江西省信丰县版九年级政治全册 第二单元 财富论坛 第5课 财富之源课件 教科版

阅读课本p29“庄稼汉和他的孩子”故事。思考以下问题： 1、庄稼汉所说的“财宝”是什么？劳动 2、富裕的庄稼汉为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？ 辛勤的劳动是创造财富的基础劳动是创造财富的基础 读犹太商人的故事，思考1、人们看到了这个犹太商人的笑话了吗？2、这个犹太商人变废为宝的故事让你产生了什么想法？要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的眼睛、敢于创新的头脑、开拓的胆识与勇气请学生阅读课本 “周妈妈”净菜社的事例。思考： 1、周妈妈面对自身条件，是怎么另辟蹊径发家致富的？ 她勇于尝试，具有开拓精神，尤其是创新精神。 2、创业尽靠苦干行吗？还需要具备什么素质？ 智慧+开拓精神+创新 1995年，马云第一次来美国西雅图出差，经BILL AHO介绍，人生第一次接触了电脑，接触了互联网，回国后借钱创办了第一个互联网公司。财富源自智慧 与开拓进取的精神 阅读P.33前两段小字资料，思考：1、小观镇的农民依靠什么获得了收益?科学技术2、这个资料要告诉我们什么道理？依靠科技进步促进生产力的发展是创造财富的重要途径 袁隆平，他是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被世界同行誉为“杂交水稻之父”。贡献：他研制培育的杂交水稻累计增产5000多亿千克，为解决我国乃至全世界人民的吃饭问题做出了突出贡献。 从袁隆平的贡献中你感悟到了什么？科学技术的重要性科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。科学技术是创造财富的重要途径学以致用一：1、材料一：邓小平同志说：“科学技术是第一生产力，而且是第一生产力。”材料二：20世纪以来，国民生产总值得增长中，靠科学技术进步贡献率，在世纪初仅占5%-10%，到五六十年代上升到，今天已经高达60%-80%。材料一和材料二共同说明了什么道理？资本资本，管理管理等等劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，还有哪些因素可以创造财富？让创造财富的源泉充分涌流1、王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱2、张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。3、李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理，年薪15万元。4、王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。劳动劳动技术技术管理管理资本资本君子爱财 取之有道一、我国社会主义初级阶段的主要目标？发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。二、如何使创造财富的源泉充分涌流？一、首先要完善社会主义经济制度；二、要建立健全合理的收入分配制度。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。三、我国的基本经济制度和分配制度是怎样的？ 决决 定定我国社会主义性质和初级阶段的基本国情 决决 定定 以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。结合创造财富的源泉和我国的分配制度，说说在分配中要遵循的原则是什么？ 确立劳动、资本、技术、管理和土地等生产要素按贡献参与分配的原则。 为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了什么方针？尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造遵循“四个尊重”方针共同富裕是社会主义的根本原则。这种分配制度的最终目标是实现人民的共同富裕。材料一：据一项中学生创造性思维能力的研究显示，中国青少年的开拓创新能力远远低于英国的青少年。究其原因，主要在于中国和英国的教学方式不同，中国的教育重在知识，英国的教育中在探索。材料二：胡锦涛同志指出：我们要把增强自主创新能力作为国家战略。学以致用二（1）材料一反映了什么问题？（2）请你就如何培养学生创造性思维和创新能力的培养提出几条建议？(1)我国青少年学生的创新意识还比较差、我国的教育体制存在弊端等.(2)(2)树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养； 发扬艰苦奋斗精神、增强社会责任感，培养自己的实践能力和创新精神；在学习中敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识，积极参加小制作、小发明活动，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才