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邓稼先学习目标学习目标1掌握本文的生字生词，并理解两个古掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。体会课文语言平实、感情真挚的特点。3能够灵活运用速读、默读、朗读等阅能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。读方式阅读课文。4深切体会邓稼先的人品风貌，并学习深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。情怀。1964年年10月月16日中日中国爆炸了国爆炸了第一颗原第一颗原子弹。子弹。1967年年6月月17日中日中国爆炸了国爆炸了第一颗氢第一颗氢弹。弹。悼邓稼先词悼邓稼先词（张爱萍）（张爱萍） 踏遍戈壁共草原，踏遍戈壁共草原， 二十五年前，二十五年前， 连克千重关，连克千重关， 群力奋战自当先，群力奋战自当先， 捷音频年传。捷音频年传。 蔑视核讹诈，蔑视核讹诈， 华夏创新篇，华夏创新篇， 君视名利如粪土，君视名利如粪土， 许身国威壮河山，许身国威壮河山， 功勋泽人间。功勋泽人间。邓稼先邓稼先19421942年出生在安徽省怀宁县，年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，在北平读完小学和中学后，19451945年从昆年从昆明西南联大毕业，明西南联大毕业，1948194819501950年到美国年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，博士学位后立即回国，19501950年到中国科年到中国科学院工作。学院工作。19581958年年8 8月又奉命带领几十名月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。至病逝。 邓稼先简介邓稼先简介杨振宁于杨振宁于19221922年出年出生在安徽合肥，生在安徽合肥，19381938年年中学还没毕业，就进入中学还没毕业，就进入西南联大就读，西南联大就读，19421942年年西南联大研究所毕业。西南联大研究所毕业。19451945年到年到19481948年，在美年，在美国芝加哥大学获博士学国芝加哥大学获博士学位。位。19491949年，杨振宁进年，杨振宁进普 林 斯 敦 大 学 研 究 ，普 林 斯 敦 大 学 研 究 ，19561956年与李政道提出宇年与李政道提出宇称不守恒理论。称不守恒理论。19571957年年因宇称不守恒理论而获因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。得诺贝尔物理学奖。 他们是同乡、他们是同乡、同学，情同手同学，情同手足的好朋友。足的好朋友。一个获诺贝尔一个获诺贝尔奖蜚声世界半奖蜚声世界半世纪，世纪，一个为国造核一个为国造核弹隐姓埋名弹隐姓埋名2828载。载。一、正音识字：一、正音识字：热泪盈热泪盈眶眶 可歌可可歌可泣泣鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁 彷彷 徨徨 殷殷红红 鲜鲜红红 殷殷切切 鲜鲜为人知为人知(kung)(q)(cu)(png hung)(yn)(yn)(xin)(xin) 宰割宰割 可歌可泣可歌可泣 鲜为人知鲜为人知 筹划筹划 当之无愧当之无愧 锋芒毕露锋芒毕露彷徨彷徨 马革裹尸马革裹尸 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁仰慕仰慕 家喻户晓家喻户晓 妇孺皆知妇孺皆知 zi g k g kq xin wi rn zh chu hu dng zh w ku fng wng b lou png hung m ge gu sh j gng jn cuyng m ji yh xio f r ji zh词语记诵词语记诵宰割：比喻侵害，压迫，剥削。宰割：比喻侵害，压迫，剥削。筹划：想办法，定计划。筹划：想办法，定计划。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。方向去。仰慕：敬仰思慕。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知：很少被人知道。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：承当得起，不愧这个称号。当之无愧：承当得起，不愧这个称号。元勋：立了大功的人。元勋：立了大功的人。 铤：疾走。铤：疾走。锋芒毕露：比喻锐气和才干全部锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出显露出来来。家喻户晓：每家每户都懂得。家喻户晓：每家每户都懂得。妇孺皆知：妇女儿童都知道。妇孺皆知：妇女儿童都知道。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。军人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。献出全部的力量。 二、速读课文，整体感知二、速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本课文内容，准确把握课文基本信息信息1.1.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句2.2.文中的小标题文中的小标题3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句提提示示思考课文写了哪些事例？思考课文写了哪些事例？1958年受命研究原子弹制造的理论，并成年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作文革初期，说服两派继续工作1971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，竟能说服批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员工宣队军宣队的队员一封短短的信一封短短的信1982年，年，“我不能走我不能走”1、课文写了哪些事例？、课文写了哪些事例？ 2 2、这些事例，表现了人物怎、这些事例，表现了人物怎样的思想感情？样的思想感情？ 