2018福建中考猜题卷 化学 第六模拟

化学第六模拟 第卷选择题第卷包括10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。化学第六模拟选择题1.福建省旅游局向全国推介“清新福建”空气罐旅游产品。该罐装空气中体积分数最大的气体是 ( )A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体【命题意图】考查空气的组成。【解题思路】空气成分按照体积计算,氮气约占78%,氧气约占21%,其他气体和杂质约占1%。选择题2.下列过程中包含化学变化的是 ( )A.莆田民间雕刻工艺精湛,艺人用刻刀将红木雕刻成各种工艺品B.炼油厂将石油加热炼制得到汽油、煤油等产品C.德化县是中国近代三大瓷都之一,陶瓷生产过程中将陶土烧成瓷器D.沿海人民将紫菜晒干便于贮存运输【命题意图】考查物质的变化。【解题思路】加热炼制石油,主要利用了石油各成分的沸点不同,将它们分离,得到汽油、煤油等产品,该过程中没有新物质生成,属于物理变化;烧陶土时,陶土中的矿物质经过复杂的相互作用生成了瓷器,该过程中有新物质生成,属于化学变化。选择题3.人体健康与化学关系密切,下列做法或说法不合理的是 ( )A.饼干中添加适量碳酸钙用于补钙B.用蔬菜汁制作彩色小馒头C.制作果冻时可以添加大量甜蜜素,使果冻更美味D.食用加铁酱油预防贫血【命题意图】考查化学与健康。【解题思路】碳酸钙中含有钙元素,在饼干中适量添加有利于人体补钙,A项做法合理;蔬菜汁中含有人体必需的维生素,用其制作小馒头有利于人体健康,B项做法合理;制作果冻时可以加入适量的甜蜜素来调节果冻的口感,但是作为食品添加剂不能大量添加,C项做法不合理;加铁酱油中含有铁元素,摄入铁元素可以预防人体贫血,D项说法合理。选择题通电【命题意图】考查化学用语。【解题思路】两个铁离子应表示为2Fe3+,2Fe2+表示两个亚铁离子;纯碱的化学式为Na2CO3;电解水的化学方程式为H2O H2+O2通电选择题5.下列实验操作正确的是( )【命题意图】考查基本的实验操作。【解题思路】倾倒液体时,瓶塞应该倒放在桌面上,试管倾斜,瓶口紧挨试管口,A项错误;熄灭酒精灯时,应该用灯帽盖灭酒精灯,B项正确;量取液体时,视线应该与液体凹液面的最低处保持水平,C项错误;给液体加热时,液体的体积不能超过试管容积的三分之一,D项错误。A.液体药品的取用B.熄灭酒精灯C.量取液体D.加热液体选择题6.芯片是电脑、智能家电的核心部件,单质硅是制造芯片的主要材料,工业制备单质硅的反应为SiO2+2C Si+2R。下列说法正确的是 ( )A.该化学方程式中R的化学式为CO2 B.反应前后原子总数发生变化C.该反应中碳元素和硅元素的化合价发生了改变,氧元素的化合价没有改变 D.硅是地壳中含量最高的元素【命题意图】考查质量守恒定律、化合价等。【解题思路】由质量守恒定律可知,反应前后原子的种类和数目都不发生改变,因此R的化学式为CO,所以A项错误,B项错误;反应中,碳元素的化合价由0变为+2,硅元素的化合价由+4变为0,氧元素的化合价没有变化,所以C项正确;地壳中含量最高的元素是氧元素,D项错误。高温选择题7.下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 ( )A.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制造照明弹B.金刚石是天然存在最硬的物质, 可用于切割大理石C.生石灰能与水反应,常用作食品干燥剂D.石墨很软,可用作电池电极 【命题意图】考查物质的性质与用途。【解题思路】石墨用作电极主要是利用了石墨能够导电的性质,D错误。选择题8.如图为某化学反应的微观示意图,下列叙述正确的是( )A.化学反应前后分子的种类和数目不变B.反应后生成了两种单质C.参加反应的反应物分子个数比是2 3D.该反应为置换反应【命题意图】考查微观反应示意图和化学反应类型的判断。【解题思路】该反应的化学方程式可以表示为2AC+B2 2AB+C2,所以该反应属于置换反应,所以D正确;化学反应前后分子的种类一定改变,所以A错误;该反应生成了一种单质,所以B错误;该反应中两种反应物的分子个数比是2 1,所以C错误。选择题【解题技巧】微观反应示意图类试题的解题步骤如下:第一步先判断参加反应的物质是否完全反应,排除掉不参加反应的物质,本题中3个B2分子中只有1个分子参与了反应,剩余了两个分子;第二步将化学反应用化学方程式表示出来,然后进行综合判断,如本题中反应的化学方程式可以表示为2AC+B2 2AB+C2,根据化学方程式可以判断出该反应属于置换反应,生成的两种物质中一种是单质,另一种是化合物,参加反应的反应物分子个数比是2 1。选择题9.