山东省高考语文一轮 第二编 第一部分专题九 选用、变换句式课件 新人教版

专题九选用、变换句式专题九选用、变换句式2011年山东年山东考试说明考试说明规定：选用、变换规定：选用、变换句式。句式。E级，表达应用。选用句式是根据上级，表达应用。选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式，以增强语言的表达效果。的句式，以增强语言的表达效果。 变换句变换句式则是根据题目的要求，在不改变原意的前式则是根据题目的要求，在不改变原意的前提下，改换句子的句式。提下，改换句子的句式。选用句式考查的角度主要有三种：一是效果选用句式考查的角度主要有三种：一是效果判断，二是语境选择，三是给定某几种句式判断，二是语境选择，三是给定某几种句式进行主观写作。在考查内容上，选用句式常进行主观写作。在考查内容上，选用句式常常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。句式常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。句式变换将更突出立意能力，注重考查语言修养变换将更突出立意能力，注重考查语言修养和运用能力。根据语境、选用符合语境的句和运用能力。根据语境、选用符合语境的句子应是今后命题的方向。子应是今后命题的方向。1(2010福建卷福建卷)阅读下面的文字，回答问题阅读下面的文字，回答问题。在在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约上海相约上海用欢快的歌舞、款款的深情，用欢快的歌舞、款款的深情，_；江河情缘江河情缘通过多瑙河与长江跨通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄世界共襄充满充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。人民的真诚祝愿。填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是一句是()A描写了描写了“今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看”的的真实故事真实故事B营造出营造出“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的的浓厚氛围浓厚氛围C吹响了吹响了“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”的的时代号角时代号角D勾勒出勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”的的美妙景象美妙景象解析：解析：A项项“今夜今夜鄜鄜州月州月，闺中只独看，闺中只独看”出自杜甫的出自杜甫的月夜月夜，写妻子望月思夫。，写妻子望月思夫。C项项“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”出自王湾的出自王湾的次北固山下次北固山下，写出了恢弘阔大的江面风，写出了恢弘阔大的江面风景。景。D项项“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”出自出自杜甫的杜甫的旅夜书怀旅夜书怀，写出了雄浑壮阔的夜，写出了雄浑壮阔的夜景。上述三项所引诗句均与晚会情景不协调景。上述三项所引诗句均与晚会情景不协调。B项项“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”出自王出自王勃的勃的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州，与语段中，与语段中“中中外艺术家外艺术家”“”“世界各地人民世界各地人民”等内容联系起等内容联系起来，合乎语境。来，合乎语境。答案：答案：B2(2010湖南卷湖南卷)下列选项中的诗句填入下列选项中的诗句填入到京师到京师一诗画横线处，恰当的一项是一诗画横线处，恰当的一项是()城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。_，此是春来第一声。，此是春来第一声。A落红满地乳鸦啼落红满地乳鸦啼B柳梢听得黄鹂语柳梢听得黄鹂语C春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 D楼阁新成花欲语楼阁新成花欲语解析：解析：到京师到京师“城雪初消城雪初消”“”“春来第春来第一声一声”等语句表明诗中描绘了一幅早春京城等语句表明诗中描绘了一幅早春京城美景图，美景图，B项项“柳梢听得黄鹂语柳梢听得黄鹂语”突出了早春突出了早春的特点，与上下文连贯。的特点，与上下文连贯。A项项“落红满地落红满地”表表明是暮春之景；明是暮春之景；C项项“春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼”写的写的是盛春之景；是盛春之景；D项项“楼阁新成花欲语楼阁新成花欲语”虽然写虽然写的是初春花最新盛开，但比的是初春花最新盛开，但比“柳梢听得黄鹂柳梢听得黄鹂语语”更晚，与更晚，与“春来第一声春来第一声”不符。不符。答案：答案：B3(2009北京卷北京卷)按照要求，把下面的三句按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。话改写成一句话，并保留原有信息。(可酌情可酌情增减词语增减词语)红楼梦红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说曹雪芹是长篇小说红楼梦红楼梦的作者。的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦红楼梦揭揭露了。露了。以以红楼梦红楼梦为主语为主语_以曹雪芹为主语以曹雪芹为主语_解析：解析：本题考查短句变长句的能力，关键本题考查短句变长句的能力，关键是找准句子主干，然后把其他内容作为修饰是找准句子主干，然后把其他内容作为修饰成分归附到中心句里，注意不要遗漏信息，成分归附到中心句里，注意不要遗漏信息，可酌情增减词语。可酌情增减词语。答案：答案：以以红楼梦红楼梦为主语：曹雪芹的为主语：曹雪芹的红楼梦红楼梦，作为我国古代最伟大的长篇小，作为我国古代最伟大的长篇小说，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。说，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。以曹雪芹为主语：曹雪芹通过以曹雪芹为主语：曹雪芹通过红楼梦红楼梦我国古代最伟大的长篇小说我国古代最伟大的长篇小说揭露了揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。封建制度的黑暗腐朽和没落。4(2007江西卷江西卷)按表达要求在规定空格内按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。将下列词语组成句子。(不能增减词语不能增减词语)5月月3日校长是在会上向灾区提议日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生捐款全校师生(1)以以“5月月3日日”为表达重心为表达重心_ (2)以以“校长校长”为表达重心为表达重心_解析：解析：本题考查的是句式变换。根据不同本题考查的是句式变换。根据不同的表达需要，要突出强调某一内容，就要选的表达需要，要突出强调某一内容，就要选择不同的句序。本题可以用择不同的句序。本题可以用“是是”的形的形式表示强调，被强调的内容应紧贴放在式表示强调，被强调的内容应紧贴放在“是是”之后。之后。答案：答案：(1)校长是校长是5月月3日在会上提议全校师日在会上提议全校师生向灾区捐款。生向灾区捐款。(或：校长在会上提议全校师或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是生向灾区捐款是5月月3日。日。)(2)是校长是校长5月月3日在会上提议全校师生向灾区日在会上提议全校师生向灾区捐款。捐款。选用句式是指在一定的语境中，根据语选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。力的句式的选择过程。根据语境，填入下列两句话中横线处的语句根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是，最恰当的一项是()水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：对着荷花淀吆喝：“_”好像带着很好像带着很大的气。大的气。(a.出来吧，你们！出来吧，你们！b.你们出来吧！你们出来吧！)今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：然悟到：_他们创造着古城墙新的内他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。重塑了自己。(a.西安人民完成的岂止是对古西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。城墙的修复？他们分明是在创造。b.西安人西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？墙的修复？)AabBaaCba Dbb答案：答案：B1首先把握句式各自的表达特点。比如：首先把握句式各自的表达特点。比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快；长句短句结构简单，词语较少，简洁明快；长句结构复杂，词语较多，细致严密。又如：整结构复杂，词语较多，细致严密。又如：整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。2选用句式要考虑前后句子之间语气的贯选用句式要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致性等因素，注意前后通、陈述对象的一致性等因素，注意前后语句间的衔接、连贯。如例题中的倒装句语句间的衔接、连贯。如例题中的倒装句式的采用就符合句子的表达语气。式的采用就符合句子的表达语气。3能够突出需要强调的部分，使语段表意能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容风格一明确、清晰，句式风格与文段内容风格一致。致。1为画线处选择适当的句子，与上下文衔为画线处选择适当的句子，与上下文衔接最恰当的一项是接最恰当的一项是()崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。石头有的已经露出水面，周围一片寂静。_。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障阳烘炙成一道五彩的屏障B没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削萎落，显得这一带崖壁十分瘦削C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸对岸D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上上解析：解析：原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，B项所选景物及其特征与此协调一致，应为项所选景物及其特征与此协调一致，应为此题答案。此题答案。答案：答案：B2下面一段文字中横线处的语句，与上下下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是文衔接最恰当的一项是()他人的微笑，真伪难辨，但他人的微笑，真伪难辨，但_微笑战微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。