书信作文指导

同学们，我们每个人都需要朋友，他们是我们人生中一笔宝贵的财富。那么，如果这些朋友远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？书书 信信人教版八年级语文（下）学写学写第一课时第一课时学习目标：了解书信的别称、分类、结构等知识学会按照学会按照正确规范正确规范的格式书写书信的格式书写书信书信的别称 在中国古代，书信有各种别称。你知道的有哪些呢？书、简、笺、素、函、札、缄、书简、尺牍、尺素、雁书、鸾笺、鱼书、鱼素、鱼雁等书信的分类 我们平时见到的多是亲友间的书信，其实书信分类很多，你知道吗？书信的分类一般书信一般书信专用书信专用书信家书类书信家书类书信 问候类书信问候类书信 请托类书信请托类书信 规劝类书信规劝类书信 借贷类书信借贷类书信 庆贺类书信庆贺类书信 等等多用于个人和个人之间多用于个人和个人之间 表扬信表扬信 感谢信感谢信 邀请信邀请信 多用于单位与个人、多用于单位与个人、单位与单位之间单位与单位之间 介绍信等介绍信等求职信求职信书信的结构 你会写信吗？你知道书信的结构吗？下面我们通过这封书信来分析书信的结构。红红姐姐： 你好！好久没有见面了,姑父,姑妈都好吗? 告诉你一个好消息,上星期天,我家搬进新楼啦!全家四口再也不用挤在十平米的小天地里吃饭、睡觉、学习、工作了。我自己也有了个小房间。 我的房间空气流通，阳光充足。夜晚，月光照进来，像给我的房间披上了一层薄纱。 你还记得我家的那张旧书桌吗？它虽然很普通，我对它却有特殊的感情。我把它搬进我的房间，让它陪伴我读书，做作业。 时间不早了，就写到这里。 祝你学习进步！ 表妹石秋 2015年 11 月 23 日1 、这封信是谁写给谁的? 2、 在信中，写信人向收信人讲了一件什么事？ 3、 这封信都包括哪些内容？（这是表妹石秋写给表姐红红的一封信。）（称呼、问候、正文、祝福的话、（称呼、问候、正文、祝福的话、署名署名和日期）和日期）（石秋告诉表姐红红，上个星期，她家搬进了新楼，她有了属于自己的房间） 我们在写信时，既要把事情写清楚，还要注意写信的格式。 中文书信的内容格式：中文书信的内容格式： 1、称呼称呼。 根据自己和收信人的关系，平时怎么根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老老师师”、“*同学同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。后面要加冒号（：），表示下面有话要说。 （1）给长辈的信给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“嫂嫂”等；亲戚关系的，就等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如写关系的称谓，如“姨妈姨妈”、“姑妈姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨赵阿姨”、“黄叔叔黄叔叔”等。等。 （2）给平辈的信给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽丽”、“敏华敏华”、“亲爱的亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学同学”、“同志同志”，如，如“瑞生瑞生”、“老纪老纪”、“小邹小邹”、“三毛三毛”等。等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅乐毅”、“君平君平”、“阿明阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李李花侄女花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女孙女”、“儿子儿子”等。等。 （4）给师长的信给师长的信，通常只写其性或其名，再加，通常只写其性或其名，再加“老师老师”二字，如二字，如“段老师段老师”、“周师傅周师傅”、等。对于十分熟悉的、等。对于十分熟悉的师长，也可单称师长，也可单称“老师老师”、 “师傅师傅”。假如连名带姓，在信首直称。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师孙松平老师”、“王达夫师傅王达夫师傅”，就显得不，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老老”字，以示尊重，如字，以示尊重，如“戴老戴老”、“周老周老”，亦可在姓名后加亦可在姓名后加“先生先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授董教授”、“陈大夫陈大夫”、等。、等。 （5）给一个单位或几个人的信给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写，又不指定姓名的，可写“同志们同志们”、“诸位先生诸位先生”、“XX等同志等同志”等。