七年级政治上册 第三单元 第七课《品味生活》（第2框 追寻高雅生活）课件 新人教版

复习提问复习提问1. 1.什么是情趣？兴趣与情趣有什么关系？什么是情趣？兴趣与情趣有什么关系？2. 2. 高雅情趣的重要意义是什么？高雅情趣的重要意义是什么？第七课 品位生活 教学目标：教学目标：理解好奇与从众心理。掌握追理解好奇与从众心理。掌握追寻高雅生活的方法。寻高雅生活的方法。 教学重点：教学重点：培养高雅生活的途径。培养高雅生活的途径。 教学难点：教学难点：鉴别不同的情趣鉴别不同的情趣 预习（预习（P75-79)P75-79)1. 1.怎么才能追寻高雅生活？怎么才能追寻高雅生活？2. 2.什么是陶冶高雅生活情趣的重要条什么是陶冶高雅生活情趣的重要条件？件？3. 3.什么是陶冶情操、追求高雅生活情什么是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径？趣的重要途径？ 进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼志。试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？那么，在社会生活中我一件很惬意的事情吗？那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？ 一、乐观、幽默的生活态度一、乐观、幽默的生活态度 乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现态，也是良好心理品质的具体表现。一个人。一个人生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。物的看法如何。如果我们每天想的都是快乐如果我们每天想的都是快乐的念头，我们就能快乐；如果我们想的都是的念头，我们就能快乐；如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会悲伤悲伤的事情，我们就会悲伤 著名相声大师著名相声大师马三立马三立先生的养先生的养生之道可以用生之道可以用“三合一三合一”来概括。来概括。他认为，人的健康应该是精神健康、他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，心理健康和身体健康三者的统一，即所谓即所谓“三合一三合一”。健康虽然不是。健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。一切，但失去健康就失去了一切。在精神上，要保持乐观向上、容忍在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。马老一生不爱生常开、幽默风趣。马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。的逆境，总是泰然处之。 沙叶新沙叶新不仅是一位著名的剧不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。沙叶新的女儿沙智红长得大家。沙叶新的女儿沙智红长得十分漂亮。有一次，女作家陆星十分漂亮。有一次，女作家陆星儿和王小鹰到沙叶新家作客，见儿和王小鹰到沙叶新家作客，见到沙智红时，不由得惊呼：到沙智红时，不由得惊呼：“哇，哇，沙叶新，你怎么还有这么个漂亮沙叶新，你怎么还有这么个漂亮女儿，真是个小美人啊！女儿，真是个小美人啊！”听到听到这由衷的赞扬，沙叶新毫不谦虚这由衷的赞扬，沙叶新毫不谦虚他说：他说：“我沙叶新从不出次品！我沙叶新从不出次品！” 美国著名短篇小说家美国著名短篇小说家马克马克吐温吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。一位富翁因那幽默而犀利的语言。一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。一次，他问以乱真，而到处炫耀。一次，他问马克马克吐温：吐温：“亲爱的马克亲爱的马克吐温，吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克马克吐温告诉了他，富翁很惊奇：吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？您是怎么猜出来的？”“”“因为只因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。有这只眼睛才透出一点仁慈。”马马克克吐温回答说。吐温回答说。 笑能化解一切，笑能感悟一切，笑笑能化解一切，笑能感悟一切，笑是真实情感的流露。我们要学会理解幽是真实情感的流露。我们要学会理解幽默和善于幽默，一方面要努力学习，经默和善于幽默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机智，受实践考验，使自己富于才智和机智，另一方面也是更重要的，是要不断地清另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，陶冶自己情怀，完善自己的人格。陶冶自己情怀，完善自己的人格。 美籍中国物理学家、美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者诺贝尔奖获得者李政道李政道先先生说得好：生说得好：“打开一切科打开一切科学的钥匙毫无疑义是问学的钥匙毫无疑义是问号。号。”因此，因此，要想在学业要想在学业上有所建树，必须有好奇上有所建树，必须有好奇之心，善问之意之心，善问之意。 二、好奇与从众二、好奇与从众 伽利略伽利略在比萨大学读书期间，就非常好奇，也在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线行星为什么不沿着直线前进？前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家学家利奇利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没完没了地问没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。关于杠杆、浮体比重等理论。 好奇心强是好事吗？怎样全面地看待它？好好奇心强是好事吗？怎样全面地看待它？好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？ 对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上，还要但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣情趣。历来成就大事业者无不在中学时代就有。历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。趣，立志为之奋斗。 剖析：在中学生中颇为流行的漫画书给自己剖析：在中学生中颇为流行的漫画书给自己 带来了什么？带来了什么？ 流行的未必是好的。这种漫画书多数充满流行的未必是好的。这种漫画书多数充满了色情和暴力，其中的语言苍白无力，无法体了色情和暴力，其中的语言苍白无力，无法体现中国文字的深邃、优雅。长期阅读这样的现中国文字的深邃、优雅。长期阅读这样的“口袋书口袋书”，虽然让自己跟上了潮流，却缺失，虽然让自己跟上了潮流，却缺失了文化的内涵。因此，我们应该学会鉴别不同了文化的内涵。因此，我们应该学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。的情趣，不能盲目从众。 培养正当的培养正当的兴趣、爱好、好奇心兴趣、爱好、好奇心 鲁迅先生鲁迅先生说过：说过：“说说到玩，自然好像有些不正到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。