1958年受命研究年受命研究原子弹制造的理论，原子弹制造的理论，并成功设计了两弹并成功设计了两弹“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著在美国获博士学在美国获博士学位后立即回国位后立即回国天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责报效祖国报效祖国19851985年重病期间年重病期间写了一份关于中华写了一份关于中华人民共和国核武器人民共和国核武器发展的建议书发展的建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已文革初期，说服文革初期，说服两派继续工作两派继续工作1971年被年被“四人四人帮帮”批判围攻，竟批判围攻，竟能说服工宣队军宣能说服工宣队军宣队的队员队的队员没有私心没有私心真诚坦白真诚坦白从不骄傲从不骄傲最高奉献最高奉献一封短短的信一封短短的信强烈的民族强烈的民族自尊心朴实自尊心朴实 1 9 8 2 年 ，年 ，“我不能走我不能走”执着追求执着追求无私奉献无私奉献责任心强责任心强朗读）朗读）第一部分最后一节；第一部分最后一节；第二部分最后两小节；第二部分最后两小节；第三部分第九、第十小节；第三部分第九、第十小节；第四部分最后一小节；第四部分最后一小节；第五部分引用的第五部分引用的“五四五四”时代的歌；时代的歌；第六部分。第六部分。邓稼先是中国共产邓稼先是中国共产党的理想党员。党的理想党员。邓稼先是中国几千邓稼先是中国几千年传统文化所孕育年传统文化所孕育出来的有最高奉献出来的有最高奉献精神的儿子。精神的儿子。忠厚老实忠厚老实真诚坦白真诚坦白谦虚朴实谦虚朴实没有私心没有私心人们相信人们相信他他1982年，年，“我不能我不能走走”。1971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，竟然说服批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。工宣队军宣队的队员。勇敢、勇敢、公正无私公正无私执着追求执着追求无私奉献无私奉献责任心强责任心强1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责报效祖国报效祖国的赤子心的赤子心1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心勇敢、公正无私1971年，一封短短的信强烈的民族自尊心1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强 三、三、跳读课文跳读课文： 1、标示出标示出你认为最感人的并能揭你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。示邓稼先精神和人格的句子来。 2 2、然后按照、然后按照 “我最感动的句子我最感动的句子是，原因在于它写是，原因在于它写” 的句式的句式组织语言，准备发言组织语言，准备发言。“邓稼先是中国几千年传邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。奉献精神的儿子。”中国几千年的传统文化讲究人与人之中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。成了自己的气质品格。4、品读句子、品读句子“邓稼先是中国共产党的理想邓稼先是中国共产党的理想党员党员“他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服两派群众组织，能说中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。准则，因此他是理想的党员。 写邓稼先，却为写邓稼先，却为何要从一百年以前的何要从一百年以前的甲午战争写起？甲午战争写起？5、问题探究 这是这是18981898年中日甲午战争中几幅照片，年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。险的时代。 因为人物性格的形成往往与人物所因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：同之处是：起点高起点高。把人物形象的刻画。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。了一定的高度。先概述我国近一百多年的历史，先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族是为了说明邓稼先是对中华民族从从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。大影响的历史人物。在写邓稼先之前在写邓稼先之前, ,为什么先为什么先概述我国近一百多年以来的概述我国近一百多年以来的历史历史? ? 为什么要拿美为什么要拿美国科学家奥本海默国科学家奥本海默与邓稼先作比较？与邓稼先作比较？5、问题探究奥本海默奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露；一个锋芒毕露； 一个忠厚平实一个忠厚平实邓稼先与奥本海默进行了比较：邓稼先与奥本海默进行了比较：职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引最不引人注意人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”奉献奉献精神精神 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？这样写对突出人物形象有何作用？1 1、戈壁滩上常常风沙呼啸；、戈壁滩上常常风沙呼啸；2 2、气温往往在零下三十多摄氏度。、气温往往在零下三十多摄氏度。探究探究第五部分第五部分5、问题探究 朗读体会朗读体会中国男儿歌中国男儿歌的壮美，想想的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建议采用作者为何要引用这首歌，为什么建议采用这首歌作为背景音乐？这首歌作为背景音乐？中国男儿中国男儿 中国男儿中国男儿要将只手撑天空要将只手撑天空长江大河亚洲之东长江大河亚洲之东 峨峨昆仑峨峨昆仑古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫碎首黄尘碎首黄尘 燕然勒功燕然勒功 至今热血犹殷红至今热血犹殷红探究探究第五部分第五部分采用它作为背景音采用它作为背景音乐：乐：1、因为这首歌、因为这首歌表达了当年中华优表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献振兴民族的奋斗献身精神；身精神；2、它也最、它也最能体现邓稼先为祖能体现邓稼先为祖国研制原子弹而艰国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。苦奋斗的崇高精神。5、问题探究探究第六部分 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。大之处。5、问题探究摘读评语，了解人物 归纳：归纳：邓稼先是一邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的族的发展有巨大贡献的杰出科学家。杰出科学家。说一说：邓稼先是怎样的一个人？