安阳县提升工程方案1

关于安阳县实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知各乡镇中心校、教育系统各有关单位：根据河南省教育厅河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案（教师【2014】850号文件）精神，结合我县教师队伍和信息化发展实际， 制定了安阳县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案,现下发给你们，请遵照执行。“提升工程”从2014年11月开始，2015年5月结束，培训共100个学时。其中50学时由省教育厅负责施培，我县负责督导指导；50学时的持续性全员培训，县教体局负责总体安排，中心校负责乡镇总体规划过程督导，中小学、幼儿园负责具体实施。各单位要认真学习相关文件，结合本单位实际，作好宣传，构建学校管理组织，创新研修模式，优化研修内容，在富有特色的扎实活动中提升我县中小学幼儿园教师的信息技术应用能力。依据上级文件精神，“提升工程”将作为教育督导内容之一，并列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系；信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，教师信息技术应用能力作为教师资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件。按照“省方案”要求，教师全员参加，要求各乡镇中心校、中小学、幼儿园制定具体的“提升工程计划”，组建测评小组，设计课堂内应用测评的评分细则和流程。各单位要务必于11月30日前，将本单位“提升工程计划”以电子文稿形式发送到指定邮箱：rsgpx.附件（已上传到电子邮箱：rsgpx，请自行下载）： 1、河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案 2、安阳县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案 安阳县教体局2014年11月14日附件2安阳县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案为组织好我县中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”），进一步提升中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力，促进教师专业成长，提高教学质量，根据河南省教育厅河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案（教师【2014】850号文件）精神，结合我县教师队伍和信息化发展实际， 制定本方案。 一、目标任务 依据教育部教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南等，建立开放式、多层次的教师信息技术能力培训体系，推行符合信息技术特点的培训新模式，帮助教师掌握应用信息技术优化课堂教学的能力、转变学习方式的能力、实现专业自主发展能力。提升工程分年度、分层次组织实施全员培训、能力测评和技术应用。2015年3月底完成我县8032名教师提升培训任务。2015、2016年分别完成50%中小学教师的50学时持续性全员培训，并制定学分登记办法，进行培训测试认证。二、培训对象全县初级中学、小学和幼儿园全体教师。三、培训学时根据教师队伍建设和教育信息化现状，分层分类、逐步推进“提升工程”的实施，确保我县中小学（幼儿园）教师在2017年底前参加不少于100学时的“提升工程”专题培训。学时包括两块：1、省教育厅依托“国培计划”和其他专项计划开展50学时的全员培训，并计入教师继续教育五年一周期360学时之中。2、我县依托“市培”、“县培”、“校培”等开展50学时的持续性全员培训。“校培”依据学校实际需求和“两标准一指南”（中小学教师信息技术应用能力标准、中小学教师信息技术应用能力课程标准，中小学教师信息技术应用能力测评指南），选择培训专题，开展针对性培训。 “县培”依据省方案的“培训测评应用”总体思路，参照“两标准一指南”，立足现状着眼发展，采取了“以用定测，以测定培”的具体工作思路，送教到乡实施培训，或进行微课大赛、优秀案例、优秀网络空间评比、成果展示等专题性活动，实施全员培训。三、培训模式（一）分类别实施培训项目1、国培计划。培训对象以农村义务教育学校和幼儿园教师为重点，培训时间不少于50学时。省级骨干培训、部分农村义务教育学校、幼儿园教师培训依托“国培计划”示范性项目、中西部项目和“幼师国培”项目实施，我县负责县域组织、指导和督导。 2、省级培训。培训对象以中小学校长、专兼职培训者和教研员等骨干队伍为重点，培训时间不少于50学时，由省教育厅组织实施，我县负责县域组织、指导和督导。3、全员培训。全员培训由市级组织县级骨干培训，我县组织学校骨干培训，学校将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容。全县中小学教师每人每五年不少于50学时，纳入教师培训必修学时（学分）。（二）实施教师自主选学省教育厅开发建设提升工程省级管理平台和选学平台，建设教师“菜单式、自主性、开放式”选学服务系统。