第6讲　资本主义世界市场形成和发展

专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦1.新航路的开辟。新航路的开辟。2荷兰、英国等国的殖民扩张。荷兰、英国等国的殖民扩张。3工业革命。工业革命。1.新航路开辟和殖民掠夺的双重影响。新航路开辟和殖民掠夺的双重影响。2两次工业革命及资本主义世界市场两次工业革命及资本主义世界市场的形成。的形成。第第6讲讲资本主义世界市场的形成和发展资本主义世界市场的形成和发展重点重点考纲考纲1.宏观梳理资本主义世界市场开始形成、初步形成、最终形成的过程。宏观梳理资本主义世界市场开始形成、初步形成、最终形成的过程。2.联系当前经济全球化趋势和中国联系当前经济全球化趋势和中国“科教兴国科教兴国”战略整合讲述。战略整合讲述。专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦新航路的开辟新航路的开辟专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦 易误点易误点1葡、西王室支持开辟新航路的原因葡、西王室支持开辟新航路的原因 西欧政局动荡，各国争斗激烈。葡、西等国统治者支持海西欧政局动荡，各国争斗激烈。葡、西等国统治者支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。 易误点易误点2新航路开辟前后贸易中心的转移新航路开辟前后贸易中心的转移专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦荷兰、英国的殖民扩张荷兰、英国的殖民扩张专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦易误点易误点3资本原始积累与资本积累辨析资本原始积累与资本积累辨析 资本原始积累是以暴力强迫劳动者同生产资料分离，而资本原始积累是以暴力强迫劳动者同生产资料分离，而资本积累是通过剥削雇佣工人创造的剩余价值积累资本的过资本积累是通过剥削雇佣工人创造的剩余价值积累资本的过程；资本原始积累程；资本原始积累“不是资本主义生产方式的结果，而是它不是资本主义生产方式的结果，而是它的起点的起点”，资本积累发生在资本主义生产方式发展过程中；，资本积累发生在资本主义生产方式发展过程中；资本原始积累的手段是赤裸裸的、强盗式的直接掠夺，而资资本原始积累的手段是赤裸裸的、强盗式的直接掠夺，而资本积累的手段是具有间接性和隐蔽性的剥削。本积累的手段是具有间接性和隐蔽性的剥削。专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦工业革命工业革命专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦易误点易误点4工业革命的工业革命的“标志标志” 工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，而工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，而不是凯伊发明飞梭或者瓦特改良蒸汽机。工业革命完成的标不是凯伊发明飞梭或者瓦特改良蒸汽机。工业革命完成的标志是机器制造业的建立，或大机器生产取代工场手工业。志是机器制造业的建立，或大机器生产取代工场手工业。 易误点易误点5两次工业革命的侧重点两次工业革命的侧重点 第一次工业革命侧重于轻工业；第二次工业革命侧重第一次工业革命侧重于轻工业；第二次工业革命侧重于重工业，钢铁工业的发展如日中天，导致重工业在工业于重工业，钢铁工业的发展如日中天，导致重工业在工业中的比重直线上升，史称中的比重直线上升，史称“钢铁时代钢铁时代”。专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(1)从文明史观看：从文明史观看：新航路开辟前，世界分为亚、新航路开辟前，世界分为亚、非、欧、美等区域文明，基本处于隔绝状态，文明发非、欧、美等区域文明，基本处于隔绝状态，文明发展水平也参差不齐。随着新航路的开辟和哥伦布展水平也参差不齐。随着新航路的开辟和哥伦布“发发现现”新大陆，各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状新大陆，各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态被打破，欧、亚、非大陆文明实现了全球性交汇。态被打破，欧、亚、非大陆文明实现了全球性交汇。新航路开辟还促进了欧洲由农业文明向工业文明发新航路开辟还促进了欧洲由农业文明向工业文明发展。展。(2)从整体史观看，新航路开辟后，经济文化交流加从整体史观看，新航路开辟后，经济文化交流加强，世界市场的雏形出现，世界日益成为一个相互影强，世界市场的雏形出现，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。响、联系紧密的整体。 