教学设计《EnglishStudy》

教学设计English Study 哈二职 刘冰English Study教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想新课程标准要求“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。”良好的课堂教学任务应以基础知识与技能为主，使其具有迁移效应，能引出学生的联想与类比，培养创造力，并且培养他们的文化意识和良好的情感态度。那么在具体的课堂教学活动中，如何设计具有挑战性，真实性，贴近学生生活实际，使他们愿做，能做，乐做的任务，是课堂教学设计的关键。（二）理论依据现代教学要避免过多的讲授式教学，要想法设法促进学生参与教学活动，营造“激趣进步乐学”的良性教学循环。新大纲非常突出“生本、多元”的教学理念，要求教师在教学过程中要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心；要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得；教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。二、教学背景分析（一）教学内容分析本节课讲授的阅读课选自语文出版社出版的基础模块下册的第三单元English Study的阅读课。教学内容是英语学习方法的研究。对于前一个单元购物性的口语表达和后一个单元信息时代的书面性研讨，本单元起到了方法上的承上启下之功效。（二）学生情况分析: 1. 学生已有的认知水平和能力状况：有的学生能识读单词和词组，读课文有难度；有的学生能读单词、词组和课文；有的学生能翻译、理解课文。2. 学生存在的学习问题：学生学习兴趣不弄，学习习惯较差。（三）教学方式和教学手段1. 情境教学法：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。2. 读书指导法：读书指导法是教师有目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。3. 问题教学法：教师有意地创设问题情境，组织学生的探索活动，教师在依图或听课文的过程中为学生设计问题，并引导学生积极思考，最终讨论并解决它们。（四）技术准备1. 教学课件：用Microsoft Powerpoint 教学软件自制的演示文稿。（歌曲视频、扫描教材上的图片、课文的音频文件等）2. 教学用具：小黑板三、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标 通过对课文的学习，掌握学英语的方法；激发学生在职高学习的自信心和自豪感；明确努力方向和目标。（二）“过程与方法”目标教学过程与方法：从图片导入到问题导读，从小组互动到师生互通，从看图说话到边听边读，从查找提炼到理解分析，从咀嚼重复到概括复述，从被动表达到自觉表述，学生会在实践体验中找到自信和收获。（三）“知识与技能”目标1. 掌握下列词汇和短语的用法：material, cheap, foreign, customer, recommend, service, promote, sale, admire, famous, difficult, set, helpful, effort, keep on, putinto practice, with confidence, lose confidence, give up, at the beginning, set a good example to, try ones best to do sth., think over, be afraid of, take it easy等。2. 掌握下列句型：(1) The more, the more(2)as (adj. / adv. ) as possible.3. 阅读课文，把握细节，理解内涵，了解学习英语的方法和途径。（四）应达到的标准：全面理解，流利地朗读课文，能复述感兴趣的相关段落，能运用本单元重点词汇和短语完成相关练习。四、重点与难点分析1. 流利地朗读，理解课文，完成相关的阅读理解题；2. 掌握重点词汇和短语的用法；3. 复述课文内容，掌握学英语的正确方法。五、教学过程与教学资源设计. 教学流程图：见附件1. 教学过程（一）课前复习Word Game【教师活动】把本单元所学单词或词组逐一呈现在大屏，让学生判断其含义，答对的电脑自动回应掌声，答错的电脑自动回应遗憾状。【学生活动】学生提前按小组就座，一共四组，每组10人。每个学生判断一次，后一组给前一组累计正确个数。【设计意图】用带有愉悦色彩的单词游戏让学生找到回答正确的体验感，也从小组比较中提升他们的集体荣誉感。【目标达成预测】学生根据课件中出现的内容逐一做出判断，有的学生可能是在别人提示的情况下做出的回答，有的学生可能会由于紧张而判断失误。（二）导入1. 图片导入【教师活动】让学生回忆曾经学唱过的英语歌曲和看过的英文电影。老师用反问直接让学生明确这些英语歌曲和电脑帮组我们学习英语。Do you remember? Do you forget?【学生活动】看图片回忆曾经的经历。【设计意图】用熟悉的画面找到曾经的记忆，用英文歌和英文电影引导学生思考英语学习的方法和途径。【目标达成预测】个别学生看到熟悉的画面可能会停留于歌曲和电影中的愉悦情境，老师立刻把语言着重于它们的功效是帮助我们学习英语。2. 问题导入【教师活动】教师用这句“What will you do to learn English? ”的问题抛给学生，并给出提示性画面，让学生带着句型看图回答问题。I think1. It is important / necessary to 2. A good way to learn English is to 3. You can should 【学生活动】看图片，回答问题。