参训教师进入培训选学系统，运用测评工具，进行网上自我测评，通过自测，了解自己信息技术应用能力水平和实际需求，选择参加培训的能力等级及相对应的课程资源，实现自主选学。依托省级管理平台，建立中小学幼儿园教师培训信息管理系统，实现对年度学时登记和周期学分认定的信息化、制度化管理。研制中小学教师培训学分认定办法，试行教师培训学分管理，开展信息技术应用能力培训学分认定。根据培训类别、模块与课程构建等级体系，结合自主选学、能力测评和技术应用，按初级、中级、高级分层次认定培训学分。（三）推行混合培训模式依托教师网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。骨干培训采用集中面授、网络研修与校本指导相结合的方式；全员培训采用网络研修、校本研修与现场实践、专题竞赛相结合的方式；校本研修将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。优化培训方式方法，实施网络研修和校本研修整合培训，推行移动学习，强化情境体验环节，建立学习效果即时监测机制。加强薄弱环节，采取“送教下乡”和“送培上门”等方式，为不具备网络条件的农村教师提供针对性培训。四、能力测评方式（一）分层次进行能力测评省教育厅根据能力测评指南，制定分层次能力测评标准，开发测评工具，建立网络测评系统，为教师提供便捷有效的测评服务。制定全员能力测评方案，将能力测评工作与推行教师自主选学、促进主动应用技术有机结合；主要采取教师网上自测方式，通过案例开展情境测评。县教体局指导中小学校有效开展教师实践应用测评。培训机构和中小学校开展过程性测评。建立动态测评机制，对选择初级的参训学员，若过程性测评不合格，必须提供定期补学补测机会，直至合格为止。对选择中级或高级的参训学员，如测评不合格，也要提供适当的补学补测机会，帮助他们不断提升自己。每个教师都要建立实名的个人教育教学网络空间，能够进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动。（二）有效应用能力测评数据有效利用过程性测评数据和终结性测评数据，通过数据分析，摸清需求，发现问题，充分发挥测评数据的决策参考和工作指导等作用，提升培训质量，推进技术应用。根据测评数据，及时调整提升工程实施计划，确保全县教师应用能力得到提升；中小学校要找准短板，有针对性地开展校本研修；教师明确自身不足，查漏补缺，合理选学。五、建立应用创新机制（一）建立技术应用制度机制建立提升工程信息技术应用监管评估制度，强化过程管理和质量监管，定期通报对各中心校的监管结果，将评估结果与年度考核等挂钩，强化评估结果应用。“提升工程”作为教育督导内容之一；建立信息技术应用制约机制，将教师信息技术应用能力作为教师资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系；中小学校将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育教学中主动应用信息技术。（二）推动技术应用综合创新建立信息技术应用激励机制，激发教师主动应用动力。鼓励各校创造性应用和多形式应用，促进学校常态使用和调动教师乐于使用。通过开展“翻转课堂示范校”创建、信息技术应用“微课”比赛、示范课评选与网上展示、优秀课例征集与出版、参训教师信息技术应用“大比武”和全体教师教学技能比赛等活动，发掘推广应用成果，形成良好应用氛围。培训结束后，按照相应比例评选优秀学员（10%）、优秀管理员（30%）、优秀辅导教师（30%）、优秀教研组（10%）优秀示范校（15%）和创新先进乡镇（10%）。用先进带动先进，保证我县的“提升工程”常用常新。六、完善保障机制（一）加强组织领导县教体局负责全县提升工程实施的组织管理，统筹相关部门，成立领导小组，组成人员如下：组 长： 王家岭副组长： 王文峰 卢洪礼 翟玉凤 王新国 牛艳庆 唐成林成 员：梁希民 徐庆远 宋忠玉 贾俊福 吴慧杰 办公室设在人事股，主管提升工程实施工作，县教师进修学校、县教育电视台、县教研室等相关部门参与实施。办公室成员如下：主 任：梁希民成 员：李争艳 刘海平 李文军 （二）明确工作职责县教体局负责开展全县教师全员培训。通过开展专项调研、分析现状、摸清教师需求，结合本地实际制定具体实施方案和年度培训计划，分年度、分层次、分类别开展教师全员培训、测评和应用，并实施校级骨干培训，有效指导中小学开展校本研修，切实加强对能力测评的监管和对技术应用的考评。中小学校负责本校校本研修的规划、实施、管理和能力应用测评（能力应用测评由学校测评小组通过课堂测评完成），有效促进教师在教育教学中主动应用信息技术。各中小学校长是本校提升工程实施的第一责任人，要完善制度、健全机制、整合资源、创造环境，为教师校本研修和信息技术应用能力提升奠定坚实基础。（三）加强经费保障县教体局按照政策从2013年新增生均经费60元中切块安排专项培训经费，开展信息技术应用能力先导性或持续性培训，加大教师信息技术应用能力提升方面的硬件建设，支持教师全员培训。中小学校要在学校公用经费中安排专项资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。（四）强化监管评估重点加强中小学校推动信息技术应用工作的监管评估。学校教师信息技术应用能力达标率纳入中心校和学校工作目标管理年度考核指标体系。中小学校要根据本方案要求，统筹规划，整体设计，结合本校实际，制定本校提升工程实施方案，确保提升工程稳步推进。