用新史观看待新航路的开辟用新史观看待新航路的开辟专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦考查角度：从考查新航路的开辟对世界影响的角度思考问题考查角度：从考查新航路的开辟对世界影响的角度思考问题 (2009江苏历史江苏历史，14)新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是原因是 ()。A人类对世界尚缺乏整体的了解人类对世界尚缺乏整体的了解B不同文明的交往存在观念差异不同文明的交往存在观念差异C人类技术水平难以克服地理障碍人类技术水平难以克服地理障碍D缺少富有冒险精神的伟大航海家缺少富有冒险精神的伟大航海家解析解析在新航路开辟前人类由于自然条件的限制被分隔在几个相对封闭在新航路开辟前人类由于自然条件的限制被分隔在几个相对封闭区域，彼此之间很少联系。造成这种情况的主要原因是因为当时不具备区域，彼此之间很少联系。造成这种情况的主要原因是因为当时不具备跨区域交往的客观条跨区域交往的客观条件。件。答案答案C【示范【示范1】专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦考查角度：从考查新航路的开辟对欧洲影响的角度思考问题考查角度：从考查新航路的开辟对欧洲影响的角度思考问题 (2011新课标全国新课标全国，41)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。服才开始的。【示范【示范2】专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。摘编自杰克摘编自杰克戈德斯通戈德斯通为什么是欧洲？为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起世界史视角下的西方崛起(15001850)评材料中关于西方崛起的观点。评材料中关于西方崛起的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。开评论；观点明确，史论结合。)专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦解析解析本题主要考查学生考生评论史学观点的能力。解题关键是能够阅读本题主要考查学生考生评论史学观点的能力。解题关键是能够阅读材料，提炼出材料观点，进而进行评价和认识。可以是围绕材料中的一种材料，提炼出材料观点，进而进行评价和认识。可以是围绕材料中的一种或两种观点展开评论。注意观点与所述史实必须一致。材料第一段认为，或两种观点展开评论。注意观点与所述史实必须一致。材料第一段认为，西方崛起进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现；而第二段则认西方崛起进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现；而第二段则认为，西方崛起是比较晚近才突然发生的。第一段认为是在西方崛起的影响为，西方崛起是比较晚近才突然发生的。第一段认为是在西方崛起的影响下亚非拉地区的历史才开始；第二段则认为，亚洲与中东国家是全世界的下亚非拉地区的历史才开始；第二段则认为，亚洲与中东国家是全世界的引领者，西方崛起在很大程度上都要归功于其他文明的成就。引领者，西方崛起在很大程度上都要归功于其他文明的成就。答案答案略。要求：略。要求：紧扣评论对象，观点明确；紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多合理引用史实，进行多角度评论；角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚即可。论证充分，逻辑严密，表述清楚即可。专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(1)对世界：把亚非拉国家和地区逐步卷入资本主义对世界：把亚非拉国家和地区逐步卷入资本主义世界市场体系，进一步拓展了资本主义世界市场。世界市场体系，进一步拓展了资本主义世界市场。(2)对殖民国家：加速了资本原始积累的进程，促进对殖民国家：加速了资本原始积累的进程，促进了资本主义的发展。了资本主义的发展。(3)对殖民地：给殖民地人民带来了深重的灾难，加对殖民地：给殖民地人民带来了深重的灾难，加剧了殖民地和半殖民地地区的落后。剧了殖民地和半殖民地地区的落后。早期殖民扩张的影响早期殖民扩张的影响专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦考查角度：从考查早期殖民扩张对殖民国家影响的角度思考问题考查角度：从考查早期殖民扩张对殖民国家影响的角度思考问题 (2011北京文综北京文综，21)1617世纪，英国物价上涨了世纪，英国物价上涨了256%，工资上涨，工资上涨了了145%。地租涨幅远远低于物价涨幅。这一现象出现的原因有。地租涨幅远远低于物价涨幅。这一现象出现的原因有 ()。英国成为海上霸主英国成为海上霸主工业革命工业革命殖民掠夺殖民掠夺奴隶贸易奴隶贸易A B C D解析解析本题考查历史知识的迁移运用和理解分析能力。