七年级语文下册 第一单元 第2课《爸爸的花儿落了》课件 （新版）新人教版

听一段故事听一段故事城南旧事城南旧事简介简介 20年代末，六岁的小姑娘林英子住年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，在北京城南的一条小胡同里，带，带着种种疑惑告别了童年。着种种疑惑告别了童年。 一激情导入：一激情导入： 1983年新春伊始的北京，人们相互年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影著名作家林海音的同名小说改编的电影城南旧事城南旧事，获得马尼拉第二届国际，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！电影节金鹰奖！这是一个什么样的故事呢？这是一个什么样的故事呢？ 林海音林海音原名：林含英原名：林含英 原籍台湾苗栗原籍台湾苗栗1918年年3月月18日生于日日生于日本大板本大板 2001年年12月月1日因病逝日因病逝世世 在北京长大在北京长大 一、走进作者，检查预习一、走进作者，检查预习给红体字词注音给红体字词注音衣衣襟襟低低哑哑皱皱挪挪掸掸咻咻咻咻哭哭号号狼狼狈狈痕痕撩撩起起栅栅栏栏簪簪渣渣廊廊檐檐骊骊歌歌屉屉jnyzhunudnxi ihobihnliozhznzhynlt三进入课文三进入课文1初步感知，把握内容初步感知，把握内容本文节选自本文节选自城南旧事城南旧事的最后一部的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。自己已经长大了，不再是小孩子了。 听读课文，概括提炼：听读课文，概括提炼：题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤同学们区别出写同学们区别出写“眼前事眼前事”和和“对往事的对往事的回忆回忆”的段落，从写的段落，从写“眼前事眼前事”的段落中的段落中概括概括“以英子为角度以英子为角度”的内容；从写的内容；从写“对对往事的回忆往事的回忆”的段落中概括的段落中概括“以爸爸为角以爸爸为角度度”的内容。的内容。 从英子的角度可以这样概括：本文从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆前的的事物引发的回忆。 从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。2深入情节，理清线索深入情节，理清线索文章一是以花为线索贯穿小说始末，文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，二是毕业典礼，“两线相互辉映，两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。物主次分明，相映生辉。”（张百（张百栋语）栋语）(研读课文，相互讨论研读课文，相互讨论 )再读课文，理清思路：再读课文，理清思路： 第一部分：毕业典礼前（第一部分：毕业典礼前（132段）：由段）：由夹竹桃花夹竹桃花（想起）病床叮嘱；由迟到（想起）病床叮嘱；由迟到（想起）赖床被打；由钟声响了（想起）赖床被打；由钟声响了（想（想起）爸爸爱花起）爸爸爱花 第二部分：毕业典礼时（第二部分：毕业典礼时（3353段）：段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别韩主任讲话、唱骊歌、哭别（想起）（想起）闯练做事闯练做事 第三部分：毕业典礼后（第三部分：毕业典礼后（5468段）：段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。品味人物美品味人物美 一说一说爸爸一说一说爸爸 1爸爸病床上的一席话中，有三句话照爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？一想这三句话和文中的哪几件事相照应？说说爸爸是一个什么样的人。说说爸爸是一个什么样的人。英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。头皮去做，就闯过去了。明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到学的最后一天了，可不能迟到! 没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是妹妹，你已经大了，是不是?爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；款给在日本的陈叔叔；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸去世。爸爸去世。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼爸爸善于教子，总是逼“我我”去闯练。去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。件事就是浇花。大爱无言（爸爸的形象）：大爱无言（爸爸的形象）：2述说自身感受述说自身感受用用“爸爸，我想对你说爸爸，我想对你说”的句式，对文中的的句式，对文中的“爸爸爸爸”或自己的爸爸说一句话。或自己的爸爸说一句话。二说一说英子二说一说英子 1从哪些地方我们可以感受到从哪些地方我们可以感受到英子的成长？英子的成长？明确：英子的长大主要表现为明确：英子的长大主要表现为学习非常用功，被选做代表为同学领学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对去世而处乱不惊从容面对2以以“英子，你真是好样英子，你真是好样的。的。”打头，说一（段）打头，说一（段）话。话。品一处妙笔品一处妙笔 林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读下面我们通过品读爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了来来感受其魅力。感受其魅力。请同学们以请同学们以“我发现文中有这样一处妙我发现文中有这样一处妙笔，笔，”的句式说话，品析文章妙要。的句式说话，品析文章妙要。l 一语双关的文题一语双关的文题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。爱花的爸爸的辞世。l 双线并行的结构双线并行的结构文章一是以花为文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）（张百栋语）l 别致生动的穿插别致生动的穿插文章时而写眼前文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。跌宕有致。我发现我发现l 首尾圆合的照应首尾圆合的照应文章从文章从“我的襟上我的襟上”的的“粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。l 质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言文中人是最平凡文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。拨动了读者的心弦。体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙本文记叙“我我”的童年往事：父的童年往事：父亲对亲对“我我”的期望与教诲，以及父亲的的期望与教诲，以及父亲的去世令去世令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对对父亲的无限怀念。父亲的无限怀念。作业：作业：1、完成、完成课时练课时练。2、以、以我成长中的困惑我成长中的困惑为题为题写一段话。写一段话。200字左右。字左右。