含怜悯的批判。A即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。报之以粲然一笑。B即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。无妨还之以笑颜。C对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。D对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而一对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而一定要怒目而视？定要怒目而视？解析：解析：从从“虚伪的笑虚伪的笑”到到“阴冷的奸笑阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。语意由轻到重，符合事物的认知规律。答案：答案：B变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题经常考的有长短句互换、整散句观历年高考题经常考的有长短句互换、整散句互换、重组句子。互换、重组句子。题型一长句与短句的互换题型一长句与短句的互换句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。句。 (2009重庆卷重庆卷)用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句的开作为首句的开头，将下列长句改成由头，将下列长句改成由4个短句组成的句子个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。可适当增减个别词语。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。_解析：解析：此题是长句变短句的题型。考生做此题是长句变短句的题型。考生做此类题的关键是找到所给的长句的主干成分此类题的关键是找到所给的长句的主干成分，即长句的主语、谓语和宾语，然后把长句，即长句的主语、谓语和宾语，然后把长句中的定语按着合理的顺序，以分句的形式进中的定语按着合理的顺序，以分句的形式进行排列。特别要注意不要丢掉个别成分，以行排列。特别要注意不要丢掉个别成分，以保持长句意思的完整。首先分析出题中所给保持长句意思的完整。首先分析出题中所给的长句的主干是的长句的主干是“帕格尼尼是一位奇人帕格尼尼是一位奇人”，然后把定语拆分并重新合理排列，这样就不然后把定语拆分并重新合理排列，这样就不难得出答案。难得出答案。答案：答案：(示例示例)帕格尼尼是一位世界级小提帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇人，他从上帝那里同时接琴家，也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用苦难的受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。琴弦把天赋演绎到极致。 (2009江西卷江西卷)将下面将下面3个句子整合为一个单个句子整合为一个单句。句。(可调整语序、适当增删词语，不能改可调整语序、适当增删词语，不能改变原意变原意)王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。相间构成抑扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。抑扬美和回环美。王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。回回的重复构成回环美。_解析：解析：本题考查的是考生变换句式的能力本题考查的是考生变换句式的能力。做这类将若干分句整合成一个长单句的题。做这类将若干分句整合成一个长单句的题关键有三点：一是架构起一个简单的单句雏关键有三点：一是架构起一个简单的单句雏形；二是把其他句中的内容作为附加成分添形；二是把其他句中的内容作为附加成分添加进去，重复的内容酌情删减；三是检查整加进去，重复的内容酌情删减；三是检查整合后的句子是否只有一个谓语，是否是一个合后的句子是否只有一个谓语，是否是一个合乎规范无语病的句子。合乎规范无语病的句子。答案：答案：王力先生认为，中国旧体诗的音乐王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。同韵字来来回回的重复构成的回环美。1长句变短句长句变短句(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。如例顺序排列的短句。如例1先确定主干先确定主干“帕格帕格尼尼是一位奇人尼尼是一位奇人”，然后拆分定语，使之独，然后拆分定语，使之独立成句并按照一定的顺序排列。立成句并按照一定的顺序排列。 (2)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如：在牧场上，经常可以看到一个骑句。例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。可改为腰带，身上背着红十字药箱的青年。可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。腰带，身上背着红十字药箱。2短句变长句短句变长句其方法与将长句变为短句的方法相反，可先其方法与将长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。如例成分合并在一起与中心语搭配。如例2就是就是按照以上方法进行变换的。按照以上方法进行变换的。1(2011昌乐一模昌乐一模)把下面关于把下面关于“科学发展观科学发展观”概述的长单句改为三个短句。概述的长单句改为三个短句。科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。