本题考查历史知识的迁移运用和理解分析能力。1617世纪英国进行了世纪英国进行了广泛的殖民扩张和掠夺，进行罪恶的黑奴贸易，掠夺了大量贵金属，大量黄金广泛的殖民扩张和掠夺，进行罪恶的黑奴贸易，掠夺了大量贵金属，大量黄金白银的流入，造成了货币贬值，物价上涨；由于工场手工业的发展，工人工资白银的流入，造成了货币贬值，物价上涨；由于工场手工业的发展，工人工资开始大幅上升。开始大幅上升。答案答案D【示范【示范3】专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦考查角度：从考查早期殖民扩张对殖民地影响的角度思考问题考查角度：从考查早期殖民扩张对殖民地影响的角度思考问题(2010山东文综山东文综，27)1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。界历史的新时代。阅读材料，回答问题。 问题一：偶然与必然问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为有人认为，哥伦布是因为“迷路了迷路了”，才偶然，才偶然“发现发现”了美洲。也有了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现发现”美洲。美洲。(1)据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。 问题二：发现与相遇问题二：发现与相遇 15、16世纪以来，人们通常使用世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲哥伦布发现美洲”的提法，的提法，“发发现现”的意思是的意思是“使所有人和所有的民族都并入欧洲文明使所有人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部年，部分拉美学者倡议改称分拉美学者倡议改称“美洲发现美洲发现两个文明汇合两个文明汇合”。1992年，联合国年，联合国教科文组织主张以教科文组织主张以“两个大陆相遇两个大陆相遇500年年”为主题，举行哥伦布航抵美洲为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。纪念活动。【示范【示范4】专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(2)“发现美洲发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个两个文明汇合文明汇合”和和“两个大陆相遇两个大陆相遇”提法的合理性是什么？提法的合理性是什么？ 问题三：交流与发展问题三：交流与发展 哥伦布明清时期的中国世界市场历史机遇哥伦布明清时期的中国世界市场历史机遇(3)结合所学知识，运用以上四个词语，以结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展交流与发展”为主题写一则为主题写一则历史短文。历史短文。要求：要求：紧扣主题，观点合理；紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；史实准确，史论结合；条理清晰，合条理清晰，合乎逻辑；乎逻辑；字数在字数在120字左右。字左右。解析解析该题考查学生获取和解读历史信息的能力，调动和运用知识，论证该题考查学生获取和解读历史信息的能力，调动和运用知识，论证和探究问题的能力。第和探究问题的能力。第(1)题是开放性命题，答案可以有多种选择，但最题是开放性命题，答案可以有多种选择，但最佳的应是佳的应是“偶然偶然”与与“必然必然”的结合。哥伦布发现美洲新大陆，的结合。哥伦布发现美洲新大陆，“偶然偶然”指他最初的目的是向西航行到达亚洲指他最初的目的是向西航行到达亚洲(印度印度)，而且到他死，他都不认为自，而且到他死，他都不认为自己发现的是一块未知的新大陆。己发现的是一块未知的新大陆。“必然必然”主要指的是新航路开辟的原因及主要指的是新航路开辟的原因及条件。条件。专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦本题类似前面高考考过的本题类似前面高考考过的“哥伦布纪念活动哥伦布纪念活动”题，着重考查学生辩证看待问题，着重考查学生辩证看待问题的能力。第题的能力。第(2)题题“发现美洲发现美洲”主要体现的就是以欧洲为世界的中心；而主要体现的就是以欧洲为世界的中心；而“两个文明汇合两个文明汇合”和和“两个大陆相遇两个大陆相遇”则是考查了文明史观和全球史观。第则是考查了文明史观和全球史观。第(3)题是借鉴了上海高考小论文的形式，让学生写一个短文，考查学生基础题是借鉴了上海高考小论文的形式，让学生写一个短文，考查学生基础知识，语言表达的能力，同时也体现了全球史观，中国史和世界史相联系。知识，语言表达的能力，同时也体现了全球史观，中国史和世界史相联系。答案答案(1)答案一：考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。