【设计意图】在书中“warming up”部分图片的提示下，在固定句型的提供下，学生判断选择出适合问题的最佳答案。表明自己观点，激发学生探究的学习兴趣。【目标达成预测】个别学生可能在抛开句型的情况下回答问题，教师也应给予一定的鼓励。（三）讲授新知识1. 看图说话【教师活动】问学生在图片中看到了什么？What do you see?【学生活动】看着这张全家福，思考着老师提出问题。【设计意图】让学生通过课文插图找到文章的写作背景。【目标达成预测】学生在回答问题时，很容易谈到图片中的“Xiushui Market”和“Foreign customer”和“salesgirls”。此处要对比性地强调指出是“Chinese salesgirls”。2. 听课文答问题【教师活动】给学生呈现出四个问题，让学生带着问题听课文。1. Can the salesgirls in Xiushui Market speak English well?2. Did the salesgirls in Xiushui Market study at university?3. What school did they graduate from?4. Why do some students lose their confidence in learning English?【学生活动】看问题，试着翻译；听课文，试着回答问题。【设计意图】让学生有目的地听，宏观地了解文章的大意。【目标达成预测】前三个问题较为简单，第四个问题略有难度。不要求所有同学回答出所有问题，点明找不到问题的答案也没关系，为我们接下来的整篇课文的全面理解和分析埋下伏笔。3. 课文分析（1）英语服务【教师活动】教师鼓励学生从文中找出体现秀水市场营业员用英语进行服务的具体句式。“Yes, please!”“Come on and have a look!”“10 percent discount, OK? You cant find better or cheaper ones.”【学生活动】学生从文中找到秀水市场营业员流利的英语式叫卖，并按小组模仿重复。【设计意图】让学生从口语表达角度理解秀水市场营业员的工作含义，模仿体验中提高口语表达能力。【目标达成预测】大多书学生可以把前两句模仿得比较流利，第三句话偏长，可能有些难度，所以让学生以小组为单位，自愿分别重复这三句话，使不同程度的学生各得所长。（2）英语效应【教师活动】秀水市场营业员流利的英语式服务收到了怎样一种效果。让学生找到体现效果的单词或词组。 admire the salesgirls promote salesrecommend commodities more famous 【学生活动】学生在阅读中找到体现秀水市场营业员英语服务效应的词语。【设计意图】通过阅读、查找体现主题的词语，增强学生的阅读力和理解力。【目标达成预测】个别学生并非按照事情的推理顺序查找到体现主题的词语，但只要能查找到，就要及时鼓励，并做好最后的逻辑顺序排序，帮助学生更加透彻地理解全文。（3）英语学习秘密【教师活动】让学生从文中找到这样毕业于职业中学的秀水市场营业员把英语说得如此之好的秘密。用两句话来总结概括。教师强调指出关键动词和短语。put what they have learned into practice in their jobs with confidencekeep on learning by themselvesNothing secret【学生活动】查找出体现主题的两个句子。【设计意图】让学生在找到秀水营业员说英语秘密的同时，也增强自己说英语和学习专业的自信心。同样身为一名职业高中的学生，我们的学生的前途也同样是光明的。【目标达成预测】学生能找出这两句话，未必能把我好关系词，需要老师指导、概括，让学生更加准确地把握说好英语的要领。（4）英语学习方法Reading is an important way for Chinese students to learn English. The more you read, the more you learn.You should listen as much as possible, and try to repeat and say.You should listen as muchYou have to read more and do more writing practice with model sentences and useful expressions. 【教师活动】秀水营业员用英语服务为我们职高生学习英语做出了好的榜样，为更好地提高英语学习，我们要从听说读写的四个角度来探讨提高英语能力的具体做法。【学生活动】按照小组阵容，由不同的小组讨论、总结不同方法的具体做法，然后大家形成资源共享，形成系统认识。【设计意图】让学生在阅读、总结、提炼体验过程中，找到学习英语的更好的方法和途径。【目标达成预测】学生能找到描述性的整句表达，可能无法精炼概括，需要教师强调提点。4. 主题升华【教师活动】文章最后一段的最后一句话Where theres a will, theres a way.，引导学生准确翻译并用心领会。 Time Effort Will Success Where theres a will, theres a way.【学生活动】学生试着翻译并立即背诵下来。【设计意图】让学生通过翻译、背诵深刻领会这句鼓舞学生学习士气的名句。【目标达成预测】个别学生也许仅仅停留于简单的背诵下来，未必能体会其深意。教师对于这句话的引申和行动指导不仅仅是本节课，更是未来学习的点点滴滴。5. 想一想，练一练( )1. The salesgirls in Xiushui Market are the foreigners, so they can speak English fluently.