赞扬邓稼先邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”，请你为他写一段颁奖词。网友的颁奖词（邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云（邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁华民族不倒的脊梁 （邓稼先）国难当前，方显英雄本色！为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者 鞠躬尽瘁，死而后已：邓稼先 为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名31年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先 事例一：事例一：钱学森召见邓稼先，说：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二：事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：严哈哈大笑，说：“你去问你的你去问你的女婿吧！女婿吧！” 事例三：事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？有没有美国人？”稼先稼先当时不便回答，待周总理说当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他把实情告诉他”之后，稼先写了之后，稼先写了“没有任何外国人参加没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。延伸：说一说延伸：说一说 邓稼先是怎样一个人？邓稼先是怎样一个人？德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好”句式整齐：句式整齐：长短句交错使用：长短句交错使用：写作特色写作特色 句式多变，是为表达思想感情服句式多变，是为表达思想感情服务的。务的。 句式排列整齐，往往造成一股气句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。种特殊的表达效果。归纳总结归纳总结 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢没有小心眼，一生喜欢“纯纯”字所代表字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在事的事业，他的一生始终在执着地追求，执着地追求，无私地奉献无私地奉献。为了站起来的中华民族的。为了站起来的中华民族的强大，他强大，他鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁, ,死而后已死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的基人和开拓者，是我国的“两弹元勋两弹元勋”。两弹元勋邓稼先（杨振宁）两弹元勋邓稼先（杨振宁）一、铺垫写一、铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。二、概括写二、概括写生平简介与主要贡献。生平简介与主要贡献。三、对比写三、对比写表现他的性格品质和奉献精神。表现他的性格品质和奉献精神。四、侧面写四、侧面写用用“我我”的感情震荡、心中的佩服的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。表现他贡献巨大。五、特写五、特写表现沙漠创业，精神崇高。表现沙漠创业，精神崇高。六、总写六、总写高度评价，热情赞颂。高度评价，热情赞颂。邓稼先是一个邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生业奉献一生的祖国的伟大儿子。的祖国的伟大儿子。 参考资料朗读本文揭示邓稼先工作环境和朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落高尚品格的段落体味：体味：1 1、吊古战场文吊古战场文：悲壮惨烈：悲壮惨烈 2、排比：艰险的环境；过人的胆识；、排比：艰险的环境；过人的胆识；由衷的敬佩由衷的敬佩3 3、“我不能走我不能走”：身先士卒，奋不顾身：身先士卒，奋不顾身、勇担风险的高尚品格、勇担风险的高尚品格4 4、五四歌词：时代精神和壮志豪情。、五四歌词：时代精神和壮志豪情。吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译：译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：说：“这就是古战场啊！常常有失败这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭下，兽铤亡群，亭长告余曰：长告余曰：“此古此古战场也！常覆三军。战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则往往鬼哭，天阴则闻！闻！”写法特色写法特色 一、一、为什么作者对邓稼先的生平事迹为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍和巨大贡献没有作详细介绍? ? 作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，路等方面， 而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。 作者写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不作者写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这尽的思念；因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。 作者与邓稼先分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具作者与邓稼先分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。这体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。这 又是一篇短文，又是一篇短文，不宜不宜 铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。二、有人说，本文作者是大手笔，表现在哪里二、有人说，本文作者是大手笔，表现在哪里? 例如，例如，作者从中国传统文化的角度，赞扬作者从中国传统文化的角度，赞扬“邓稼先是中国几千年传邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，是，是“最有中最有中国农民的朴实气质的人国农民的朴实气质的人”。