《家》导学提纲

家导学提纲（学生版）学习目标:3、1、了解当代作家周国平，积累文中的生字、生词； 2、理解作者对家的三个比喻及其观点；体会本文极具哲理f的语言特点。4、对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活。学法指导：1、阅读课文，标明段落序号，标示重点字词，理解文意；2、勾画出表明比喻句及引用的句子。自学检测：1、注音。曼（ ） 登（ ） 垣（） 费（ ） 里（ ）祝逸（） 冥想（）茎绕（） 相然（）2、词语解释。琐屑：休憩：祝祷；黯然失色：陶冶：冥想：萦绕：举目无亲：指人身边没有一个亲人。多用于形容流浪异乡的人。3、简要概括各部分内容。综合提升：1、自由朗读课文第一部分，思考:（1） 引子有什么作用？（2） 周国平认为家是什么？（3） 作者是如何将家与船联系起来的?（4）作者的写作方式是什么?2、作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻之间的 内在联系。3、三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感?4、引用故事、名言等方法，在表达上的好处是什么？试举例说明。5、主题。当堂反馈：每个人对“家”都有自己特殊的感受，你心中的“家”是怎样的呢？请用一个形象的比喻表达你 对“家”的感受。资料链接：周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著尼采：在世纪的转折点上、尼采与形而上学，随感集人与永恒，散文集守望的距离、各自的朝圣路、安静，纪实作品妞妞：一个父亲的札记、南极无新闻一一乔治王岛手记等，1988年底以前的作品结集为周国平文集（1 6卷），译有尼采美学文选、尼采诗集等。周国平的作品充满 了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻。家导学提纲（教师版）导入新课：我不知道同学会对于家是怎样的感受，能谈谈吗？家，是妈妈的牵挂和唠叨，是爸爸的叹息和瞩望；家，是爷爷胡子里长满的故事，是奶奶皱纹里 饱含的沧桑。我们怎么能不爱它呢？家，是一个既古老又常新的话题。大家想不想知道当代作家周国 平是怎样揭示“家”的真谛的呢？好！那就让我们一起徜徉家的世界，与这位作家进行一次人生 的对话。学习目标：1、了解当代作家周国平，积累文中的生字、生词；2、理解作者对家的三个比喻及其观点；3、体会本文极具哲理f的语言特点。4、对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活。学法指导：1、阅读课文，标明段落序号，标示重点字词，理解文意；2、勾画出表明比喻句及引用的句子。自学检测：；1、注音。袅（ni do ）馨（xin） 屑（xie）憩（qi） 曳（y6）祝祷（dr ）冥想（m mg ） 萦绕（r mg）黯然（n ）2、词语解释。琐屑：琐碎。休憩：休息。祝祷；祝愿祷告。黯然失色：没有光彩，失去色泽。陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。冥想：深沉的思索和想象。萦绕：萦回。举目无亲：指人身边没有一个亲人。多用于形容流浪异乡的人。3、简要概括各部分飞内容。第一部分“家是一只船”：在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在 人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。第二部分“家是温暖的港湾”：在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要 休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。第三部分“家是永远的岸”：是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼 岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。综合提升：1、自由朗读课文第一部分，思考:(1) 引子有什么作用？点拨：起统领作用。两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。(2) 周国平认为家是什么？点拨：作者认为“家是一只船”。(3) 作者是如何将家与船联系起来的？点拨：作者首先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的渔船上炊烟袅 袅，饭香扑鼻，孩童的嬉笑飘出船舱，荡在水面上一一水上人家的温馨、安乐，让自然是“家” 了。 所以作者“恍然悟到，船是渔民的家。”引出结论：家是一只船。由“渔民的家”引向了 “漂泊者的家”。对于漂泊的人生来说，家是一只船。(4) 作者的写作方式是什么？点拨：先叙写情境，写出自己的感觉、感受，引领读者一步步从感觉到思考，由形象感受到理性认识，一切顺其自然。(即先叙后议再抒情)(5) 者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻之间的 内在联系。点拨：把人生比作漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提。是后边几个比喻的基础。“家是一只船”的前提是“人生是一种漂流，这个比喻是后两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，是由家是船生发出去的。“家是一只船”：是因为家的温馨安乐能使漂泊者在陌生的水域不感到陌生，因为家的牢固能使 风平浪静、汹涌的波涛化为美丽的风景，因为有一个好家，就不惧怕命运的变幻莫测。 家就像一只船,庇护着漂泊者。“家是温暖的港湾”：承接第一个比喻句而来，把家比作港湾。道出了家的另一个功能：家能在 漂泊者身心疲惫时供人小憩，能在寂寞时给人温暖，能在严肃中放松我们的精神。“家是永远的岸”是前两个比喻的升华，表达了家不仅是船，还是船停泊的港湾，从人生的启示 到终结来看，“家”是永远的岸一一它既是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人 生的离别之岸。家是船一一伴侣一一载我们穿过漫长的岁月；家是港湾一一憩息地一一给我们慰藉；家是岸一一巢和根一一让我们牵挂。(6) 个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？点拨：对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。(7) 用故事、名言等方法，在表达上的好处是什么？试举例说明。点拨：引用故事、名言，增强了语言的趣味性，使内容易于理解，议论更为深刻。(1)正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！”这是尼采对女人的讥评。引用尼采的话既引出了话题，又把对家的思考引向深入， 借以讨论对家的看法， 也使作者的阐述更丰满、 更充分、更具说服力。(2)列举荷马史诗中奥德修斯的经历和他对女神卡吕浦索的回答，说明一个人不论他经历了什么，艰难困苦也好，飞黄腾达也罢，最后的归宿还是自己的家。(3) “渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。”吟诵马致远 的诗句，说明家是游子梦魂萦绕的永远的岸。(4)引用红楼梦中的话，论说每一个生命来到和离开人世之时 ，都是与家息息相关，都要登临 “家”这个接通现实世界和天堂世界的岸.5、主题。点拨：这篇散文以家、港湾和岸为喻，由眼前的现象入手，深入思考，写出了自己对人生，对家的独特思考。作者从人们司空见惯的生活现象写起，运用三个层层递进的比喻，揭示了 “家”的真谛,传达了他对“家”的哲学思考。当堂反馈：每个人对“家”都有自己特殊的感受，你心中的“家”是怎样的呢？请用一个形象的比喻表达你对“家”的感受。点拨：家，是妈妈的牵挂和唠叨，是爸爸的叹息和瞩望；家，是爷爷胡子里长满的故事，是奶奶皱纹 里饱含的沧桑。家是“夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠家是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的缕缕愁思。家是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”那撩人的夜曲。家是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜半的歌声。问孩子：家是什么？他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。-摘自毕淑敏散文精品自选集资料链接：周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著尼采：在世纪的转折点上、尼采与形而上学，随感集人与永恒，散文集守望的距离、各自的朝圣路、安静，纪实作品妞妞：一个父亲的札记、南极无新闻一一乔治王岛手记等，1988年底以前的作品结集为周国平文集(1 6卷)，译有尼采美学文选、尼采诗集等。周国平的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻。