新目标英语七年级上册语法总结实用教案

会计学1新目标英语七年级上册语法新目标英语七年级上册语法(yf)总结总结第一页，共28页。. 词的分类词的分类(fn li)1.名词 noun：表示人或事物的名称 2.冠词 article：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物3.代词 pronoun：用来代替名词、形容词或数词4.动词 verb：表示动作或状态5.副词 adverb：修饰动词、形容词或其他副词6.介词 preposition：表示名词代词等和句中其他词的关系(gun x)7.连词 conjunction： 用来连接词与词、短语与短语或句与句8.感叹词 interjection： 表示说话时的喜悦、惊讶等感情第1页/共28页第二页，共28页。. 名词名词(mng c)（Nouns）1. 名词名词(mng c)的分类的分类名词(mng c)可数名词不可数名词个体(gt)名词集体名词物质名词抽象名词专有名词第2页/共28页第三页，共28页。2. 名词复数的构成名词复数的构成（1）规则变化）规则变化 1）在其后加）在其后加-s 2）以）以-s，-x，-ch，-sh 结尾加结尾加-es 3）大部分以）大部分以o结尾的名词后加结尾的名词后加-es （有生命力，则该词汇（有生命力，则该词汇(chu)一般加一般加-es, 如如 tomato，potato；没生命力的加；没生命力的加-s） 4）以）以“辅音字母辅音字母+y”结尾的名词把结尾的名词把“y”变成变成 “i”，再加，再加-es 5）以）以-f(e)结尾的结尾的 knife2. 不规则变化不规则变化1）child-childrenfoot-feettooth-teethmouse-miceman-men woman-women 2）单复同形）单复同形 如：如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese 3）表示由两部分构成的东西，如：）表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜眼镜)trousers, 若表达具体数目，要借助数量词若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双对，双);suit(套套); a pair of glasses; two pairs of trousers第3页/共28页第四页，共28页。3. 名词名词(mng c)的所有格的所有格（1）. 名词名词(mng c)所有格的形式所有格的形式词尾加词尾加s构成构成 （2）. 名词所有格的构成方式名词所有格的构成方式 1）单数名词）单数名词+s e.g. 迈克的爸爸迈克的爸爸 Mikes father 2) 以以-s结尾的复数结尾的复数(fsh)名词仅加名词仅加，但是不规则复数，但是不规则复数(fsh)名词仍要加名词仍要加s e.g. 老师们的房间老师们的房间 teachers room 孩子们的篮球孩子们的篮球 childrens basketball 3）几个词作为一个单位时，）几个词作为一个单位时，s应加在最后一个词的末尾应加在最后一个词的末尾 e.g. Lily and Lucys room 莉莉和露西的房间莉莉和露西的房间 区分区分 Lily and Lucys room 莉莉和露西共用(n yn)的房间 Lilys and Lucys room 莉莉的房间和露西的房间第4页/共28页第五页，共28页。 4. 名词作定语名词作定语(dngy) 名词作定语名词作定语(dngy)没有复数形式没有复数形式 e.g. Pencil case - four pencil cases shoe factory - five shoe factories 但是以但是以man, woman修饰的名词变复数除外，例如：修饰的名词变复数除外，例如： a man doctor - three men doctors a woman teacher - ten women teachers第5页/共28页第六页，共28页。. 代词代词(dic)(Pronouns) 1. 代词代词(dic)的分类的分类人称(rnchng)代词(Personal Pronouns)物主代词(Possessive Pronouns)指示(zhsh)代词(Demonstrative Pronouns) 形容词性物主代词名词性物主代词第6页/共28页第七页，共28页。2. 人称人称(rnchng)代词代词 1)人称人称(rnchng)代词的人称代词的人称(rnchng)、数和格，如下表所示、数和格，如下表所示人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称 Imeweus第二人称you you youyou第三人称hehimtheythem sheheritit第7页/共28页第八页，共28页。2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如： I like table tennis. （作主语） Do you know him?（作宾语）3)人称代词并列用法的排列(pili)顺序（1）单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称-第三人称-第一人称 即：you and I; he/she/it and I; you, he/she/it and I（2）复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称-第二人称-第三人称即：we and you; you and they; we，you and they 第8页/共28页第九页，共28页。第9页/共28页第十页，共28页。3.