答案一：考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。观点：是偶然的。观点：是偶然的。理由：哥伦布远航的目的地是东方理由：哥伦布远航的目的地是东方(或印度、中国或印度、中国)，结果却到了美洲。，结果却到了美洲。(若答出其他理由，言之有理即可若答出其他理由，言之有理即可)答案二：考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。答案二：考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。观点：是必然的。观点：是必然的。理由：当时已经具备了理由：当时已经具备了“发现发现”美洲的历史条件。具体要点：商品经济发美洲的历史条件。具体要点：商品经济发展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。(若能概括地答出若能概括地答出“当时已经具备了当时已经具备了发现发现美洲的历史条件美洲的历史条件”，即可，即可)专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦答案三：考生能将偶然因素和必然因素相结合，全面思考问题。答案三：考生能将偶然因素和必然因素相结合，全面思考问题。观点：既有偶然性，也有必然性。观点：既有偶然性，也有必然性。理由：偶然性的理由参见答案一。理由：偶然性的理由参见答案一。必然性的理由参见答案二。必然性的理由参见答案二。(应明确答出应明确答出“既有偶然性，也有必然性既有偶然性，也有必然性”的观点的观点)(2)以欧洲为中心。以欧洲为中心。(或或“欧洲人的立场欧洲人的立场”)(若从若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度角度回答，也可回答，也可)站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。(若有不同答案，言之有理可酌情给分若有不同答案，言之有理可酌情给分)(3)写作思路示例：哥伦布开辟新航路，打破了东西两半球之间的隔绝状写作思路示例：哥伦布开辟新航路，打破了东西两半球之间的隔绝状态，促进了世界各地区之间的交流，世界市场开始形成。而明清时期的态，促进了世界各地区之间的交流，世界市场开始形成。而明清时期的中国，没有顺应世界历史发展的潮流，逐渐走向封闭，丧失了发展的历中国，没有顺应世界历史发展的潮流，逐渐走向封闭，丧失了发展的历史机遇。史机遇。专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦资本主义世界市场的形成资本主义世界市场的形成专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦考查角度：从考查资本主义世界市场初步形成的角度思考问题考查角度：从考查资本主义世界市场初步形成的角度思考问题(2011全国全国卷卷，20)19世纪世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教科书社在两年内售出英语书籍达销，教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。这表明当时万册。这表明当时 ()。A印度社会精英普遍接受西方教育印度社会精英普遍接受西方教育B西方文化随殖民扩张在印度传播西方文化随殖民扩张在印度传播C欧洲启蒙思想在印度影响广泛欧洲启蒙思想在印度影响广泛D英语已成为印度人的主要语言英语已成为印度人的主要语言解析解析本题考查历史知识的迁移运用能力。本题考查历史知识的迁移运用能力。19世纪上半期，随着工业革命世纪上半期，随着工业革命的进行，各资本主义列强加强对外殖民侵略和掠夺，印度沦为英国的殖民的进行，各资本主义列强加强对外殖民侵略和掠夺，印度沦为英国的殖民地，英国的殖民侵略给印度带来灾难的同时也一定程度上传播了先进的思地，英国的殖民侵略给印度带来灾难的同时也一定程度上传播了先进的思想和生产技术，迫使印度进入痛苦的近代化进程，故选想和生产技术，迫使印度进入痛苦的近代化进程，故选B项。项。答案答案B【示范【示范5】专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(2011山西名校调研山西名校调研)500年后，再议新航路的开辟年后，再议新航路的开辟一书，对新一书，对新航路的开辟是进步还是灾难进行了深入的探讨。在航路的开辟是进步还是灾难进行了深入的探讨。在1499年年7月月10日，日，“贝里贝里奥奥”号回到葡萄牙，号回到葡萄牙，的旗舰则在的旗舰则在1499年年9月月9日才抵达里斯本。生还的日才抵达里斯本。生还的水手不到开航时水手总数的三分之一，但运回的香料等货物在欧洲的获利为水手不到开航时水手总数的三分之一，但运回的香料等货物在欧洲的获利为这次远征费用的这次远征费用的60倍！句中倍！句中“”是是 ()。