《模拟电子技术基础》实验报告撰写模版

精选优质文档-倾情为你奉上实 验 报 告实验名称 单级共射放大电路 课程名称_电子技术实验（模拟）院 系 部: 专业班级： 学生姓名： 学 号:同 组 人: 实验台号:指导教师： 成 绩： 实验日期:华北电力大学实验报告的撰写要求实验报告要能真实的反映实验过程和结果，是对实验进行总结、提高的重要环节，应当认真撰写。实验报告的要求是有理论分析，要实事求是，字迹要清楚，文理要通顺。实验报告的内容包括：1、 实验目的及要求。2、 实验仪器：列出完成本次实验的实验条件。3、 实验原理：实验项目的已知条件、技术指标、实验电路。4、 实验步骤：根据实验内容的要求对电路进行测量与调整方法、出现的故障以及排除故障的方法。5、 讨论与结论：总结实验心得体会和收获，解答思考题，对实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。 6、原始数据记录：原始数据是指在实验过程中按照实验要求进行测量的、未经任何处理的数据和波形，是进行数据处理的依据。要求将实验教材中的“实验原始数据记录”撕下，粘贴在实验报告“实验原始数据粘贴处”，复印无效。实验报告要求：一、实验目的及要求二、仪器用具仪器名称规格/型号数量备注实验箱1示波器1数字万用表1交流毫伏表1信号放生器1三、实验原理四、实验步骤（包括实验结果与数据处理）五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。） 六、实验原始数据一、实验目的及要求： 1. 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。2. 掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3. 悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。二、仪器用具：略三、实验原理图1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。图1.2.1 共射极单管放大器实验电路在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻和的电流远大于晶体管VT的基极电流时（一般510倍），则它的静态工作点可用下式估算： UCEUCCIC（RCR F1 + RE）电压放大倍数： 其中rbe200+26 (1+)/IE输入电阻：RiRB1 / RB2 / rbe +(1+)R F1 输出电阻：RORC四、实验步骤:1. 调试静态工作点接通12V电源、调节RW，使UE2.0V，测量UB、UE、UC、RB2值。记入表1.2.1。表1.2.1 UE2.0V测 量 值计 算 值UB（V）UE（V）UC（V）RB2（K）UBE（V）UCE（V）IC（mA）2.6652.07.8530.8655.22.0根据表格测量数据，计算得到：UBE = UB- UE =0.665V，UCE = UC- UE =5.8V,ICIE= UE/RE=2/(1.1)=1.82mA实验数据显示，Q点的值满足放大电路的静态工作点要求，BJT处于放大区。2. 测量不同负载下的电压放大倍数输入信号ui为1KHz，Ui10mV的正弦信号，同时用示波器观察放大器输出电压uO波形，在波形不失真的条件下测量下述两种情况下的UO值，并观察ui与uO的相位关系，记入表1.2.2。表1.2.2 UE2.0V Ui 10mVRC（K）RL(K)Uo(V)AV观察记录一组uO和u1波形2.40.208202.42.40.10310由表中的数据可以看出，AV 的值与负载电阻RL有关，负载越大则电压放大倍数越大。 由ui与uO的波形可知，输出和输入的相位相反，说明单级共射放大电路具有反相的作用。 3.观察静态工作点对输出波形失真的影响置RC2.4K，RL，ui0，调节RW使UE2.0V，测出UCE值，再逐步加大输入信号，使输出电压u0 足够大但不失真。 然后保持输入信号不变，分别增大和减小RW，使波形出现饱和和截止失真，绘出u0的波形，并测出失真情况下的UCE值。表1.2.3 UE(V)UCE(V)u0波形失真情况管子工作状态增大RW1.277.79截止失真截止区2.058不失真放大区减小RW3.111.372饱和失真饱和区由表中数据可以看出，RW减小时，UB增大，IB增大，IC增大，VCE减小，静态工作点沿着交流负载线上移，靠近饱和区，输出会出现饱和失真；RW增大时，减小Ub，静态工作点沿着交流负载线下移，靠近截止区，输出会出现截止失真。4. 测量最大不失真输出电压置RC2.4K，RL2.4K，同时调节输入信号的幅度和电位器RW，使UO最大且不失真，测量UOPP及UO值，记入表1.2.4。 表1.2.4 Uim(mV)Uom(V)UOPP(V)2402.46.78从数据中可以看出放大器的最大不失真电压为有效值为2.4V，峰峰值为6.78V。五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。）1、出现的问题2、改进意见3、心得体会实验原始记录粘贴处专心-专注-专业