想别人没想到

略读课文学习方法： 一读： 二想： 三交流： 四积累：读准确 读流利，有感情说说课文讲了一件什么事？小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？这篇课文告诉我们什么呢？好词好句启示学习方法 我会认我会认徒弟徒弟 召集召集 骆驼骆驼密密麻麻密密麻麻 禁不住禁不住连绵不断连绵不断 半截半截连连绵起伏绵起伏 恰好恰好 若隐若隐若现若现 这篇课文主要讲：（ ）让 （ ）（ ），看谁（ ）。结果，（ ）得到了画师的称赞。谁谁干什么怎么样谁直直接接提提取取文文本本信信息息的的能能力力整理归纳的能力 用用“”画画出三个徒弟分出三个徒弟分别是怎样作画的句子。别是怎样作画的句子。 小小组分析：三位徒弟这样画组分析：三位徒弟这样画分别是怎么想的？分别是怎么想的？直接提取文本信息的能力分析能力 创新创新文章的题目也可以是揭示中心，给人以启示绘绘“香香” 宋徽宗赵佶宋徽宗赵佶( j )开开国以后，国以后，特别设立特别设立了翰了翰(hn)林林书画院，书画院，并用考画来并用考画来取仕取仕(sh)。有一年，有一年，考画的内容是考画的内容是“踏花归来马蹄踏花归来马蹄香香。”这里的这里的“花花”、“归归来来”、“马蹄马蹄”都好表现，唯都好表现，唯有有“香香”是无形的东西，用画是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。一动脑筋了。传传“香香” 有的画是骑马人踏春归来，手有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的还在有的还在马蹄上画上马蹄上画上沾着的几片沾着的几片花瓣。花瓣。 只有一位考生画只有一位考生画了几只了几只蝴蝶蝴蝶绕着马绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。 这个故事，又这个故事，又告诉了我们什么告诉了我们什么呢？呢？金钥匙 只要肯动脑筋，想别人没有想到的，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 实践创作：实践创作： 谁都没谁都没有看见过风，有人说：有看见过风，有人说：风是看不见摸不着的。风是看不见摸不着的。那么，你会怎样画风那么，你会怎样画风呢？呢？