爱党敬业诗意人生

爱岗敬业，诗意人生 大荔县洛滨中学李德倩冰心老人说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落却不是悲凉。”这几句话是对爱的作用的极好诠释。教师是爱的传播者，学生的心田里倾注了教师的爱，灵魂深处凝结了教师的真情，让他们享受到了不求回报无私关爱的博大。教师的爱极其广阔，像久远的高原，像浩瀚的海洋，它布满宇宙，无边无际；贯穿历史，无始无终。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。 人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，“学高为师，身正为范。” 多么朴实的八个字，却是对教师的最好评价。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。我是一名平凡而普通的中学教师，我把他的话当做自己的座右铭，以千辛万苦为乐，以桃李满天下为福。我清贫，但我的心灵充实而富有；我是布衣贫民，但是我的额头上有精神贵族的标志；我没有地位，但是我的灵魂居住在某些富丽堂皇的人们的头顶。 我自豪地说：“花的事业固然显赫，果的事业当然荣耀，而叶的事业更为崇高。”高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。 教师的爱应是一种无私的爱，对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，也决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。 教师的爱也应是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，不能因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生要能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲那种一味的溺爱。 我认为我其实是最快乐人，自由地徜徉在校园里，看看蓝蓝的天，红红的晚霞；听听朗朗的读书声，亲切友好的问候语；感受浓郁的学习气氛，蓬勃向上的青春朝气，心中便拥有一份恬静。不由得我又想起自己小时候写过的一首小诗：老师，说你是灵魂的工程师，你羞涩的摇头。说你是辛勤的园丁，你谦虚地摆手。你说你是一条蜿蜒流淌的小溪，那我自然是你怀中一条小鱼。我恋你源长，恋你青碧，恋你温雅，恋你节亮，在一个明媚的日子里，你将我送入大海。是的，人们都说老师是灵魂的工程师，是护花园丁，我却认为老师更似那摆渡的船工，他们用自己的“楫桨”送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己却把青春年华流逝在此地彼岸之间。教育界的战友们，风起云涌的改革大潮呼唤着我们去驾驭，前程似锦的祖国建设宏图等待着我们去描绘献出我们青春的血与汗，发出我们青春的光与热吧，去奋斗，去拼搏，在漫漫的人生征程中诗意地前行。