某某使用外，还向某某、某某、某某等地输送。 分析：主语和谓语搭配不当。可改为：它每年发的电，除了供应某某使用外，还 向某某、某某、某某等地输送。8. 我们必须注意自己的言行不得损害国家主权、安全和社会公共利益。分析：动宾搭配不当。可改为：我们必须注意自己的言行不得损害国家主权和社 会公共利益，不得危害国家安全。9. 我们这些大学一年级的学生，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听教师 讲课，遵守课堂纪律。分析：中间主语多余。可改为：我们这些大学一年级的学生，在上课的时候，一 般地说，都能认真听教师讲课，遵守课堂纪律。10目前由于学校财政困难，你们系的问题短期内不可能很快解决。 分析：状语多余，“短期内和“很快意思重复，应删去其中的一个。11. 这次会议对引进外资问题交流了广泛的经验。分析：“广泛应该是修饰动词“交流的，改定语为状语。应改为：这次会议 对引进外资问题广泛地交流了经验。12. 他虽然爱看京剧，但也爱看电影。分析：关联词语使用不当。这句话不存在转折关系，应把“虽然、“但删去,变成并列关系。改为：他爱看京剧，也爱看电影。第十六大节课 思考练习题5题授课内容：修改定稿。1文章为什么需要修改？一、修改可以深化思想认识，使文章更正确地反映客观事物。二、修改可以完善表达，使文章更准确地表情达意。三、修改是为了对读者负责，表现了作者的责任心。2. 写作过程的最后一个环节是什么？修改定稿3文章修改的内容包括哪几个方面？ 文章修改包括五个方面：主题、材料、结构、语言和文面。4修改文章的一般程序是怎么样的？ 先整体后局部，先内容后形式。5文章修改的方法主要有哪几种？一读改法默读、诵读 二冷却法搁置一段时间三求助法请别人改第十七、十八大节课 思考练习题11题1、名词解释：新闻、消息。 新闻是对新近发生的事实的报道。陆定一 新闻是对新近发生的重要事实的报道。补充、完善 消息是指以记叙为主要表现手段，用简洁明快的语言或图片，对国内外新近发 生或正在发生的具有传播价值的事实进展迅速与时报道的文体。判断：2、真实是新闻的生命。对3、消息的主要结构形式是倒金字塔结构。对4、简讯属于综合消息。错应该是动态消息5、各种消息都必须有背景材料。不对选择题：6写消息运用的主要表达方式是什么？ 表示7、动态消息、综合消息、述评消息、经验消息的含义。 动态消息即报道国内外、各行各业最新开展变化情况、最新动态的消息。 是指把发生在不同地区或部门的具有类似性质的事件综合为一体的报道教材定义。例如晋黑湘渝强力启动内需促增长 它是针对国内外重大新闻事件或具有普遍意义的新闻事实所作的夹叙夹议式的报道。例如让农民从粮价上涨中得到实惠 又叫典型报道。是对某地区、某部门或某单位在工作中取得的典型经验、 成功 做法所作的报道。例如经验消息柴达木全力修复盆地生态填空：8、消息的特点是9、一如此完整的消息，通常是由标题、导语、主体、背景、结尾五个局部组成。10、新闻是对新近发生的 重要事实的报道。简答：11、什么叫新闻六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。第十九、二十大节课 思考练习题7题1. 什么是散文？广义的散文和狭义的散文含义怎么讲？ 散文是一种题材广泛、写法自由、个性鲜明、文情并茂，并有一定纪实性特点 的文学体裁。 广义：与韵文诗词曲赋相对，但凡不押韵、不讲究对仗的文章都是散文。古人；狭义：与小说、诗歌、戏剧文学并列的一种文学体裁。现代 现代广义：包括报告文学、杂文、回忆录等文体；当代狭义：专指文艺性散文。2. 散文是一种题材广泛、写法自由、个性鲜明、文情并茂，并有纪实性特点的文学体裁。3. 散文一般采用平实的描述性语言来传达感官式的印象。判断对4. 散文取材立意要有真情实感，要富有审美情趣。判断对5. 散文如何分类？按照内容和表达方式分，散文可以分成三种类型：记叙性散文；抒情性散文；议论性散文。6. 散文能不能虚构？散文写真纪实的程度是怎么要求的？ 在这个问题上学术界一直存有争议。（这个应该不会考吧.） 散文区别于其他文学体裁的一个重要特点就是有一定的纪实性。 散文写的内容 一般都是真人真事，但散文的纪实性要求又是有限度的， 不是很严格。有些散文 在大体真实的前提下，也允许有一些局部细节上的小的虚构，概言之“大实小虚。7. 塑造散文艺术形象可以从哪三个方面入手？1. 以形象描写为根底2.灌注浓郁、真挚的思想感情3.开掘深刻、精辟的哲理第二一、二十二大节课 思考练习题6题1、学术论文有什么特点？ 创见性、理论性、科学性2. 为什么说学术论文的选题很重要？选题是学术论文写作过程中首要的、关键的一个环节。它关系着科研工作的全局， 决定着论文的作用、质量和价值。选题是否恰当，与论文的成败优劣、价值大小 密切相关。【如果选题恰当，整个论文写作就等于找到了一个可望成功的起点。如果选题不恰当，那么从论文写作一开始就潜伏了失败的危机。有人说“选择好一个研究课题等于论文成功了一半。】3. 学术论文选题的原如此是什么？选题有什么具体方法？1要选有研究价值的课题。必要性原如此2要选有条件和能力完成的课题。可行性原如此3要选大小难易程度适中的课题适中性原如此 查阅文献，在了解科研前沿阵地情况和刊社需求的根底上确定选题。 敏锐观察思考，从实际工作遇到的问题中寻找课题。 请教专家，在内行人的指导下确定选题。 会议交流，在与同行、专家的交流、探讨中确定选题。 申报课题，领取科研任务。4. 学术论文的根本结构是什么样的？学术论文一般是由标题、署名、摘要、关键词、正文、参考文献、注释7个局部组成。判断：5. 选题恰当与否，直接关系到学术论文写作的意义与价值。对6. 不能直接为现实服务，不能创造直接的社会效益和经济效益的论题没有学术价 值。不对