“拇指间”散发语文魅力

“拇指间”散发的语文魅力在这个信息技术飞速发展的社会，手机这种通讯工具已经随处可 见。当我们正在为中小学生是否能带手机进校园而苦恼时，手机其 实已经悄然出现在了校园里，用手机发短信也已经成为学生互相交 流的一种重要方式。由于手机短信的编写，可以说是多种语文知识 的综合训练，它既囊括了语言的运用，又涵盖了写作训练，所以， 作为语文老师，我们应该正视手机短信这一现象，并利用好这一语 文资源，引导学生学习研究健康的短信文化，懂得正确恰当地使用 短信，引领一种以手代口、以无声胜有声的情趣，充分展现语文在 生活中的魅力。短信的一个特点就是“短”，短从某种意义上说，就是简明。一 般日常交际的信息传递，最主要的恐怕就是“我要做什么”，或“我 要你做什么”。短信因其短，就避免了口头语言的漫说和无主题， 也避免了书面语言交流中的起、承、转、合，少了许多人云亦云的 八股腔，还兼顾了许多表达的理性与文字的运用，令人感到鲜活，同时在交流中还有一定的逻辑，因而简明的短信往往也是连贯的。在我们平时的教学实践中，根据学生的实际情况，给学生一个既定 的情境，让学生用手机短信的形式把这个情境表达出来，可以生活化地培养学生实际运用语言的能力，充分让语文为 生活服务。由于这贴近学生生活，容易激起学生学习的兴趣，营造 平等、和谐、轻松、愉悦的课堂教学氛围，实现师生互动、生生互 动，在培养学生能力的同时，也有利于帮助学生形成健全的人格，