湖南文理学院2008---2015年师资队伍建设规划

湖南文理学院2008-2015年师资队伍建设规划为进一步加强师资队伍建设，促进学科专业建设发展，提升学校办学水平，确保本科教学与研究生教育对师资的需求，建立一支素质优良、规模适度、结构合理、相对稳定、学科优势突出的师资队伍。遵照党的十七大关于科学发展观的精神，依据湖南省十一.五规划纲要，结合我校发展实际，现制定我校20082015年师资队伍建设规划。一、基本原则1、统筹规划与分级建设的原则。学校根据建设与发展的总体规划，对全校的师资队伍建设实行统筹规划，师资队伍建设紧密结合学科专业建设需要，制定人才引进、教师聘用、教师培训与培养的总体计划与目标，科学建设调整好师资队伍。同时各二级学院结合自身学科专业建设的特点和要求，制定符合本学科发展需要的师资队伍建设规划，使本学科的师资队伍在学历学位、职称、年龄、学缘等方面不断趋于合理，有利于可持续发展，与学校的发展规划同步协调。2、突出重点与合理平衡的原则。根据学校的总体规划，在师资队伍建设上重点支持优先发展学科、重点建设学科和特色学科，特别注重中国语言文学、生物学、机械工程、物理学、地理学等五个学校首批规划的申硕学科高层次学术队伍的建设；注重培养和引进高层次人才、学术团队；并注意将相同、相近学科的师资进行整合，形成合力，以形成师资队伍建设的特色和优势，增强学校的核心竞争力；在突出重点的同时，学校将全面考虑各学科师资队伍建设的实际与需要，兼顾文理工各学科的平衡发展，使学校师资队伍整体水平不断提高，取得建设的协同效应。二、主要目标1、总体目标到2015年，我校在校学生人数达到近17000人（含成教学生折合数），本科专业达到45个左右，专任教师达到990人，其中教授150人左右，副教授300人左右，副高以上职称的教师占专任教师的比例达到45%左右，主讲教师合格率力争达到100%，具有硕博士学位的教师占专任教师的50%以上，其中35岁以下青年教师中的硕博比例达到95%以上。培养和选拔省“121”人才工程第一、二层次人选10人左右；省级学科学术带头人15名左右，省级青年骨干教师100名左右；校级学科学术带头人80名左右，校级中青年骨干教师220名左右；省级其他人才的数量逐年提升，并实现国家级相关人才工程人选零的突破。2、具体目标（见以下诸表）表1 专任教师计划增长表 项目年度专任教师增减数专任教师总数学生数生师比减少数增加数净增数全日制二本在校学生数成教业余生合计实际数折合数2008年3320-1381211450966028981434817.7：12009年10352583711900943028291472917.6：12010年8585088712700943028291552917.5：12011年10332391013000943028291582917.4：12012年10433394313500943028291632917.3：12013年10342496713800943028291662917.2：12014年10271798414000943028291682917.1：12015年1016699014000943028291682917.0：1注：1、学生数包括全日制二本在校学生数和成教业余生；2、成教业余学生数按0.3的系数折算为本科学生数；3、专任教师指本校专任教师数，不包括外聘教师数；4、“减少数”指退休和调离的教师；5、“增加数”指调入、聘用和由非教师岗位转入教师岗位的教师数。表2 专任教师队伍专业技术职务结构发展规划表 项目年度专任教师其中高、中、其他职称比例教授副教授讲师其他教师2008年8128023035015238.2：43.1：18.72009年8379024037013739.4：44.2：16.42010年8879525039014739.4：44.0：16.62011年91010026040014040.6：44.0：15.42012年94310527041014341.4：43.5：15.22013年96711028042013742.4：43.4：14.22014年98411529043012443.7：43.7：12.62015年99012030044010045.6：44.4：10表3 专任教师队伍学位结构发展规划表 项目年度计划总数其中计划培养计划引进博士硕士博士硕士博士硕士2008年303606154102009年50370125852010年70380127832011年903901071032012年1104001071032013年1304101081022014年14042068422015年1504306842表4 培养选拔学科带头人、骨干教师、访问学者计划表项目年度学科带头人骨干教师访问学者省级校级小计省级校级小计2008年530324515019015-202009年635395016020515-202010年740465517022020-252011年1045536018024020-252012年1150607019026020-252013年1260728020028020-252014年1570849021030020-252015年16809510022032020-25表5 首批申硕规划学科高层次学术队伍建设规划表学科年度中国语言文学生物学机械工程物理学地理学2008年40263032162009年43293333202010年46323634242011年49353936282012年52384237322013年55414538362014年58444839402015年6147514044三、主要措施1、加强领导，强化对师资队伍建设的组织与管理建立健全人才工作领导机构是加强师资队伍建设的保证。