因为作者自己具有较深厚的传统。因为作者自己具有较深厚的传统文化底蕴，所以能从传统文化的角度看问题。又如，课文从文化底蕴，所以能从传统文化的角度看问题。又如，课文从近一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引用唐代李华近一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引用唐代李华的的吊古战场文吊古战场文和作者儿时从父亲口中学到的和作者儿时从父亲口中学到的中国男儿中国男儿歌歌，让读者跟着作者把眼光射到历史深处。因为作者是炎，让读者跟着作者把眼光射到历史深处。因为作者是炎黄子孙，在中国大陆长大，从小受到民族精神的熏陶，所以黄子孙，在中国大陆长大，从小受到民族精神的熏陶，所以始终从近一百多年来的中国近现代史看问题。始终从近一百多年来的中国近现代史看问题。写法特色写法特色又如，作者把邓稼先同奥本海默对比，始又如，作者把邓稼先同奥本海默对比，始终把邓稼先放在国际大舞台上写，显示出终把邓稼先放在国际大舞台上写，显示出作者的全球视野，一下子提升了文章的境作者的全球视野，一下子提升了文章的境界。这是因为作者学贯中西，胸怀世界，界。这是因为作者学贯中西，胸怀世界，所以有条件把中国和美国的顶尖人物拿来所以有条件把中国和美国的顶尖人物拿来作对比。总之，作对比。总之，由于作者熟悉我国传统文由于作者熟悉我国传统文化，又具有历史眼光和全球视野，所以使化，又具有历史眼光和全球视野，所以使课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。体的光芒四射的邓稼先形象。写法特色写法特色写法特色写法特色三、有人说，这是一篇至情文，何以见得三、有人说，这是一篇至情文，何以见得? 至情，表现在作者对中华民族的至情，对有着至情，表现在作者对中华民族的至情，对有着50年友年友谊的老朋友的至情。例如，作者得知中国的原子武器工程，谊的老朋友的至情。例如，作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，就激动没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，就激动得热泪盈眶，显示出作者对民族、对老朋友的深情。又如，得热泪盈眶，显示出作者对民族、对老朋友的深情。又如，作者在第五部分写道：作者在第五部分写道：“不知道稼先在那里时有没有想起不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文吊古战场文”“也不知也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情什么心情?”“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖有没有颤抖?”这些语句中，都洋溢着作者对邓稼先的一片这些语句中，都洋溢着作者对邓稼先的一片深情。深情。难忘蘑菇云难忘蘑菇云记两弹元勋邓稼先记两弹元勋邓稼先 在安徽省怀宁县五横乡白麟畈的一所院落里，两百年前出了一在安徽省怀宁县五横乡白麟畈的一所院落里，两百年前出了一位被推崇为清代篆刻、书法第一的大家，位被推崇为清代篆刻、书法第一的大家，“完白山人完白山人”邓石如。可邓石如。可谁也不会想到，在两百多年以后，被张爱萍将军称为谁也不会想到，在两百多年以后，被张爱萍将军称为“两弹元勋两弹元勋”的中国原子弹、氢弹的研制者，也诞生在这里，他就是邓石如的六的中国原子弹、氢弹的研制者，也诞生在这里，他就是邓石如的六世子孙邓稼先。世子孙邓稼先。 1950年年8月月20日，邓稼先在美国获得博士学日，邓稼先在美国获得博士学位仅九天，便毅然乘船返回到了祖国。位仅九天，便毅然乘船返回到了祖国。1958年夏年夏天，他年仅天，他年仅34岁，就接受了研制原子弹的特别任岁，就接受了研制原子弹的特别任务。从此以后的务。从此以后的28年，他告别了一个学者所有的年，他告别了一个学者所有的社交和学术活动，隐姓埋名，肩负着一个民族的社交和学术活动，隐姓埋名，肩负着一个民族的重托和希望，踏上了那条艰难而神秘的道路。重托和希望，踏上了那条艰难而神秘的道路。 没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转的计算机没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转的计算机的时候，他却是带领着几十个大学生，靠着手摇计算机，熬过了一的时候，他却是带领着几十个大学生，靠着手摇计算机，熬过了一个又一个不眠之夜。个又一个不眠之夜。 1 9 6 4 年年 1 0 月月 1 6 日 ， 中 国 爆 炸 了 第 一 颗 原 子 弹 。日 ， 中 国 爆 炸 了 第 一 颗 原 子 弹 。 1967年年6月月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。日，中国爆炸了第一颗氢弹。 当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久沉浸在狂喜之中时，邓稼先却在转瞬间承受了沉浸在狂喜之中时，邓稼先却在转瞬间承受了成功的喜悦和失去母亲的悲恸这强烈的情感震成功的喜悦和失去母亲的悲恸这强烈的情感震荡。荡。 在荒无人烟的戈壁滩上，一次次心提到在荒无人烟的戈壁滩上，一次次心提到嗓子眼上，一朵蘑菇云升起，每次一句嗓子眼上，一朵蘑菇云升起，每次一句“我我不能走，我一定要站在这儿不能走，我一定要站在这儿”的朴实语言，的朴实语言，真正铁下心走这条道路的人，有时就回避不真正铁下心走这条道路的人，有时就回避不了用生命作代价。了用生命作代价。 1986年年7月月29日，邓稼先因直肠癌晚期，留给亲人日，邓稼先因直肠癌晚期，留给亲人“死死而无憾而无憾”的遗言，与世长辞，享年的遗言，与世长辞，享年62岁。岁。 世界上不断涌现一些杰出的人物。世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。邓人类文明的发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲情文并茂的正气歌。一曲情文并茂的正气歌。结束语本文总结 两弹元勋邓稼先（杨振宁）两弹元勋邓稼先（杨振宁）一、历史背景（小引）一、历史背景（小引）二、简介生平和贡献二、简介生平和贡献三、人物对比三、人物对比四、感情震荡四、感情震荡五、沙漠创业五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）六、热情赞颂（总结） 邓稼先是邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。
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