( )2. The salesgirls can recommend commodities and promote sales because of their fluent English.( )3. Most of the salesgirls graduated from universities or colleges.( )4. According to the text, we know that keeping on learning and putting what we have learned into practice are very important.( )5. Some students give up learning English at the beginning because they find it hard to study.( )6. If you meet new words in reading, you neet just to look up the dictionary one by one. ( )7. If you want to improve your writing, you may listen to some tapes and repeat model sentences.【教师活动】教师为学生安排设计了判断题和问答题。要求在所有同学同时做这些练习题的情况下，每个小组分别把两个问答题的答案写在事先准备好的题板上，此后展示给大家。1. How do the salesgirls in Xiushui Market recommend commodities to foreign customers?They can to recommend commodities and to promote sales.2. Who admires the salesgirls in Xiushui Market for their perfect English? admire the salesgirls perfect English.3. What is one of the highlights that makes Xiushui Market more famous? in their business. This is one of the highlights that Xiushui Market more famous.4. Are the salesgirls in Xiushui Market graduates from universities?No, most of the salesgirls didnt study in a university. They just graduated from .5. How can the salesgirls speak English so well?They just by themselves and put into practice in their jobs with full confidence.6. Why do some students lose confidence at the beginning of their English study? Some students think that English is .7. What should you do when you meet new words in reading?We should try our best to think them over, them. 8. What should you do if you have difficulty speaking English?We should listen to English , repeat and try to say any time. We should not be afraid of .【学生活动】在小组相互商讨的情况下把判断题和问答题做出答案，并找一名同学把小组写下题板上的任务完成。【设计意图】通过完成习题巩固掌握课文含义，小组商讨互动互助，题板书写提示学生的书写。【目标达成预测】个别小组在题板书写上为张扬小组和谐氛围可能会附着一些小组文化，教师可用肯定的语气一句带过，赞许小组和谐共进的氛围。（四）小结【教师活动】教师把课文分析的四个环节用四个词语提升概括，把秀水服务员的榜样行为以及我们对他们如此行为的分析和把握，最后树立我们的自信心和学习方法的探究来把整篇文章的学习形成高度。【学生活动】在整篇文章的学习后，把握到自己学习的榜样和方法。【设计意图】让学生在老师的引领中把文章学习的主题得以升华，增强学生的自信心，增强英语学习力和专业成长力。【目标达成预测】学生自己本身难以把文章内容提升高度，意识不到如何去树立目标、思考行动、完善自信和研究持续。教师可以此课为契机坚持引领学习。（五）作业【教师活动】大屏中呈现出考查学生对文章含义理解的文章大意转述的作业。【学生活动】学生可根据自己的实际情况选择详尽描述，或概括性表达。【设计意图】形象的图形式作业让学生直观上一目了然，并在心理上给学生一种自我能力攀升的争取感。【目标达成预测】个别学生可能无法完成文章的转述，鼓励这些学生写出文章的提纲也可。六、板书Unit 3 English StudyStudyConfidenceThinkEnglish serviceEnglish effectEnglish secretEnglish studying methodExampleReading: Learning English7附件1：导入图片导入问题导入讲授新知识看图说话听课文答问题课文分析主题升华想一想，练一练英语服务英语效应英语学习秘密英语学习方法教学流程图作业小结课前复习