班主任工作主题班会——诗歌晨诵课教案 主题班会活动方案.docx

班主任工作主题班会一一诗歌晨诵课教案主题班会 活动方案第一篇藏好了吗一、开启黎明1、师：明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的 孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！2、全体起立，师生间相互问早安。二、晨诵新诗1、导入：同学们，你们平日都做哪些游戏呀？今天,我们就来学习一首小诗藏好了吗。师板书课题，学生齐读课题2、出示诗、欣赏诗这是一首写的非常优美、活泼的小诗，请 听老师朗诵一遍。藏好了吗金子美铃藏好了吗？还没呢！在枇杷树下，在牡丹从里，捉迷藏的孩子们。藏好了吗？还没呢！在枇杷树枝上， 在绿色的果实里， 小鸟和枇杷果。藏好了吗？还没呢！在天空的尽头， 在黑色的泥土里， 夏天和春天。3、诵读师：大家想不想试着读一读？学生自由练读一同桌互读一指名朗读，学 生评议4、同学带感受去读(1) 师：同学们，从这首诗中，你读中你感受到了什么？(调皮、贪玩的孩子们)(2) 这些孩子们都躲在了什么地方？尝试用朗读表现出孩子们的活泼、可爱。町自由读、齐读、分组读等三、仿诗编诗1、师：亲爱的同学们，调皮的孩子们还会躲到 哪些地方呢？2、学生想象，模仿小诗进行创编小诗。（同桌互说指名交流）3、加入自编小诗，男女生合作朗读。四、结束语师：同学们，你们真棒，伴随着晨光，我们 用诗歌开启了美好的一天。祝愿大家在新的一天学有 所获，学有所得，让我们怀着快乐的心情，走进新的 一天！ 第二篇:晨诵设计秋叶飘飘教学目标:1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、 熟读诗歌。2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大 自然的思想感情，感悟诗中的意境。教学方法：引导、示范。学生学法：朗读、倾听、仿写。-、开启诗你早。你早天亮了，石头对蚂蚁说：“你早。”小草对露珠说：“你早。”树叶对毛毛虫说：“你早。”大地对太阳说：“你早。”天亮了，星星说：“我要睡觉了。”师：是啊，天亮了，现在让我们伴着这早晨 美好的晨光开始今天的晨诵吧！二、复习回顾眼睛和镜子。眼睛和镜子妈妈的眼睛是明亮的镜子，照着爸爸，照着我。爸爸的眼睛是明亮的镜子，照着妈妈，照着我。我的眼睛是明亮的镜子， 照着爸爸，照着妈妈。三、学习新诗秋叶飘飘。秋叶飘飘秋叶飘飘，秋叶飘飘，像什么？像那蝴蝶在舞蹈。秋叶飘飘，秋叶飘飘，像什么？像那飞翔的小鸟。秋叶飘飘，秋叶飘飘，像什么？像那丰收的喜报。1、出示新诗，自由、大声地朗读，把新诗读熟、 读通顺。2、分组分节朗读，进行评议。3、读了这首诗，你有什么感受呢？你想说点什 么呢？根据你对这首诗的理解，给大家诵读一下 好吗？指名朗读，师适时进行指导，学生评价。4、你们喜欢秋天吗？你们喜欢这首诗吗？让我 们分角色合作诵读这首诗吧。男女生分读、齐读，分排、分列朗读。四、小练笔。1、如果这首诗稍微改动一下，就可以变成自己 的诗了。2、出示这样一小节诗：秋叶飘飘，秋叶飘飘， 像什么？像那在o3、有感情的朗读自己的诗。