物主代词物主代词 1)表示所有表示所有(suyu)关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示：关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示：类别 数人称单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs中文我的你的他的她的它的我们的你们的他（她，它）们的第10页/共28页第十一页，共28页。第11页/共28页第十二页，共28页。4. 指示代词（Demonstrative Pronouns) 表示“这个”、“那个(n ge)”、“这些”、“那些”等指示概念的代词叫指示代词。指示代词 用法例句this (these)指时间或空间上较近的事物Is this your pencil?These are my friends.that (those)指时间或空间上较远的事物Is that his books?Those are my sisters.第12页/共28页第十三页，共28页。 动词动词(dngc) 1. 动词动词(dngc)的种类的种类动词是表示动作动词是表示动作(dngzu)、状态或性质等的词。根据其词义及在句中的作用可分为实义动词（或称行为动词、状态或性质等的词。根据其词义及在句中的作用可分为实义动词（或称行为动词)、连系动词、助动词和情态动词四大类。、连系动词、助动词和情态动词四大类。动词(dngc)实义动词连系动词助动词情态动词及物动词不及物动词第13页/共28页第十四页，共28页。（1）实义动词）实义动词实义动词表示实义动词表示(biosh)动作或状态，能在句中独立做谓语。动作或状态，能在句中独立做谓语。 例如：例如： I love my mother. 我爱我妈妈。我爱我妈妈。实义动词可分为实义动词可分为(fn wi)及物动词和不及物动词。及物动词和不及物动词。1）. 及物动词后接宾语，意义才完整。例如：及物动词后接宾语，意义才完整。例如： I want two more apples . 我还要两个苹果我还要两个苹果(pnggu)。 want是及物动词，宾语一般由名词或代词来充当，也可以由动词不定式（是及物动词，宾语一般由名词或代词来充当，也可以由动词不定式（to + v) 或动名词（或动名词（v + ing) 或句子来充当。或句子来充当。 例如：例如： I dont like to be late .我不喜欢迟到。我不喜欢迟到。第14页/共28页第十五页，共28页。 2）.不及物动词本身意思完整，其后无须跟宾语。 (2).连系(lin x)动词（常简称系动词） 连系(lin x)动词不能独立 做谓语，要和表语一起构成谓语。在初中课本里出现的连系(lin x) 动词有be( am , is , are ) become , get , turn , grow ,sound feel , taste , look, keep. smell 等连系(lin x)动词除be 和become 等少数词可接名词做表外，一般都接 形容词。例如： They are happy. 他们很高兴。 He is a boy. The hat looks nice.这帽子看上去好看。 动词be 的用法动词 be有三种形式，即am, is ,are。我 I 是 am，你 you 是 are，is 跟着他(he)她(she)它(it)，单数用is，复数一定用are.第15页/共28页第十六页，共28页。(3). 助动词助动词 助动词助动词 本身无意义，不能单独做谓语，和主要动词构成本身无意义，不能单独做谓语，和主要动词构成(guchng)各种时态，语态和语气各种动词形式以及帮助主要动词构成各种时态，语态和语气各种动词形式以及帮助主要动词构成(guchng)疑问句，否定句或强调句。疑问句，否定句或强调句。常用的助动词有：常用的助动词有：do (does) be ( am ,is , are ) have ( has) ,will, would , shall , should 等。等。 例如：例如：I dont know his name. 我不知道他的名字。我不知道他的名字。(4). 情态动词情态动词有一定的词义，主要用来表示说话人对某一动作或状态或看法。表示能力，允许，请求，必要，可能，需要等。初中(chzhng)阶段出现的情态动词有can (could), may (might), must, shall (should)will (would), need. 例如：He can play basketball.第16页/共28页第十七页，共28页。2. 动词的第三(d sn)称单数当主语是第三人称(d sn rn chn)单数时，谓语动词要变成第三人称(d sn rn chn)单数形式。（1）一般动词在词尾加-s e.g. help-helps play-plays (2) 以字母s, x, ch, sh,o 结尾(jiwi)的动词加-es e.g. teach-teaches go-goes (3)以辅音字母加y结尾(jiwi)的动词，变y为i, 再加-es. e.g study-studies第17页/共28页第十八页，共28页。3. 动词的时态动词的时态 在英语中，在不同的时间里以不同方式发生的动作或状态，要用动词不同的形式表示出来。动词的这种不同的的形式就是动词的时态。在英语中，在不同的时间里以不同方式发生的动作或状态，要用动词不同的形式表示出来。动词的这种不同的的形式就是动词的时态。 这些时态中常用的有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及过去将来时这些时态中常用的有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及过去将来时8种。种。 我们初一现阶段主要学习一般现在时这个时态的用法。我们初一现阶段主要学习一般现在时这个时态的用法。其中分三种句型去阐述。其中分三种句型去阐述。 1. be 动词动词 (am , is , are) 2. 实义动词实义动词 如：如： have (has) like (likes) want(wants) play (plays) watch (watches) read (reads)等。