给机关团等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会委员会”、“XX公司公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志同志”、“先生先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志领导同志”、“负责同志负责同志”、“总经理总经理”、“厂长厂长”等。等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的尊敬的”、“敬爱的敬爱的”、“亲爱的亲爱的”等形容词，以表示敬重等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性年轻女性贸然称呼贸然称呼“亲爱的亲爱的”，那就有失检点了。，那就有失检点了。 【正文正文】： 正文是信函的主体。可以根据对象正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格 ： （1）、问候语：问候语要单独成行，以示礼貌。）、问候语：问候语要单独成行，以示礼貌。有有“你好你好”、“近好近好”、“节日好节日好”等等 （2）|先询问对方近况和谈与对方有关的情况，先询问对方近况和谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和关切。以表示对对方的重视和关切。 （3）、回答对方的问题或谈自己的事情和打算）、回答对方的问题或谈自己的事情和打算 （4）、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事）、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事 2、正文、正文。 这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。起行空两格，转折顶格。 3、结尾、结尾。 结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼此致敬礼”、“祝祝你健康你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼此致敬礼”为例，为例，“此致此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行顶格写。则一定要另起一行顶格写。 4、署名、署名。 在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如，如“儿儿”、“弟弟”、“学生学生”等等。等等。 5、日期、日期。 可以写在署名的后面，也可可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上话前面要加上“还有还有”、“另外另外”、“再再”；或在后面加上；或在后面加上“又及又及”等字样。等字样。 书信的结构 称谓称谓 问候语问候语 正文正文 祝福语祝福语 署名、日期署名、日期写信的格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；署名日期别漏掉，工整写在右下角。学写信封学写信封学写信封学写信封收信人邮编收信人邮编邮票邮票 收信人地址收信人地址收信人姓名收信人姓名寄信人地址寄信人地址寄信人邮编寄信人邮编学写信封学写信封23005239345寄寄 全椒县第三中学八二二班全椒县第三中学八二二班李明李明 收收 全椒县第六中学全椒县第六中学 八二二班李涛缄八二二班李涛缄9练习练习 下列书信的格式和内容都有错误，请你修改。 敬爱的爷爷： 您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 孙敬上 2015年3月26日 小题1:称呼没有顶格写 “敬礼”应移到下行顶格写。署名、日期要写在右下方。署名、日期要写在右下方。 小题2:“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。小题3:“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的要求或晚辈对长辈说不得体。敬爱的爷爷：敬爱的爷爷： 您好！您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子一下子飞飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，您多年对我的谆谆教导，的思念之情。爷爷，您多年对我的谆谆教导，使使我我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请不要挂念。我即将毕业，不久就要填报升学好，请不要挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您来信志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您来信谈谈谈谈您的看法您的看法。 此致此致敬礼！敬礼！ 孙孙敬上敬上 2015年年3月月26日日写作写作学写书信学写书信第二课时第二课时1.1.学习并掌握书信写作的学习并掌握书信写作的体例要求体例要求和和礼仪规范礼仪规范。2.2.学习根据自己与收信人之间的关系，选择学习根据自己与收信人之间的关系，选择得得体的措辞和语气体的措辞和语气。3.3.