历史与现实【预测【预测1】视角视角：从新航路开辟的影响研判：从新航路开辟的影响研判专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦解析解析图片人物依次是哥伦布、迪亚士、达图片人物依次是哥伦布、迪亚士、达伽马、麦哲伦。伽马、麦哲伦。“回到回到葡萄牙葡萄牙”这一信息可排除航海活动得到西班牙王室支持的哥伦布和麦哲这一信息可排除航海活动得到西班牙王室支持的哥伦布和麦哲伦，即伦，即A和和D项，结合时间及地点可判断为达项，结合时间及地点可判断为达伽马。伽马。答案答案C专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(2011历史教学园地历史教学园地)比较下列比较下列世界人种分布图世界人种分布图，从中可以得，从中可以得到的正确信息是到的正确信息是 ()。【预测【预测2】视角视角：从资本主义世界市场的形成过程研判：从资本主义世界市场的形成过程研判新材料 新情境专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦A黄种人分布区域不断扩大黄种人分布区域不断扩大B分布区域扩大最显著的是白种人分布区域扩大最显著的是白种人C世界人种只有三种世界人种只有三种D黑人分布区域的显著变化始于黑人分布区域的显著变化始于20世纪世纪解析解析从这两幅图来看，黄种人分布区域不但没有扩大，而且还缩小从这两幅图来看，黄种人分布区域不但没有扩大，而且还缩小了，排除了，排除A项。白种人的区域扩大，项。白种人的区域扩大，B项正确。世界人种并不是只有三项正确。世界人种并不是只有三种，排除种，排除C项。黑人分布区域的显著变化始于项。黑人分布区域的显著变化始于17、18世纪，大量的非洲世纪，大量的非洲黑人被贩卖到美洲，排除黑人被贩卖到美洲，排除D项。项。答案答案B专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(2011南昌模拟南昌模拟)19世纪下半叶，不断扩大产品销路的需要，驱世纪下半叶，不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地使资产阶级奔走于全球各地这些工业所加工的，已经不是本地的原这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而料，而是来自极其遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且同时供世界各地消费。上述状况反映了且同时供世界各地消费。上述状况反映了 ()。A环球航行的探索环球航行的探索 B世界市场的形成世界市场的形成C殖民扩张的开始殖民扩张的开始 D资本输出的进行资本输出的进行解析解析资本输出仅仅是世界市场形成的一种方式。原料来源于世界各资本输出仅仅是世界市场形成的一种方式。原料来源于世界各地，产品供应世界各地的市场，这反映出世界成为一个整体，世界市场地，产品供应世界各地的市场，这反映出世界成为一个整体，世界市场形成。形成。答案答案B【预测【预测3】专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(2011兖州基础测试兖州基础测试)下面是史学家在分析英国下面是史学家在分析英国19世纪人口结构世纪人口结构时绘制的示意图，如果图中的时绘制的示意图，如果图中的代表农民，代表农民，代表工人，代表工人，代表资产代表资产阶级，那么，哪一幅图符合史实阶级，那么，哪一幅图符合史实 ()。【预测【预测4】视角视角：从两次工业革命的重大成就及其生产领域里的变化研判：从两次工业革命的重大成就及其生产领域里的变化研判解析解析由于工业革命的开展，由于工业革命的开展，19世纪英国农民的数量减少，工人的数量世纪英国农民的数量减少，工人的数量增加，资产阶级的数量也增加。因此选择增加，资产阶级的数量也增加。因此选择B。答案答案B历史主干知识专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦(2011湛江模拟湛江模拟)马克思说：马克思说：“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量电力的火花将取而代之。电力的火花将取而代之。”这一这一“革命力量革命力量”带来的影响不包括带来的影响不包括()。A改变了人类的生活方式改变了人类的生活方式B促使第二次工业革命达到空前的深度和广度促使第二次工业革命达到空前的深度和广度C使世界开始走向一个整体使世界开始走向一个整体D引起了一系列新兴工业部门的产生引起了一系列新兴工业部门的产生解析解析本题主要考查学生两次工业革命的不同点。题干材料中的本题主要考查学生两次工业革命的不同点。题干材料中的“革命革命力量力量”是指以电力应用为代表的第二次工业革命。第二次工业革命推动是指以电力应用为代表的第二次工业革命。第二次工业革命推动了世界市场的最终形成，而不是开始形成。了世界市场的最终形成，而不是开始形成。答案答案C【预测【预测5】专题整合专题整合限时规范训练限时规范训练核心考点核心考点考向聚焦考向聚焦单击此处进入 限时规范训练