等。 3. There be (is, are) 结构结构: 在某地在某地 / 某时有某人某时有某人(mu rn) / 某物。某物。 There is + a/an/some+某人某人(mu rn) / 某物某物 + 某地某地 / 某时某时. There are +two/some+某人某人(mu rn) / 某物某物 + 某地某地 / 某时某时第18页/共28页第十九页，共28页。句类句类第19页/共28页第二十页，共28页。1.英语的句子英语的句子(j zi)按照用途可分为以下四类按照用途可分为以下四类句子(j zi)类型陈述句疑问句一般疑问句特殊(tsh)疑问句选择疑问句祈使句感叹句第20页/共28页第二十一页，共28页。(1). 陈述句陈述句 用来说明事实或说话人的看法，句末有句号。 e.g. My name is Kate. I think its exciting.1). 陈述句的词序 主语+谓语动词 e.g. I like coffee. 主语+连系动词+表语 e.g. He is a good student. 2). 陈述句分肯定结构(jigu)和否定结构(jigu)。 肯定结构(jigu)的谓语动词不含否定词。如： I go to school everyday. 变肯定结构(jigu)为否定结构(jigu)时，将not置于第一个助动词或情态动词之后；如果一般现 在时中不含助动词，则在动词前加do (does) 再加not。 e.g. I can swim. -I can not (cant) swim. We usually work at night.-We usually dont work at night. 第21页/共28页第二十二页，共28页。(2) 疑问句 用于提问(twn)的句子叫做疑问句。疑问句句末需用问号。疑问句有一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、附加疑问句、修辞疑问句、感叹疑问句、反问句七种。 1) 一般疑问句 一般是指用yes或no回答的疑问句。 基本结构为: 助动词/情态动词+主语(zhy)+ 也就是说将陈述句的第一个助动词或情态动词提至主语(zhy)之前；陈述句如果不含助动词或情态动词，则在主语(zhy)前加do (does)。 e.g. His name is Tom-Is his name Tom? Lily can play the piano.-Can Lily play the piano. I like swimming.-Do you like swimming. 如果句子(j zi)中的谓语动词为be动词，变为否定结构时，将否定词not置于be动词之后，如： He is a teacher.-He is not a teacher.第22页/共28页第二十三页，共28页。一般疑问句的否定(fudng)形式 He is a teacher. Is he a teacher?Isnt he a teacher?肯定(kndng)回答： No, he isnt. 是的，他不是。否定回答： Yes, he is. 不，他是。第23页/共28页第二十四页，共28页。2) 特殊疑问句 是用来对句子中某一特殊部分提问的疑问句，一般以疑问词开始(kish)。 特殊疑问句的一般结构是：疑问词+一般疑问句 e.g. where do you come from?七年级上册出现(chxin)的主要特殊疑问句如下：What is your name? Where is the basketball? How much is the red sweater？When is your birthday? What time is it now? How old are you ?How many apples are there?Who is he?Whose books are these? 第24页/共28页第二十五页，共28页。根据以上句子(j zi)，我们可以总结出特殊疑问词及其功能 What对事物提问 Where对地点提问When/ What time对时间提问Who对人提问Whose对所属提问How much对价格提问第25页/共28页第二十六页，共28页。How many: 对数量提问How old对年龄提问What color对颜色提问3)选择疑问句 是提供两种或两种以上的情况，供对方选择的疑问句。这种疑问句类似一般(ybn)疑问句，但是不能用yes和no来回答。 e.g. Do you like tea or coffee? I like tea.第26页/共28页第二十七页，共28页。3. 祈使句祈使句 用以表示请求、命令、建议等句子叫做祈使句。祈使句的结构与陈述句一样，但主语常省略。用以表示请求、命令、建议等句子叫做祈使句。祈使句的结构与陈述句一样，但主语常省略。 祈使句的主语为第二人称祈使句的主语为第二人称you。谓语用动词原型，否定结构用。谓语用动词原型，否定结构用dont+动词原型。动词原型。 e.g. Please open the door. Please dont open the door. Come in, please.4. 感叹句感叹句 用以表示喜怒哀乐等强烈用以表示喜怒哀乐等强烈(qin li)感情的句子叫做感叹句，感叹句句末常用感叹号。感情的句子叫做感叹句，感叹句句末常用感叹号。 感叹句的构成结构：感叹句的构成结构： How+形容词形容词/副词副词+主语主语+谓语谓语 What+ (a/an)+形容词形容词/副词副词+名词名词+谓语（当名词为不可数名词时，谓语（当名词为不可数名词时，a/an省略）省略）例如：例如：How beautiful you are! What a beautiful flower it is! What hot whether it is!好热的天气呀！（好热的天气呀！（whether 为不可数名词）为不可数名词） 第27页/共28页第二十八页，共28页。