尝试尝试敞开心扉敞开心扉，以，以真诚的表达真诚的表达，沟通沟通彼此的彼此的思想和情感。思想和情感。学习目标学习目标给给 爸爸 爸爸 妈妈 妈妈亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 ： 您您 好好 ！XXXXXXXX正正 文文XXXXXXXXXXXXX 此此 致致敬敬 礼礼 ! 您您 的的 儿儿 子：子：XX 2015 年年 4 月月 21 日日称呼称呼必要的问候和寒暄语必要的问候和寒暄语祝颂语祝颂语署名和日期署名和日期亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈： 你们好吗？现在工作很忙吧，身体好吗？你们好吗？现在工作很忙吧，身体好吗？我现在广州我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了。干了一辈爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了。干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吗？替我问候他们吧。有什么活儿就让他们哥姐姐常回来吗？替我问候他们吧。有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。干，自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家。好了，先写到这吧。节我一定回家。好了，先写到这吧。 此致此致敬礼！敬礼！ 你们的儿子：春波你们的儿子：春波 一九九三年十月十八号一九九三年十月十八号入团申请书入团申请书敬爱的团支部：敬爱的团支部： 我志愿加入中国共青团，并愿意为中国共青团的事业奋斗终身。我志愿加入中国共青团，并愿意为中国共青团的事业奋斗终身。中国共青团是中国共产党的后备力量，是党的有力助手，是少先队员前中国共青团是中国共产党的后备力量，是党的有力助手，是少先队员前进的一个新的台阶，所以加入中国共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗进的一个新的台阶，所以加入中国共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗目标。目标。现我已经过了现我已经过了7年的学校学习生活，在这段时间里，我认为对于我来说年的学校学习生活，在这段时间里，我认为对于我来说无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。在学习方面，我能够积极学习，向老师、同学请教我在学习上遇到的问在学习方面，我能够积极学习，向老师、同学请教我在学习上遇到的问题，从过去我在小学时的为题，从过去我在小学时的为考试考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。不断提升自己的知识水平而学习。在思想意识方面，由于我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体在思想意识方面，由于我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体意识的重要性。我认为，个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的，意识的重要性。我认为，个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的，集体是个人存在的条件与保证，个人是集体存在的基本因素，二者是不可分集体是个人存在的条件与保证，个人是集体存在的基本因素，二者是不可分割的。割的。 此致此致敬礼敬礼申请人：初二五班申请人：初二五班 XXX2015年年3月月26日日【介绍信介绍信范文范文】篇一：篇一：XXX公司公司XX经理：经理：兹有我单位兹有我单位X部门经理部门经理这里有一个级别问题，一般是同级别这里有一个级别问题，一般是同级别的人员接待，如果有特殊情况也可以区别对待的人员接待，如果有特殊情况也可以区别对待前去贵单位办理前去贵单位办理*事宜，请予协助为谢事宜，请予协助为谢!单位介绍人落款单位介绍人落款本公司盖章本公司盖章XXXX年年X月月X日日【介绍信介绍信】篇二：篇二：介绍信介字第介绍信介字第N号号xx公司：公司：兹介绍兹介绍XX同志同志(壹人壹人)身份证号身份证号_前来你处联前来你处联系系_事宜。请接洽。事宜。请接洽。(有效期有效期X天天)xx年年X月月X日日(单位盖章单位盖章)实战演练 同学们，在崇文中学我们已经共同生活了将近同学们，在崇文中学我们已经共同生活了将近两年的时间。在这两年里，有欢笑，也有泪水；两年的时间。在这两年里，有欢笑，也有泪水；有成长的喜悦，也有不解的烦恼；有师生的和谐有成长的喜悦，也有不解的烦恼；有师生的和谐共处，也有不快。那么，请拿起你手中的笔，给共处，也有不快。那么，请拿起你手中的笔，给老师写一封信，说出你内心的想法与感受老师写一封信，说出你内心的想法与感受。要求：要求：1、运用正确的书信格式。、运用正确的书信格式。 2、条理清楚，表达准确。、条理清楚，表达准确。 3、有真情实感，避免空洞，矫揉造作。、有真情实感，避免空洞，矫揉造作。 