的一种方法论。_解析：解析：长句变短句一般可采用从外到里层长句变短句一般可采用从外到里层层层“扒皮扒皮”的方法，而后按逻辑顺序、时间的方法，而后按逻辑顺序、时间顺序或空间顺序重新组句。最先组合的应是顺序或空间顺序重新组句。最先组合的应是原句的主干，然后将其中的附加成分按题目原句的主干，然后将其中的附加成分按题目要求变换的单句个数肢解成新的分句。要求变换的单句个数肢解成新的分句。答案：答案：科学发展观是坚持以人为本和经科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。济社会全面协调可持续发展的一种方法论。它的总体要求是实行统筹兼顾。它的前它的总体要求是实行统筹兼顾。它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。提是适合中国国情和顺应时代潮流。2(2011山东高考信息交流试卷山东高考信息交流试卷)将下面四个短将下面四个短句转换为一个长句，要求不改变原意，可以适句转换为一个长句，要求不改变原意，可以适当改变个别词语。当改变个别词语。美国大学教授马克美国大学教授马克鲍尔因曾提出这样一个问鲍尔因曾提出这样一个问题：题：为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？的小世界？他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。的时代。在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。_解析：解析：本题考查句式变换中的短句变长句。本题考查句式变换中的短句变长句。先在所给句子中找出一个中心句，以此句作为先在所给句子中找出一个中心句，以此句作为新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分修饰成分(如定语或状语如定语或状语)添加进去。添加进去。答案：答案：曾提出曾提出“当代青年拥有网络资源却沉当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授这一问题的美国大学教授马克马克鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。题型二整散句的变换题型二整散句的变换结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。散句变唱词中；散句自由活泼，富于变化。散句变整句是高考考查的重点。整句是高考考查的重点。下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。、匀整对称的排比句。正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。游客都受到了强烈的震撼。_答案：答案：排序：发出了震川虎啸般的声响排序：发出了震川虎啸般的声响，黄色的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水，黄色的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如钢花四溅流如张挂的天幕，激起的水珠如钢花四溅。(由听觉到视觉，由远及近，由上到下由听觉到视觉，由远及近，由上到下)改写一：改写一：(以以“悬垂的水流如张挂的天幕悬垂的水流如张挂的天幕”为为基准句基准句)发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。的水珠如四溅的钢花。改写二：改写二：(以以“发出了震川虎啸般的声响发出了震川虎啸般的声响”为为基准句基准句)发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的浊流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起般的浊流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢花般的水珠。了四溅钢花般的水珠。改写三：改写三：(以以“激起的水珠如钢花四溅激起的水珠如钢花四溅”为基为基准句准句)发出的声响如震川虎啸，奔涌的浊流如巨龙发出的声响如震川虎啸，奔涌的浊流如巨龙腾飞，悬垂的水流如天幕张挂，激起的水珠腾飞，悬垂的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。如钢花四溅。整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。例如：分别组合，变为排比句或对偶句。例如：为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，也为了更好地支援农业，我提高工作效益，也为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。们必须坚决贯彻这一指示。分析：这是一个整句，变为散句可为：为了分析：这是一个整句，变为散句可为：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高工作效益，也能更好地支援农业。工作效益，也能更好地支援农业。1(2011威海高三模拟威海高三模拟)把下面的句子改写一把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。下，使之成为既有排比又有反问的句子。原句：原句：生活中时常有些东西触动你的心，使生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！改句：改句：_解析：解析：解答本题，关键是要找出适宜于改写解答本题，关键是要找出适宜于改写的部分。认真审视原句，不难发现。的部分。认真审视原句，不难发现。