老王学案答案稿

东晓中学八年级上册语文学案 老王 班别： 姓名课题：9.老王第一课时 【课时目标】：1、 了解文章作者、写作背景；2、 掌握字音、字形、词义；3、 概括主要事件，把握人物形象。【课前预习】一、走进作者杨绛，1911年生，钱钟书夫人，本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学，19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本称心如意弄假成真。二， 字词积累1. 读准字音伛（ ） 攥着（ ） 荒僻（ ） 塌败（ ） 取缔（ ）骷髅（ ） 翳（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） _(绷着脸) 绷 _（绷带）2. 辨清字形取d（缔 ） y（ ）着身子 hung（ ）恐 倒t（ ）t（啼）哭 ku （ ）门 彷hung（ ） 糟t（ ）3. 理解词义惶恐 愧怍 凑合 取缔 滞笨 塌败 荒僻形容惊慌害怕：惶恐塌陷破败 将就 呆滞笨拙 惭愧 荒凉、偏僻 明令取消或禁止 【研读课文】一、整体感知，梳理思路写人：老王记事：“我”与老王交往的几件事中的所见所闻 抒情： 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍二，研讨老王之“苦”1 精读课文14自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？ 老王个人信息表姓名：老王 职业：三轮车夫 家庭成员：有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了居住条件：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋外貌特征：只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的由此可见，老王是一个不幸的（苦命）人2 研讨老王之“善”精读课文5-22自然段，思考下列问题：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事中，老王是如何做的？他品质（为人）如何？（填下表）事件老王的做法老王的品质送冰给我们家冰块大一倍，车费减半老实、不斤斤计较送医送人看病不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病不够钱这个我暂时想不到，哈哈送货，送人改装三轮车，加高边缘，防止人掉下去责任心强，细心，为别人着想送油、送蛋去世前一天还硬撑着身体送香油、鸡蛋表示感谢知恩图报，念旧重情由此可见，老王是一个 善良 人【一课一得】阅读“一人多事”类文章，先概括 事件 ，再分析人物的 个性 ，最后才能总体评价人物，把握人物形象。课题：9.老王第二课时【课时目标】：1.理解作者一家的善良以及作者对老王的愧疚之情2.感受作者在文章字里行间所饱含的感激和悲悯之情【重点研读】1 第一课时中，作者叙述的几件事中，哪一件事是详细描写的？老王带病给“我”送香油和鸡蛋一事 梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情1.老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答） 照顾老王的生意，坐他的车 她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油 老王再客气，也付给他应得的报酬。 关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。2.老王死后，作者是怎样的心情？请从原文中找出关键词语 不安，愧怍 请仔细研读下列句子，琢磨加点字词的用意所在1.“我带他请了假，烦请老王送他上医院。” “烦”字写出了“我”一家要麻烦老王，表达了“我”对老王的 感激之情。2.我在家听到打门，开门看到老王直僵僵地镶嵌在门框里。 “镶嵌”一词写出了老王骨瘦嶙峋的样子，表现了我 对老王的怜悯之情。3.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”一词写出了“我”心中不安但却勉强对出笑容，表现了我 不安内疚之情。 【一课一得】在文章中表达情感，除了 直接抒情 外，还可以通过一些特定的 字词表达出来，此为蕴情炼字。【拓展阅读训练】 老妪 梁晓声那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的。”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。“这个人。” 她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了”老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱儿子仰脸看我。我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的1. 给文章的结尾“尊贵”一词找一个反义词。（1分）猥琐2. 本文以“我”的感情变化为线索贯穿全篇，不平_自满_自责_（2分）3. “我”向老妪买了几个茶蛋，原因是什么？（2分）_出于对老妇人出境的体恤和怜悯 4.本文刻画老妪，主要运用了哪些描写手法？（3分）_神态描写 动作描写 细节描写 5.老王与老妪这两篇文章在表现内容上有什么相同点？（4分）_都表现了一些不被人重视的小人物，他们都有善良诚恳的心。相比之下，“我们”却显得过于“做作”和“猥琐” 4