资源描述
音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬何何 为为学习目标学习目标 1了解贝多芬伟大音乐家的人格魅了解贝多芬伟大音乐家的人格魅力。力。2学习课文运用肖像描写展示人物学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风采的生活遭遇、个性气质和精神风采的手法。的手法。 3学习贝多芬与命运顽强抗争的精学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。神，培养坚强乐观的人生态度。你知道他是谁吗你知道他是谁吗他四岁时，竟能把父他四岁时，竟能把父亲弹过的曲调，照样弹奏亲弹过的曲调，照样弹奏出来。出来。 他十二岁时开始受聘他十二岁时开始受聘为宫廷古钢琴与风琴乐为宫廷古钢琴与风琴乐师，从此负起了养家责师，从此负起了养家责任。任。 他在岁时就使莫扎特惊他在岁时就使莫扎特惊叹：叹：“此年青人必为乐坛掀起此年青人必为乐坛掀起狂澜。狂澜。”莫扎特的预言不到十莫扎特的预言不到十年便应验了。年便应验了。 他一生创作了大量作品，其中包他一生创作了大量作品，其中包括括9 9部交响曲，部交响曲，3232部钢琴奏鸣曲，部钢琴奏鸣曲，5 5部部钢琴协奏曲，一系列弦乐四重奏曲，钢琴协奏曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。 关于贝多芬关于贝多芬 速读课文速读课文 整体感悟整体感悟一、本文记叙的线索是什么一、本文记叙的线索是什么? ?二、二、客人是怎样访问贝多芬的，客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？期间写了哪几件事？思考题 客人是怎样访问贝多芬的？期间写客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？了几件事？ 客人来访客人来访女佣开门女佣开门女佣介绍贝多芬女佣介绍贝多芬的情况的情况参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室贝多芬下楼贝多芬下楼并和客人谈话并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬和客人共进晚餐贝贝多芬回忆往事多芬回忆往事主要事件： 参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事 结合肖像结合肖像画描绘贝画描绘贝多芬。多芬。 合作探究合作探究 跳读全文，勾画关于贝多芬的描跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？怎样的人？ 作者主要是通过哪个方面来刻画作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文贝多芬的形象的？阅读课文6 6、7 7、9 9三小节，思考这些段落中外貌描三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？写的作用？ 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。个描绘出坚忍无比的生的意志。 印证着他生活的窘迫印证着他生活的窘迫和苦难的压力。和苦难的压力。 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。整个描绘出坚忍无比的生的意志。 显示着他对不幸遭遇显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。不妥协不屈服的抗争意志。两肩两肩 极宽极宽衣服衣服 陈旧不整洁陈旧不整洁手手 大而有力大而有力脸脸 愁苦和力量愁苦和力量头发头发 火一样蓬勃火一样蓬勃眼睛眼睛 深邃凝重不可逼视深邃凝重不可逼视鼻子鼻子 长而笨重长而笨重嘴嘴 紧闭紧闭下颌下颌 方形方形能挑起整个生命的重荷及命运的担子能挑起整个生命的重荷及命运的担子不拘小节不拘小节 生活窘迫生活窘迫 是一位刚是一位刚毅毅弹奏出弹奏出世界最美妙、世界最美妙、最动听的音乐最动听的音乐不朽之作、顽不朽之作、顽强善良、执着强善良、执着的人，透出坚的人，透出坚韧无比的生的韧无比的生的意志。意志。形形神神兼兼备备外貌外貌描写外貌描写整体整体身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起就是他能担负得起特写特写：拿起一枝笔。人们可以拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。看见他那只有力的大手。坚强坚强（能挑起整个生命能挑起整个生命的重荷及命运的担子）的重荷及命运的担子）刚毅刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）不拘小节不拘小节（艺术家性格）（艺术家性格）刚毅、坚强、沉郁、执着刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）无比生的意志）局部局部衣服：身上的衣服是淡蓝色衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；的背心；甚至是不整洁的。由前到后：甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）已失效的助听器）脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。紧闭的嘴；略带方形的下颏。 耳聋，对平常人是一部分耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死灭了而贝多芬不曾死! !并且并且他还重造那已经死灭的世界，他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国。重造音响的王国。傅雷傅雷 自由朗读课文，自由朗读课文，划出能划出能表现贝多芬内心丰富情感表现贝多芬内心丰富情感的词语或句子的词语或句子,并试着旁批并试着旁批你的理解。你的理解。 在小组内交流你的意见，根据主观感受给贝多芬做出一个中肯的评价，并结合你所划出的词句说明理由。一句话评价：一句话评价：贝多芬是一个贝多芬是一个人。人。 贝多芬的形象贝多芬的形象有坚忍无比的意志有坚忍无比的意志严肃而善良严肃而善良独立而骄傲独立而骄傲沉郁而坚强沉郁而坚强热爱自然献身音乐热爱自然献身音乐 一个不幸的人一个不幸的人, ,贫穷贫穷, ,残残疾疾, ,孤独孤独, ,由痛苦造成的人由痛苦造成的人, ,世界不给他欢乐世界不给他欢乐, ,他却创造他却创造了欢乐来给予世界了欢乐来给予世界! !他用他他用他的苦难来铸成欢乐。的苦难来铸成欢乐。-罗曼罗曼罗兰罗兰 文中贝多芬的哪些话文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？话是怎样理解的？感悟巨人感悟巨人 感受伟人的平凡感受伟人的平凡 贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。他也不免叹息，感到软弱。 名人评语名人评语 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。贝多芬是伟大的，不仅是因为铸成欢乐。贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。能勇敢与命运作斗争的人。 罗曼罗曼罗兰罗兰 外貌描写之写法指导外貌描写之写法指导 1.1.抓住最能反映人物个性的外貌特征重抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。忌脸谱化。2.2.外貌描写后要加上提示性格特点的语外貌描写后要加上提示性格特点的语言。言。3.3.进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。张，以其更好地表现人物性格。作业：作业：
展开阅读全文