学校成立高层次人才工作领导小组，负责高层次人才的管理、考核、引进和培养工作；各学院要成立人才工作小组，院长是本院人才队伍建设的直接责任人，要根据社会经济发展和学科自身发展需求，对本学院的师资队伍建设做出合理的战略规划，加强培养、调整和整合，为本专业的发展提供师资保障。2、切实加强教师的思想教育和职业道德建设全面落实公民道德建设实施纲要和教师职业道德规范，以敬业、奉献和爱生教育为重点，开展形式多样的师德教育活动，努力提高教师的师德和育人水平，建立科学有效的师德监督和评议机制，定期考核教师的师德表现，在教师职务晋升、评优评先中实行职业道德“一票否决”制。3、加大高层次人才的引进工作根据社会经济和我校可持续发展的实际需要，进一步调整和完善学校的人才引进政策，特别注重高层次人才的引进。在人才引进上坚持“广开渠道，按需引进，重视质量，讲求实效”；坚持以教学为中心，以学科建设为重点；坚持按计划引进；坚持学历能力并重，择优引进。同时坚持“不求所有，但求所用”的原则，充分利用社会人才资源特别是常德市的本地资源，聘请知名教授、专家学者和常德市本地的优秀企业人才作为兼职教师或客座教授，担任专业课程的教学或指导学生的毕业设计、社会实践等。4、进一步加强教师培养培训力度学校按照“按需培养、计划先行”，“服务岗位、学用一致”，“责任分担、效益共享”的原则加强对本校现有教师培养和培训。根据学科专业建设的需要，有计划的选送优秀的中青年教师外出攻读博士、硕士学位或做访问学者；对部分需要改造的专业，有计划的选送相关教师进行转向培训或课程进修。在校内培养上，注重做好教师岗前培训、普通话培训、计算机培训和继续教育培训等教师教育教学基本知识和基本技能培训，注重提高教师教育教学的实际能力。5、加大选送优秀中青年教师到国外做访问学者和攻读学位的力度为提高学校的竞争力和创新能力，改变教师的学缘结构，提高教师的教学科研水平，提升学校的知名度，并形成“兼容并包”的学术氛围，学校加大选送优秀中青年教师到国外做访问学者和攻读学位的力度。学校不断加强与国家和省有关部门的联系，采取公费、学校出资及鼓励自费等形式，选送具有博士学位、副教授以上职称或具有教授职称的学术科研骨干到国外优秀大学做访问学者，选送优秀的青年教师出国攻读博士或硕士学位。6、重点加强学校立项申硕学科的学科带头人、学术骨干和学术梯队的建设。 “硕士点”的取得是学校学科建设水平和实力的重要标志和象征。学校一贯高度重视学科建设，特别是2005年本科教学水平评估获得良好以后，学校把学科建设提到更加重要位置，把学科队伍建设、学科带头人和青年学术骨干培养视为学校持续发展的基础和关键。学校对省级重点建设学科给予1：2的配套建设经费，并视学科建设情况以奖励形式适当增加建设经费。重点支持重点建设学科的实验室建设、人才培养和引进、科学研究等。同时加强学术队伍高层次人才的培养与引进力度，在高层次人才培养上加大经费投入，省级学科带头人按1：1.5给予配套经费，骨干教师按1：1给予配套经费。学校鼓励省级重点建设学科的学科团队成员有计划的集中时间对所承担的研究项目进行重点攻坚，按标准认定其一定的科研工作量。7、设立高层次人才引进和培养专项经费，加大资金投入的力度。为保证学科建设的需要，学校在2005年本科教学水平评估获得良好以后，仍继续保持对学科建设需要的博士、教授的引进力度和对攻读并获得博士学位人员奖励费的力度。2008年以后，学校每年计划300-400万元用于支付博士以上高层次人才的引进费、攻读博士、硕士学位、做访问学者、课程进修、短期培训等的奖励费，或报销有关培训费，并视科研立项情况给予科研启动经费。8、关心爱护教师，落实相关待遇政治上关心。进一步完善教职工代表大会制度，充分发挥广大教师参与学校民主管理和民主监督的作用；鼓励教师参与学校发展规划的制定；依法保护教师的合法权益；在评优评先上优先考虑教师；提供各种条件让教师最大限度地了解党和国家的方针政策以及学校的各种政策规章。工作上关注。学校为教师的教学和科研提供充分条件，不断加大对教学科研经费的投入，对文科类教学院，逐步加大教育教学资料的投入；对理工科类教学院，不断增加仪器设备的投入。生活上关爱。深化学校分配制度改革，在校内绩效工资的分配上，加大向教学科研一线和高层次人才倾斜的力度；逐步解决青年教师的住房问题；创造条件为教师解决生活上多种困难，解决他们后顾之忧。