平常看一会儿窗外的天。假如有一幅挂在墙壁上的假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好？画，那岂不是更美好？” ” 三、丰富的文化生活三、丰富的文化生活 日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。征。”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。所以，我亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。所以，我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。正意义和情趣。 在追求生活情趣的过程中，我们的情在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操情操一种价值追求的情感。就是在这一种价值追求的情感。就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己种对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高尚的道德情操。高尚情操的形成，会让高尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。我们的生命放射出夺目的光辉。 四、提升情趣，陶冶情操四、提升情趣，陶冶情操现代小说家管桦在现代小说家管桦在生命的呐喊与爱生命的呐喊与爱中说：中说：“在四在四人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里，我的灵魂，人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里，我的灵魂，在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言，无声在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言，无声的音乐，无声的戏剧的音乐，无声的戏剧绘画，我画起墨竹来绘画，我画起墨竹来”。他。他就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的情操。情操。 小结小结: 第七课知识图表第七课知识图表:品品味味生生活活情趣情趣与与兴趣兴趣追寻追寻高雅高雅的生的生活活情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣的雅与俗情趣的雅与俗什么是高雅什么是高雅的生活情趣的生活情趣怎样才能做怎样才能做到品味生活到品味生活乐观、幽默的乐观、幽默的生活态度生活态度好奇与从众好奇与从众提升情趣，陶提升情趣，陶冶情操冶情操丰富文化生活丰富文化生活一、填空：一、填空：1、高雅的情趣源于、高雅的情趣源于_。生活中处。生活中处处有情趣，我们要在日常生活中，追求高雅的情趣。处有情趣，我们要在日常生活中，追求高雅的情趣。2、_是陶冶高雅生活情趣的重要条件。是陶冶高雅生活情趣的重要条件。3、_是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。二、简答二、简答 有人说：有人说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。而是缺少发现。”对此，你是如何理解的？对此，你是如何理解的？答案：填空：答案：填空：1、对生活的热爱、对生活积极的和美的感受、对生活的热爱、对生活积极的和美的感受2、乐观、幽默的生活态度乐观、幽默的生活态度3、丰富的文化生活、丰富的文化生活简答：高雅的情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的简答：高雅的情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。生活中处处有情趣，我们要在生活中追求高雅的情趣。感受。生活中处处有情趣，我们要在生活中追求高雅的情趣。三、判断题三、判断题1、正如美一样，高雅的生活情趣并不是天生的。（、正如美一样，高雅的生活情趣并不是天生的。（ ）、中学生生活中的情趣都是高雅的情趣。（）、中学生生活中的情趣都是高雅的情趣。（）、对于参加群体活动，要、对于参加群体活动，要“择其善者而从之，其不择其善者而从之，其不善者而改之善者而改之”。（）。（）、只要认真学好课本知识，就能培养出高雅的生活、只要认真学好课本知识，就能培养出高雅的生活情趣。（）情趣。（）答案：对、错、对、错答案：对、错、对、错四、选择题四、选择题、最近小红所在的班上突然兴起了一股、最近小红所在的班上突然兴起了一股“韩流韩流”风，好多同学都开始听韩国歌风，好多同学都开始听韩国歌手的歌，模仿韩国歌手的打扮。小红虽然不知道为什么，也不了解韩国歌手，但手的歌，模仿韩国歌手的打扮。小红虽然不知道为什么，也不了解韩国歌手，但也很快加入了这股风潮里。你认为（也很快加入了这股风潮里。你认为（ ）A.值得学习，她很善于和同学打成一片值得学习，她很善于和同学打成一片B.是盲目从众，对她的身心发展有害是盲目从众，对她的身心发展有害C.符合符合“择其善者而从之，其不善者而改之择其善者而从之，其不善者而改之”这句格言这句格言D.表现出小红很有主见表现出小红很有主见2、丰富的文化生活对我们而言（、丰富的文化生活对我们而言（ ）A.是和我们学习科学文化知识相冲突的是和我们学习科学文化知识相冲突的 B.是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径要途径 C.是很遥远的事情，只有成年后才会拥有是很遥远的事情，只有成年后才会拥有D.太浪费时间，对自己的发展没有帮助太浪费时间，对自己的发展没有帮助答案：答案：B、B3、王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，他们的高、王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，他们的高雅情趣表现了他们超凡脱俗的情怀。可见赏花品草雅情趣表现了他们超凡脱俗的情怀。可见赏花品草不仅仅是闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵不仅仅是闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。这说明高雅的生活情趣（和高尚的品格。这说明高雅的生活情趣（ ）有益于个人身心健康有益于个人身心健康能陶冶情操，促进个人发展能陶冶情操，促进个人发展符合科学、健康生活的要求符合科学、健康生活的要求能使人不再有任何烦恼能使人不再有任何烦恼A. B. C. D. 答案：答案：A五。材料分析题五。材料分析题 相声大师马三立先生笑口常开，幽默风趣。马老一生相声大师马三立先生笑口常开，幽默风趣。马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。是泰然处之。请回答请回答：（：（1）上述材料说明了什么道理？）上述材料说明了什么道理？ （2）陶冶身心、培养高雅的生活情趣的重要）陶冶身心、培养高雅的生活情趣的重要条件是什么？条件是什么？答案：（答案：（1）乐观、幽默是人们精神愉悦的一种健康心）乐观、幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。态，也是良好心理品质的具体表现。 （2）乐观、幽默的生活态度，是陶冶身心、培）乐观、幽默的生活态度，是陶冶身心、培养高雅的生活情趣的重要条件。养高雅的生活情趣的重要条件。 作业 辅导书 P52-53