广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文下册《艰难的国运和雄健的国民》课件1 新人教版

艰难的国运和艰难的国运和 雄健的国民雄健的国民李大钊，字守常，河北乐亭县李大钊，字守常，河北乐亭县大黑坨村人氏。大黑坨村人氏。1889年生，年生，七岁起在乡塾读书，七岁起在乡塾读书，1905年年入永平府中学，入永平府中学，1907年入天津北洋法政专门年入天津北洋法政专门学校。学校。 上学时，他曾借着回答老师的问话，上学时，他曾借着回答老师的问话，抒发了立志报国的豪情，他曾说：抒发了立志报国的豪情，他曾说：“欲立其欲立其身，先忧其国，国家兴亡、匹夫有责，念书身，先忧其国，国家兴亡、匹夫有责，念书就是为了强国富民，不能只想自己一生锦衣就是为了强国富民，不能只想自己一生锦衣玉食，而忘了国家民族。玉食，而忘了国家民族。”背景介绍本文写于20世纪20年代。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。自主、探究自主、探究本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？ 长江大河长江大河 民族生命历程民族生命历程扬子江黄河扬子江黄河 中华民族历史进程中华民族历史进程浩浩荡荡浩浩荡荡 中华民族历史势不中华民族历史势不 可挡、一往无前可挡、一往无前 本体本体 喻体喻体曲折回环，曲折回环，崎岖险阻崎岖险阻中华民族历史所逢中华民族历史所逢的艰难国运的艰难国运长江黄河长江黄河穿沙漠过山峡穿沙漠过山峡中华民族前进中的中华民族前进中的艰难斗争艰难斗争本体本体 喻体喻体本体本体喻体喻体平原无际平原无际 中华民族历史中华民族历史一泻万里一泻万里 的顺利发展的顺利发展 浊流滚滚浊流滚滚 中华民族的中华民族的一泻万里一泻万里 光明前途光明前途长江大河长江大河扬子江、黄河扬子江、黄河浩浩荡荡浩浩荡荡平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里曲折回环，崎岖险阻曲折回环，崎岖险阻长江黄河穿沙漠、长江黄河穿沙漠、过山峡过山峡浊流滚滚，一泻万里浊流滚滚，一泻万里民族生命进程民族生命进程中华民族历史进程中华民族历史进程中华民族历史势不中华民族历史势不可挡、一往无前可挡、一往无前中华民族历史顺利中华民族历史顺利发展发展中华民族历史所逢中华民族历史所逢的艰难国运的艰难国运中华民族前进中的中华民族前进中的艰难斗争艰难斗争中华民族的光明前程中华民族的光明前程比喻说理比喻说理喻体喻体本体本体 这些比喻表现了这些比喻表现了在艰难困苦中毫在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮的革命乐观主义情怀气魄雄健豪壮的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。和强烈的爱国主义感情。 增强了说理的透彻性、情感增强了说理的透彻性、情感的生动性、语言的形象性，使的生动性、语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义丰富作品的意蕴、文字的含义丰富了起来。了起来。二、本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事”这个看法对不对?为什么?试分组或在全班讨论。 堂上练习堂上练习:完成练习册一至四题完成练习册一至四题