辽宁省彰武县第三初级中学七年级语文下册 8 艰难的国运与雄健的国民课件 新人教版

李李大大钊钊 李大钊，致力于马克思主义的研究、李大钊，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，传播，宣传反帝爱国思想，五四运动的五四运动的领袖之一领袖之一。19201920年年9 9月，在北京成立共月，在北京成立共产主义小组，成为产主义小组，成为中国共产党的创始人中国共产党的创始人之一。之一。 19271927年年4 4月月2828日，被奉系军阀张日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的伟大的马克思主义者，马克思主义者，也是一位也是一位学者和诗人学者和诗人，他他“诚实、谦和诚实、谦和”、“有些儒雅有些儒雅”、“有些朴质、有些凡俗有些朴质、有些凡俗”，他的，他的诗作被诗作被鲁迅誉为鲁迅誉为“革命史上的丰碑革命史上的丰碑”. . 作者简介李大钊雕像李大钊雕像就义前的李大钊就义前的李大钊(中中)妙手著文章铁肩担道义李李大大钊钊写作背景 本文本文写于五四运动之后写于五四运动之后，封建军阀与帝国主，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，知识分子又陷于迷惘之中，走走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，叹息、彷徨。李大钊等革不到中国的希望，叹息、彷徨。李大钊等革命找到了中华民族的希望之光，经全身心地命找到了中华民族的希望之光，经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。趣味无穷。注音、注释逼逼狭狭xi崎岖崎岖q q阻抑阻抑y逼狭逼狭：狭窄狭窄。崎岖崎岖:形容山路不平形容山路不平。阻抑：阻抑：回环曲折：回环曲折：亦复如是：亦复如是：阻挡、抑制阻挡、抑制。曲折环绕曲折环绕。也是这样也是这样。正确、流畅、有感情朗读课文课文一共有五个自然段，请归纳各段的段意第一段：第一段：第二段：第二段：说明人类历史的道路是不平的，说明人类历史的道路是不平的，只有靠雄健的精神才能冲过艰只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。难险阻的境界。以长江大河比喻民族生命的进以长江大河比喻民族生命的进程。程。第三段：第三段：以旅途人以冒险为美趣比喻以旅途人以冒险为美趣比喻“人人类在历史上的生活类在历史上的生活”。第四段：第四段：谈到中华民族现在所逢的史路。谈到中华民族现在所逢的史路。以扬子江、黄河比喻我们的民族以扬子江、黄河比喻我们的民族精神精神 第五段：第五段：课文中所提倡的“雄健的精神”是什么？ “雄健的精神雄健的精神”，也就是民族的精神。，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“”“雄雄健的精神健的精神”也就是这种冲破一切艰难也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。险阻，勇往直前的精神。怎样理解课文怎样理解课文“奇奇趣趣横生横生”、冒险的美冒险的美趣趣”、“一种壮美的一种壮美的趣味趣味”、“人生最有人生最有趣味趣味的事的事”中的中的“趣味趣味”？这种种趣味，都是经历艰难险阻以后的这种种趣味，都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福，一种值趣味，是一种快乐，一种幸福，一种值得回味的经历。高尔基在得回味的经历。高尔基在海燕海燕中叫中叫做做“战斗的欢乐战斗的欢乐”，毛泽东则说，毛泽东则说“与天奋与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷与人奋斗，其乐无穷”，这，这“快乐快乐”、这、这“乐乐”，就是本文中的，就是本文中的“趣味趣味”。长江大河有时在平原上一泻长江大河有时在平原上一泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程极其险峻，民族生命的进程“亦复亦复如是如是”。 长江大河比长江大河比喻民族生命喻民族生命的进程的进程 走到平坦的地方，固是高走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。冒险的美趣。旅行来比喻人类旅行来比喻人类在历史上的生活在历史上的生活 文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？用扬子江黄河用扬子江黄河比喻中华民族的比喻中华民族的精神。精神。 用用“浩浩荡浩浩荡荡荡”比喻中比喻中华民族历华民族历史势不可当，史势不可当，一往无前。一往无前。文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？“曲折回环曲折回环”“崎岖险阻崎岖险阻”比喻中华民族比喻中华民族历史所逢的历史所逢的艰难国运。艰难国运。 长江黄河穿沙漠、过山峡长江黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰比喻中华民族前进中的艰难斗争。难斗争。 “浊流滚滚，浊流滚滚，一泻万里一泻万里的魄势的魄势”比比喻中华民喻中华民族的光明族的光明前途。前途。表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志。 “要知在艰难的国运中建造国家，亦是要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事人生最有趣味的事”这个看法对不对这个看法对不对？中华民族发展到中华民族发展到2020世纪世纪2020年代，所逢的年代，所逢的“是一段崎岖险阻的道路是一段崎岖险阻的道路”，但完全不，但完全不必悲观。适逢其会，是弄潮儿大显身手必悲观。适逢其会，是弄潮儿大显身手的千载不遇的好时机。具有敢于面对现的千载不遇的好时机。具有敢于面对现实、敢于斗争的雄健精神的革命者，为实、敢于斗争的雄健精神的革命者，为了建造繁荣昌盛的新中国，就会满怀豪了建造繁荣昌盛的新中国，就会满怀豪情，在奇绝壮绝的斗争情，在奇绝壮绝的斗争中获得中获得“壮美的趣壮美的趣味味”。在今天社会主义革命和社会主义建设的在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神新长征途中，还要不要雄健的精神？发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会也同样会“遇见沙漠、遇见山峡遇见沙漠、遇见山峡”，遇见，遇见“崎岖险阻崎岖险阻”，出现，出现“奇绝壮绝的境界奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。美好的祖国。小结小结 作者以长江大河奔流向前比喻中华民作者以长江大河奔流向前比喻中华民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的历史征途，在艰难困苦中毫不气馁，逢的历史征途，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。义感情。人类历史道路人类历史道路 民族生命进程民族生命进程 人类历史生活人类历史生活 中华民族史路中华民族史路 中华民族史路中华民族史路 艰难国运艰难国运 雄健精神雄健精神壮美趣味壮美趣味 雄健雄健国民国民 以情行文以理服人小结小结