答案：答案：生活中时常有些东西触动你的心，使生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗？难道不是诗吗？(连用四个连用四个“使使”也可以也可以)2将下面散句改为整句。将下面散句改为整句。在马克思的故居，我们看到了马克思著作的在马克思的故居，我们看到了马克思著作的各种版本，我们对马克思十年如一日的辛勤各种版本，我们对马克思十年如一日的辛勤劳动十分敬佩，他为人类作出的卓越贡献令劳动十分敬佩，他为人类作出的卓越贡献令我们十分景仰。我们十分景仰。_答案：答案：示例：来到马克思的故居，看到马示例：来到马克思的故居，看到马克思著作的各种版本，我们十分敬佩他十年克思著作的各种版本，我们十分敬佩他十年如一日的辛勤劳动，十分景仰他为人类作出如一日的辛勤劳动，十分景仰他为人类作出的卓越贡献。的卓越贡献。题型三重组句子题型三重组句子重组句子就是根据题目要求，在不改变原意重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变换，变化要大一些，难度也要大一方面的变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。些，但却是近年高考常见的题型。(2008重庆卷重庆卷)用四个反问句重组下面的语句用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。持语意连贯。每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。更快，世界却因此变得更加光明美好。_解析：解析：本题考查变换句式和正确运用常见本题考查变换句式和正确运用常见修辞方法的能力。反问的特点就是借反问表修辞方法的能力。反问的特点就是借反问表达一种肯定的语气。达一种肯定的语气。答案：答案：你能否认自己是一根蜡烛吗？你不你能否认自己是一根蜡烛吗？你不想点燃自己，而后点燃更多的人吗？难道你想点燃自己，而后点燃更多的人吗？难道你认为自己将燃烧得更快吗？难道你不想让世认为自己将燃烧得更快吗？难道你不想让世界因此而变得更加光明美好吗？界因此而变得更加光明美好吗？1首先审清题目的要求，明确做题的首先审清题目的要求，明确做题的“方方向向”。2细致地分析原句的句式特点、结构特点细致地分析原句的句式特点、结构特点以及各个分句间的关系。以及各个分句间的关系。3根据重组的要求改变原句式。根据重组的要求改变原句式。4检查改后的句子，重组后原句逻辑关系检查改后的句子，重组后原句逻辑关系及语境不能改变。及语境不能改变。1(2011菏泽联考菏泽联考)调整下面画线部分的文字调整下面画线部分的文字，做到各短句格式协调一致，匀整对称。，做到各短句格式协调一致，匀整对称。倘若真的能化寂寞为思考，变寂寞为实干，倘若真的能化寂寞为思考，变寂寞为实干，改寂寞为娱乐，那么我们就能改寂寞为娱乐，那么我们就能精神抖擞，走精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生出寂寞；洗涤心灵，获得新生；变得朝气蓬；变得朝气蓬勃，成就一番大业。勃，成就一番大业。_解析：解析：要做到句式协调一致，匀整对称，首要做到句式协调一致，匀整对称，首先要考虑句式的结构特点要一致，将需要调整先要考虑句式的结构特点要一致，将需要调整的文字中含有的与其他不一致的调整过来，然的文字中含有的与其他不一致的调整过来，然后按照合理的逻辑顺序重新加以排列。后按照合理的逻辑顺序重新加以排列。答案：答案：洗涤心灵，抖擞精神；走出寂寞，获洗涤心灵，抖擞精神；走出寂寞，获得新生。得新生。2(2011潍坊高三调研潍坊高三调研)分别以分别以“我们生存的我们生存的物质基底物质基底”和和“每一个热爱独立思考的人每一个热爱独立思考的人”开头，重组下面两句话。开头，重组下面两句话。作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已部分作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已部分地融入到我们生存的物质基底和文化背景中地融入到我们生存的物质基底和文化背景中；作为思想者的爱因斯坦，他将为每一个热；作为思想者的爱因斯坦，他将为每一个热爱独立思考的人，源源不断地提供前进的精爱独立思考的人，源源不断地提供前进的精神力量。神力量。我们生存的物质基底我们生存的物质基底_；每一个；每一个热爱独立思考的人热爱独立思考的人_。解析：解析：本题要求重新组合两个分句，不可本题要求重新组合两个分句，不可审错题目要求。将宾语变成主语，只要调整审错题目要求。将宾语变成主语，只要调整语序，稍加整合即可。语序，稍加整合即可。答案：答案：(我们生存的物质基底我们生存的物质基底)和文化背景和文化背景中已经融入了作为物理学家的爱因斯坦的部中已经融入了作为物理学家的爱因斯坦的部分贡献分贡献(每一个热爱独立思考的人每一个热爱独立思考的人)都将从都将从作为思想者的爱因斯坦那儿源源不断地得到作为思想者的爱因斯坦那儿源源不断地得到前进的精神力量。前进的精神力量。技巧归纳技巧归纳1选用句式题解题的一般过程：选用句式题解题的一般过程：(1)读懂上下文，把握要点；读懂上下文，把握要点；(2)比较各选项的比较各选项的异同，结合语境要求寻找答案；异同，结合语境要求寻找答案；(3)把选中的把选中的答案代入原文检验效果。答案代入原文检验效果。2变换句式的一般解题步骤：变换句式的一般解题步骤：(1)认真审视题目要求，明确做题的认真审视题目要求，明确做题的“方向方向”；(2)仔细分析原句的特点，包括原句的句式仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础；特点等，为变换句式打下基础；(3)依据题目依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构；中的词语甚至句子的结构；(4)改后检查，看改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。的句子是否规范。 练规范、练技能、练速度