幼儿园保育员高级技师能力测试试卷A卷附解析

A阴暗处B、阳光通风处 C、避风处 D、通风处7、思维的两个突出特点是间接性和（）。A抽象性B .直接性 C .概括性 D .知觉性8、食物中毒的预防，下列哪项是错误的（）号证考准名姓校学位单绝密启用前幼儿园保育员高级技师能力测试试卷A卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。阅卷入潺分单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异。A水平B、方法C、特点D、效果2、保育员看护婴幼儿睡眠时（）。A.可以聊天B.应不断巡视C.可以睡眠D.可以离开卧室3、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（）为标准。A身高B、年龄C、全园统一D、活动4、为了保护视力，婴幼儿读书应该在（）环境进行。A明亮处B、夕阳下C、黑暗中D、阳光直晒下5、含碘丰富的食物是（）。A紫菜B、水果C、油菜D、牛肉6、毛巾应该在（）晾晒。9、擦地时人应该（），以防将地踩脏。A向前走B、向左走C、向右走D、向后退10、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁11、给婴幼儿滴鼻药的方法是（）。A、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点12滴药液，然后起来B、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点34滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来C让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点34滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来D让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点12滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来。12、保育员应至少（）擦拭一次窗户。A1个月B、1星期C、2个月D、2星期13、正确擦屁股的方法是（）A.从前向后B.从后向前C.只擦后部D.只擦前部14、使用石灰消毒粪便的比例为（）。A.1分粪便加2份石灰乳B.1份粪便加1份石灰乳C.2份粪便加1份石灰乳D.3份粪便加1份石灰乳15、肥胖症容易使婴幼儿产生（）.A.孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感16、保育员为婴幼儿分发菜肴应（）。A、均匀、齐全B、单一C、因人盛菜D、一次分光17、保育员每天的消毒程序是（）。A浸泡-消毒日刷洗一消毒C消毒剂浸泡-清水洗净D清水浸泡-刷洗-消毒剂浸泡-清水洗净18、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该（）。A、干完自己的事情再添加日及时添加C待全班都需添加时再统一添加D给喜欢的孩子添加19、幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。A.整个幼儿期B.大班第二学期C.过渡期D.大班20、冬季的正常室温是（）。A12-15CB、16-18CC、18-22CD、25C21、给小婴儿喂药时应（）。A、固定小婴儿的身体和头部日固定小婴儿的脚C撬开小婴儿的嘴巴D捏住小婴儿的鼻子22、为婴幼儿准备的饭菜应该（）。A、迎合幼儿的食物爱好B、种类单一C、便宜D、营养全面、好吃23、212岁儿童的标准身高可用公式（）粗略计算。A.身高（Cm尸年龄X6+75B.身高（Cm）:年龄X10+60C.身高（Cm尸年龄X5+8D.身高（Cm）:年龄X5+75、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其（），拍背。A.躺下B,倒提起来C.蹲下D.坐直25、将物品放入蒸箱内的消毒方法是（）。A、煮沸法B、蒸汽法C、日晒法D、药品消毒法溜卷入潺分填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿园应（）、（）的安排和组织幼儿的一日生活。2、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路（），消路（），不（），做好（）工作。3、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动（），做到（）。4、缺乏维生素AW患（）。5、乳牙最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。6、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在餐前（）一分钟左右，不可（），避免（）。7、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有（）、（）、（）、日晒、（）8、幼儿园的玩具应定期用（）消毒，不能用水洗的玩具应放在（）。9、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于（）婴幼儿的活动，要善于（）婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出（）、（）的指导。10、保育员应通过（）和（）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先（），再（），根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。11、保教人员应加强对幼儿进行（）教育，培养幼儿自我（）能力，防止意外事故的发生。12、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。13、健康的新概念除（）以外，还包括（）和社会适应良好。14、教职工仪表要整洁，（）、（）和给儿童开饭前用（肥皂水）洗手。15、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外（）、（），再接触健康孩子。16、幼儿园常用的消毒药品大都是含（）的消毒剂。l%的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水（）。17、传染病发生和流行的三个基本环节是（）、（）（）。阅卷入潺分判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务是对幼儿园教育目标的具体表述。2、（）通过发展语言的技能，可以帮助学前儿童更好地表达自己，获取信息和与人交往。3、（）粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。4、（）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。5、（）加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。6、常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。7、（）蛋白质能够促进钙的吸收。8、（）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。9、（）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。|10、（）幼儿活动结束后，大部分的收拾，整理工作应由保育员来完成。11、（）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。12、（）幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。二|13、（）提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。14、（）幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。15、（）饭后多吃含VC勺食物有利于钙的吸收。阅卷大得分问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、全日观察应该做到哪几点？举例：如发热2、保育员怎样才能和幼儿家长建立良好的好关系呢?第6页共5页3、婴幼儿呼吸系统的保育要点是什么?4、幼儿心理健康的标志是什么?5、幼儿入厕应掌握的技能是什么?阅卷入潺分分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、肥胖症的危害是什么?2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则?参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、A2、B3、A4、A5、A6、B7、D8、E9、D10、A11、D12、D13、A14、A15、A16、A17、D18、B19、A20、B21、A22、D23、D24、B25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、科学、合理2、答案：明、清、丢失、记录3、答案：轮换进行；劳逸结合、动静交替4、夜盲症5、2岁半左右，20六龄齿6、答案：更换、2030、过早、污染7、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒8、消毒水，太阳底下晾晒9、答案：干涉、观察、适时、适当10、答案：家访、细心观察、了解情况、对症下药11、安全，保护12、协调性,灵活性13、身心健康，心理健康14、饭前，便后15、答案：晒太阳、吹吹风16、答案：氯、一普通提水桶17、传染源，传播途径，易感人群18、答案：纪律、卫生19、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天20、传染源、传播途径、易感人群判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、x2、V3、V4、X5、V6、x7、V8、x9、x10、x11、x12、V13、,14、V15、X问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。幼儿发热时：观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等。二|2、答：（1） 热爱孩子，了解孩子，细心体谅家长的心情。真诚地关心、爱护孩子，对孩子的优缺点个性爱好，了如指掌，心中有数，只有这样，才能从感情上与家长心心相通。（2） 尊重幼儿家长，虚心听取家长的意见。不管在任何情况下，都不可以因为自己担教教育其子女的责任，就盛气凌人，粗鲁无礼地对待幼儿家长，损伤家长的自尊心。一|（3） 帮助家长树立正确正确的教育观，正确的教育孩子。3、答：呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。鼻：特点，婴幼儿鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和鼻堵。掌握正确的携鼻涕方法，正确处理鼻堵的问题。4、答：（1）智力发展正常；（2）情绪稳定，情绪反应适度；（3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行为统一和协调；（5）性格特征良好。5、答：(1)教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦)，对折，叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背；(2)教育幼儿便后冲净，洗手。分析题(本题共2小题，每题8分，共16分)1、答：(1)肥胖除了使行动笨拙、体形不美观以外，还会影响健康；(2)儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横隔上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。小儿肥胖还会造成高血脂症成为动脉硬化的发病基础；一(3)肥胖继续发展延续到成人，更易合并高血压、心脏病、糖尿病等疾患；(4)肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由于肢体不灵活，不愿参加集体游戏，产生自卑感。2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作,必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。