4、恰当使用抒情、议论方法。、恰当使用抒情、议论方法。 5、600字以上。字以上。 写作范文：写作范文：敬爱的班主任老师：敬爱的班主任老师：您好，我是您的一名普通学生。在此，我想对你说说我的心里话。您好，我是您的一名普通学生。在此，我想对你说说我的心里话。 你是一个严谨，负责任的班主任老师，很受同学们的喜爱。但是你的一你是一个严谨，负责任的班主任老师，很受同学们的喜爱。但是你的一些做法，让一些同学要有话对你说些做法，让一些同学要有话对你说有好多次，班里一有些劳动或其它的临时性的工作，你都会将那些学习有好多次，班里一有些劳动或其它的临时性的工作，你都会将那些学习上不是很突出的学生叫出去让他们一劳动就是一节课，根本不在乎他们的学上不是很突出的学生叫出去让他们一劳动就是一节课，根本不在乎他们的学习。致使那部分学生平时根本就不学习，一有活动就争着跑出去。老师，我习。致使那部分学生平时根本就不学习，一有活动就争着跑出去。老师，我要告诉你，他们的学习同样重要，只是班里有任务时，我们可以共同去做。要告诉你，他们的学习同样重要，只是班里有任务时，我们可以共同去做。在学习上，你总是照顾那些成绩好的同学。不管是平时课上提问还是课在学习上，你总是照顾那些成绩好的同学。不管是平时课上提问还是课下辅导。而对成绩差的同学，你甚至采取不管不问的态度。老师，你知道吗？下辅导。而对成绩差的同学，你甚至采取不管不问的态度。老师，你知道吗？他们对你有多么的意见吗？他们对你有多么的意见吗？我想，亲爱的班主任老师，今后请你多多注意工作方法，让我们班的每我想，亲爱的班主任老师，今后请你多多注意工作方法，让我们班的每一个学生都能健康、快乐的生活学习！一个学生都能健康、快乐的生活学习！最后祝老师工作快乐！最后祝老师工作快乐！此致此致敬礼敬礼 您的学生：您的学生：X X X 年月日给班主任老师的一封信给班主任老师的一封信一、珍重友谊，诚致歉意一、珍重友谊，诚致歉意1、课前重读羚羊木雕，做简单批注2、课堂讨论从课文中找到以下三句话当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了-你拿着，咱俩还是好朋友-我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。根据上下文和你的理解，说说我为什么止不住留下了眼泪3、自由发言：如果你就是作品中的我，你将如何向好友万芳表达懊悔之情？4、以我的身份给万芳写一封信，真诚地表达歉意，不少于200字。珍重友谊，诚致歉意珍重友谊，诚致歉意万芳：万芳： 您好！您好！ 最近一切可好？最近一切可好？ 自从从您那里拿回木雕，我真的对您感到很愧疚，毫不夸张，自从从您那里拿回木雕，我真的对您感到很愧疚，毫不夸张，我的肠子都悔青了。我三天都没有吃一顿饭，喝一滴水。我知道我的肠子都悔青了。我三天都没有吃一顿饭，喝一滴水。我知道您很在乎我们之间的友谊，其实我也一样，只不过那羚羊木雕实您很在乎我们之间的友谊，其实我也一样，只不过那羚羊木雕实在太贵重了，听我爸妈说，值很多钱呢。这么金贵的东西，怎么在太贵重了，听我爸妈说，值很多钱呢。这么金贵的东西，怎么能随便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法虽然很伤感情，但其能随便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法虽然很伤感情，但其实也有道理，毕竟是很贵重的嘛。再说了，将来等我有钱了，羚实也有道理，毕竟是很贵重的嘛。再说了，将来等我有钱了，羚羊木雕就不算什么了，我给您买辆宝马车，来弥补我对您的愧疚羊木雕就不算什么了，我给您买辆宝马车，来弥补我对您的愧疚之情。我相信您会谅解我的，我们永远是朋友。之情。我相信您会谅解我的，我们永远是朋友。 祝你祝你愉快！愉快！ 你的好朋友：你的好朋友：* 2015年年4月月16日日敞开心扉，曲致心意敞开心扉，曲致心意1.阅读莫言阅读莫言陪考一日陪考一日、龙应台、龙应台目目送送毕业毕业独立宣言独立宣言等。等。2.生活中父母给你留下最深印象的是哪生活中父母给你留下最深印象的是哪个镜头？为什么？个镜头？为什么？3.你想到了自己生活中哪些类似的镜头？你想到了自己生活中哪些类似的镜头？你想对自己的父母说些什么？你想对自己的父母说些什么？用一个片断写下来。用一个片断写下来。亲爱的爸爸：亲爱的爸爸： 您好！您好！ 这是我第一次给你写信。有句话说这是我第一次给你写信。有句话说“父爱如山，深沉严格父爱如山，深沉严格”，我觉得这句话一点也没有错，这个家是你用粗大的手撑起来的，我觉得这句话一点也没有错，这个家是你用粗大的手撑起来的，你总是无怨无悔的辛勤工作。每当看到你辛勤工作的身影，我就你总是无怨无悔的辛勤工作。每当看到你辛勤工作的身影，我就感到自己太不孝了，老是对你的话充耳不闻，有时候还会跟你顶感到自己太不孝了，老是对你的话充耳不闻，有时候还会跟你顶嘴。想到这儿我就情不自禁地想落泪。在这里我想说一声：嘴。想到这儿我就情不自禁地想落泪。在这里我想说一声：“爸爸爸，您辛苦了！爸，您辛苦了！”为了我，你憔悴了很多，瘦了很多。原本乌黑为了我，你憔悴了很多，瘦了很多。原本乌黑的头发中却夹杂了几丝白发。的头发中却夹杂了几丝白发。 有句话说有句话说“难报三春晖难报三春晖”我现在才懂得这句话的含义，我才我现在才懂得这句话的含义，我才懂得可怜天下父母心。