湘艺版 五年级上册音乐第十课 踏雪寻梅｜教案（表格式）

踏雪寻梅教学目标：1、能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲踏雪寻梅，表达对梅花的喜爱以及 雪后寻梅的愉悦心情。2、歌曲两声部能够和谐统一。教学重点：能用甜美、和谐的声音演唱歌曲踏雪寻梅。教学难点：歌曲踏雪寻梅两声部的和谐与统一教学准备：钢琴，多媒体，课时安排：2课时教学过程:自主学习观察:一、开课激趣师：今天周老师要带你们去一个非常美丽的地方，在去的路途中呢会有 儿个关卡需要同学们一起来完成。让我们一起出发吧 打开PPT,出示第一关卡。1、合拍节奏第一声部：XX xxx X 桌必 x X X 第二声部：X桌X腿X桌X腿X臬桌X腿XX X 师：同学们，第一关己经顺利完成了，接下来继续加油。 出示第二关卡2、唱一唱师：需要运用上我们的音阶手势哦1 5 7 2 75 1 3 11 3出示第三关卡3、合作唱音程2 77 2出示雪景照片师：通过你们团结合作的力量我们终于到达了这个地方。二、情境引趣师：冬天已经悄然来到，同学们冬天都喜欢干些什么呢？ 生：.师：周老师也一样，喜欢雪。接下来我们来听一听这首歌。让我们一起来感受冬天的快乐吧播放歌曲师：这首歌描绘的是什么样的画面？自主学习观察:生：.师：你们说得很对，这首歌呀说的就是一个小朋友骑着驴去寻找梅 花的画面。师：这首歌的基本情绪是怎样的。生:(轻快，活泼)师:这首歌有两个声部，那我们先来分声部学着唱一唱吧 三、合作探究(1)教唱低声部师：在低声部同学唱的时候高声部同学请认真聆听。a. 学生跟琴唱旋律b. 低声部听曲填词(2) 教唱高声部a.学生跟琴唱旋律B.高声部听曲填词(3) 两个声部听伴奏带，并用耳朵去寻找自己的声部.师:接下来，老师来播放音乐。我请全班同学认真聆听自己的声部， 并在心里跟着唱。(4)两个声部一起合唱四、快乐延伸(1) 加入铃鼓和双响筒给歌曲伴奏(2) 加上身势动作、加入乐器全班同学进行表演唱。或者(1)教学身势动作播放歌曲体验节奏评价与建议：观察者时间