下列实验方案能达到实验目的的是( )选项实验目的实验方案A除去氮气中的氧气通过炽热的炭层B检验氢氧化钠是否变质取样加水溶解后滴加无色酚酞溶液,观察溶液是否变红C除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入稀硫酸至不再产生气泡D除去氢气中的氯化氢气体先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸选择题【命题意图】考查实验方案的设计。【解题思路】选项正误分析A氮气中混有氧气,通过炽热的炭层,碳与氧气反应会生成二氧化碳或一氧化碳,会引入新的杂质B氢氧化钠变质是和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,碳酸钠和氢氧化钠溶液都呈碱性,都能使酚酞溶液变红C碳酸钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠,会引入新的杂质D氢气中混有氯化氢气体,先通过氢氧化钠溶液除去氯化氢气体,再用浓硫酸进行干燥,得到纯净的氢气选择题10.下列图像与对应叙述相符合的是 ( )A.向pH=3的溶液中加水B.将等质量的铝粉和锌粉,分别放入质量分数相同的足量稀盐酸中C.向接近饱和的NaCl溶液中加入固体NaClD.用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在有、无催化剂的条件下制取氧气选择题 第卷非选择题第卷共6小题,共45分化学第六模拟非选择题11.(5分)材料的使用促进了社会的发展。(1)钛金属被称为“21世纪金属”,钛原子的结构示意图为 ,其中x= 。 (2)铁制军舰表面刷漆的主要目的是 ;在刷漆之前要先用稀硫酸清除军舰上的铁锈(Fe2O3),清除铁锈的化学方程式为 。 (3)化学纤维的出现让人们穿上了各种漂亮的化纤衣服,某些合成纤维衣服在感观上和羊毛制品很像,可以用 的简易方法鉴别合成纤维和羊毛。 10(1分)燃烧闻气味(1分)Fe2O3+3H2SO4 Fe2(SO4)3+3H2O (2分)使铁与氧气和水隔绝,防止生锈(1分)非选择题【命题意图】综合考查原子结构、金属的性质、物质的鉴别等相关知识。【解题思路】 (1)原子中质子数等于核外电子数,所以核外电子总数为22,x=10;(2)刷漆的目的是使铁与氧气和水隔绝,防止铁生锈;(3)用燃烧闻气味的方法鉴别羊毛和合成纤维,点燃,有烧焦羽毛气味的是羊毛,有刺激性气味的是合成纤维。非选择题12.(8分)化学是研究物质组成和结构、性质和变化及制法与用途的科学。日常生产生活中含氮元素的物质主要有氮气、氨气(NH3)、二氧化氮、硝酸、氨水、硫酸铵等。结合上述物质回答下列问题。(1)物质的组成和结构:下图1为某物质的一个分子模型,该物质是 (填化学式)。 下图2为氮元素的价类图,分析图2可知,氨气(NH3)属于 (填物质类别);E点表示的物质是 。 NO2(1分)氢化物(1分)硝酸(或HNO3,1分)非选择题(2)物质的性质和变化:二氧化氮是一种空气污染物,生活中可将其通入Na2CO3溶液中进行尾气处理,生成一种常见气体,其化学方程式为2NO2+Na2CO3 NaNO2+NaNO3+ 。 某兴趣小组对教材中探究微粒运动的实验进行了绿色化改进,如下图所示。实验1:盖上盖子一段时间后滴有酚酞溶液的滤纸条变红,由此可以得出的结论是 ; 实验2:将实验1的盖子打开,不久之后变红的滤纸条红色褪去,原因是 。 CO2(1分)分子在不断运动着(1分)滤纸条上的氨分子运动到了空气中(1分)非选择题(3)制法与用途:在施用硫酸铵化肥时,要避免与熟石灰等碱性物质混用,原因是 。 有一种含氮元素的化合物(XN3)被广泛应用于汽车安全气囊。该化合物中X元素质量分数为35.4%,则该化合物的化学式为 。硫酸铵能与熟石灰等碱性物质发生反应放出氨气,降低化肥的肥效(1分)NaN3(1分)非选择题13.(6分)水是生命之源,是人类生活的基础。(1)水的净化:生活中常用 来区分硬水和软水,活性炭可用于净水是因为活性炭具有 。 (2)水的构成:保持水的化学性质的最小微粒是 (填化学式)。 肥皂水(1分)(3)水的用途:水是常见的溶剂。如图所示是a、b、c三种物质在水中的溶解度曲线。b溶液在P点时处于 (填“饱和”或“不饱和”)状态; t2 时,50 g水中最多能溶解a物质 g; 将t2 时 a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1 ,下列说法正确的是 (填字母序号)。 A.溶质质量分数:bac B.析出固体的质量ab,c无固体析出C.溶剂的质量:abac;溶液的质量未知,所以不能判断a、b析出固体的质量以及溶剂的质量。非选择题14.