爸爸你和妈妈对我的爱和教导我怎么也报懂得可怜天下父母心。爸爸你和妈妈对我的爱和教导我怎么也报答不了，你和妈妈含辛茹苦的抚育我成长，这恩情我会永远铭记答不了，你和妈妈含辛茹苦的抚育我成长，这恩情我会永远铭记在心中！在心中！ 敬祝：敬祝：身体健康，万事如意，笑口常开！身体健康，万事如意，笑口常开！您的儿子您的儿子(女儿女儿) XXX2015年年3月月26日日给妈妈的一封信给妈妈的一封信亲爱的妈妈： 您好! 您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。 也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。这些都是您不能给，但爸爸能给我的。 也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓妈妈，您还记得吗? 妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。 妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好吗?这是我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置。妈妈，我永远爱你!祝您身体健康 永远年轻您的爱女：明明201277穿越时空，遥感敬意穿越时空，遥感敬意积累交流：举出你欣赏的文学家及积累交流：举出你欣赏的文学家及作品，说说欣赏的理由。作品，说说欣赏的理由。抓住关键词 并梳理顺序，如：”最欣赏“”学过“”文学家“”作品“”思想感情“”精神追求“”自己心潮起伏“”对他一吐为快“等。请从以下角度谈谈对你的写作启示。请从以下角度谈谈对你的写作启示。1.1.写作思路上写作思路上2.2.语言上语言上范文引领：范文引领：张海迪张海迪 给父母亲给父母亲 陈谋陈谋 致杨绛先生致杨绛先生 张彬彬张彬彬 致苏轼先生致苏轼先生致五柳先生的一封信尊敬的五柳先生： 你好！再次捧读五柳先生转，有好多话想对你说。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这是我第一次读你的诗。那时，我仿佛看到一个高傲的身影，伫立在山水田园之间。一种无名的力量吸引着我，走进你的世界。 你往来于山野田间，信手采撷美丽的诗句“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”那样天然，那样悠闲，让我领略到你激情田园的随性和洒脱。而“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归”，却又让我看到你躬耕的艰辛和生活的困顿。读多了你的诗，我才发现田园中的你并不总是飘逸的，你也有常人的烦恼。 你不同于“竹林七贤”中的嵇康。打铁，是他改善心情、表达生命态度的一种方式，他不在乎有没有人来买铁器，因为他出身贵族，家境富足。二你不一样，躬耕是为了生存，不是为了休闲。你不愿融入娜浊流汹涌的官场，你甚至不愿提起你那个做过县令的曾祖父陶侃。正因为这份高傲和自尊，你选择了下田劳作，早出晚归。从你用写诗的手拿起农具的那一刻起，你注定成为一位卓尔不群的田园诗人。 不少向往田园的人，花费巨资，在山野间盖起庄园别墅，然后住进去写些所谓淡泊隐逸的诗。只有你，肯贴近土地的肌肤，倾听他的呼吸；只有你，肯真正与农人为伴，以田园为家，身居陋室二笔耕不辍。你描绘的山水画卷，欣赏起来很轻松，走进去才觉得路途遥远。 我想看清你的脸啊，原来是一张黝黑而又多皱的脸，但你笑得那么轻松，深邃的眼里透出柔和的光。从你的诗中，我看到的不是一个文弱书生，而是一个洞察世事的老人，一个寄情山水田园的智者。 即使岁月已飘然逝去，我依旧为你倾心沉沦，我的心依旧为你荡漾。 此致敬礼！ 一名初中生： 2015年4月15日写作实践写作实践 小试牛刀小试牛刀写作任务一：写作任务一：这个年龄段的你，一定有着许多困惑无这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以给父母敞开心扉吧。请以给爸爸妈妈给爸爸妈妈为题，写一为题，写一封信。不少于封信。不少于600600字。字。写作任务二：写作任务二：我们已经学过很多文学家的作品，从中我们已经学过很多文学家的作品，从中了解到他们的细想感情和精神追求。你最欣赏哪一位？了解到他们的细想感情和精神追求。你最欣赏哪一位？读了他的作品，你是否心潮澎湃，有许多话想对他一读了他的作品，你是否心潮澎湃，有许多话想对他一吐为快？请以吐为快？请以致致* * * *先生先生为题写一封信，与他展开为题写一封信，与他展开一场跨越时空的对话。一场跨越时空的对话。小结 同学们，这节课我们了解了书信的美称同学们，这节课我们了解了书信的美称，书信的分类和书信的结构以及写信时的，书信的分类和书信的结构以及写信时的注意事项。老师希望你们在今后的生活中注意事项。老师希望你们在今后的生活中能恰当地使用这些知识，比如我们在写请能恰当地使用这些知识，比如我们在写请假条、留言条等时都要注意格式。更希望假条、留言条等时都要注意格式。更希望你们多运用你们多运用“写信写信”这种联系方式很好地这种联系方式很好地与你的亲人或者好友进行沟通交流，增进与你的亲人或者好友进行沟通交流，增进彼此的感情，你们能做到吗？彼此的感情，你们能做到吗？ 谢谢！谢谢！ 再见！再见！