(7分)A、B、C、D、E、F均为初中化学常见物质,六种物质之间的转化关系如图所示,已知A、B均为黑色粉末状固体,C是易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体,E为红色单质。(1)B的化学式为 。 (2)反应的化学方程式为 。 CuO(1分)还原性(1分)(3)两个反应说明A、C具有的相同的化学性质为 (填“可燃性”“氧化性”或“还原性”)。 (4)反应DF的化学方程式为 ,该反应 (填“属于”或者“不属于”)复分解反应。 CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O(2分)不属于2CuO+C 2Cu+CO2(2分)非选择题【命题意图】考查物质的推断。【解题思路】由题意可知C为一氧化碳,一氧化碳能与黑色粉末氧化铜反应生成红色单质铜和二氧化碳,故B为氧化铜,E为铜,D为二氧化碳;再根据A为黑色粉末状固体,A与B反应生成二氧化碳和铜分析可知A是木炭粉。将以上物质代入转化关系图,符合题意。非选择题15.(14分)实验室制取气体的部分装置如下图所示(1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。 (3)B装置可以控制反应的开始和停止,让反应暂时停止的实验操作是 。在B装置中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是 ,实验室通常采用C装置收集二氧化碳,不采用D装置收集的原因是 。 长颈漏斗(1分)关闭弹簧夹(1分)二氧化碳能溶于水(1分)CaCO3+2HCl CaCl2+H2O +CO2(2分)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2(2分)非选择题【实验探究】在用稀盐酸和石灰石制备二氧化碳的实验课上,明明同学发现不同小组制取二氧化碳时气体产生的速率不同,他把这个情况报告了老师,在老师的鼓励下,明明和同学们对此进行了探究。【提出问题】影响二氧化碳产生速率的因素是什么?【作出猜想】石灰石的颗粒大小;所用盐酸的溶质质量分数大小;【设计实验】验证猜想是否成立:选用质量相同、颗粒大小 (填“相同”或“不同”)的石灰石,加入质量相同、溶质质量分数 (填“相同”或“不同”)的稀盐酸进行实验。接着实验小组的同学又设计了验证猜想的实验。不同(1分)相同(1分)非选择题【进行实验】实验小组设计了如图装置进行二氧化碳体积的测量。(4)实验装置中油层的作用是 。 (5)在进行猜想的验证实验中,同学们发现收集等量的二氧化碳,石灰石颗粒越小,反应所需时间越少,据此可以得到的结论是 。在进行猜想的验证实验时,发现相同时间内,稀盐酸的溶质质量分数越大,收集到的二氧化碳越多。 【交流讨论】通过实验同学们认识到:改变实验因素可以控制二氧化碳产生的速率。防止二氧化碳溶解在水中(1分)石灰石颗粒越小,产生二氧化碳的速率越快(1分)非选择题【实验拓展】根据实验结论,实验小组的同学们决定用 (填“浓盐酸”或“稀盐酸”)来快速制备二氧化碳。他们将刚收集到的二氧化碳通入澄清石灰水中,发现澄清石灰水没有变浑浊,同学们记录下此异常情况。在老师的引导下,同学们通过查阅资料获知:盐酸的溶质质量分数越大,溶质氯化氢的挥发性越强,制得的二氧化碳中越容易含有挥发的氯化氢。综合相关实验和资料,你认为提高二氧化碳的产生速率,可以采取的措施是 。 浓盐酸(1分)控制盐酸的溶质质量分数,选用颗粒较小的石灰石进行反应(2分)非选择题【命题意图】综合考查气体的制备和控制变量法的实验探究。【解题思路】 (3)B装置可通过弹簧夹的打开和关闭来控制反应的开始和停止。关闭弹簧夹,装置内气体压强增大,固液分离,反应停止。【实验拓展】因为盐酸的溶质质量分数越大,溶质氯化氢的挥发性越强,所以在反应中要控制盐酸的溶质质量分数,溶质质量分数不能过大,可以选用颗粒较小的石灰石参与反应,通过增大反应的接触面积来增大反应速率。【技巧点拨】化学探究实验中采用控制变量法时,在实验设计中只能有一个变量,根据实验现象来分析变量对实验的影响。解题思路是:(1)明确探究的问题;(2)寻找影响因素;(3)保持其他因素不变,改变研究因素;(4)通过对比实验得出结论。非选择题16.(5分)实验室有一瓶失去标签的硫酸钠溶液,为了测定该溶液的溶质质量分数,进行了如下实验:取10 g该溶液,向其中逐滴加入氯化钡溶液直到反应结束,生成的沉淀质量如下表:(反应的化学方程式为Na2SO4+BaCl2 BaSO4+2NaCl)。 请计算:(1)a的数值是 。 (2)硫酸钠溶液的溶质质量分数是多少?2.33(1分)反应时间(s)t1t2t3t4t5t6沉淀质量(g)122.33a2.332.33非选择题【解题思路】 (1)生成沉淀的质量不再发生变化,说明已经完全反应,所以a为2.33。