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第二部分第二部分 积累与运用积累与运用专题六病句的辨析与修改专题六病句的辨析与修改广西真题精编广西真题精编1.1.（1515南宁南宁4 4题题2 2分）分）下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是( )A.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。关键看他做出突出的成绩。B.当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。米诺骨牌，接着倒下的就是自己。C.依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系、积极向善的网络文化。的规范体系、积极向善的网络文化。D.国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。反腐倡廉都是必要而且急迫的。 【解析解析】A项项“工作能力的高低工作能力的高低”与与“做出突出的成做出突出的成绩绩”两面对一面，应在两面对一面，应在“做出突出的成绩做出突出的成绩”前加上前加上“是否是否”；B项项“当当”“”“使得使得”都是介词，用在这里都是介词，用在这里使主语残缺，应删掉其中一个；使主语残缺，应删掉其中一个；C项项“为为营营造造”后面缺少宾语中心语，属于成分残缺，应在后面缺少宾语中心语，属于成分残缺，应在“网络文化网络文化”后加后加“氛围氛围”或或“环境环境”；D项没有语项没有语病，故选病，故选D项。项。【答案答案】D2. （1515贵港贵港3 3题题3 3分）分）下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是 （ ）A. 贵港市举办贵港市举办“诵读国学经典诵读国学经典传承中华美德传承中华美德”的主的主题活动，让学生们与经典为友，感受中华传统文化题活动，让学生们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。的魅力。B. 新的课堂教学改革要求注重培养学生合作探究和创新的课堂教学改革要求注重培养学生合作探究和创 新实践。新实践。C. 在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自 己成为国家的栋梁之材。己成为国家的栋梁之材。D. 我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。【解析】【解析】A项正确；项正确；B项属于成分残缺，缺少宾语项属于成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上中心语，应在句末加上“的能力的能力”；C项属于状语语项属于状语语序不当，序不当，“将来将来”应当放在应当放在“成为成为”之前；之前；D项项“的原因的原因” “之所以之所以，是因为，是因为”属于结构混乱，属于结构混乱，应删去应删去“的原因的原因”。【答案答案】A3. ( (1515百色百色4 4题题2 2分分) )下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而而 且能丰富人的情感。且能丰富人的情感。B. 放假了，小罗建议去云南丽江，小韦建议去海南三亚，放假了，小罗建议去云南丽江，小韦建议去海南三亚， 我同意她的建议。我同意她的建议。C. 今年今年4月，第八届中国月，第八届中国百色国际山地户外运动挑战赛在百色国际山地户外运动挑战赛在 乐业县、凌云县召开。乐业县、凌云县召开。D. 当南京往重庆的当南京往重庆的“东方之星东方之星”客船在长江翻沉时，李客船在长江翻沉时，李克强克强 总理及时抵达事故现场。总理及时抵达事故现场。【解析解析】A项语序不当，项语序不当，“阅读优秀的大量的文学作阅读优秀的大量的文学作品品”应改为应改为“阅读大量的优秀的文学作品阅读大量的优秀的文学作品”；B项项“她她”指代不明，需要把指代不明，需要把“她她”改成改成“小罗小罗”或或“小小韦韦”；C项正确；项正确；D项不合逻辑，应改为项不合逻辑，应改为“南京往重南京往重庆的庆的东方之星东方之星客船在长江翻沉后，李克强总理及客船在长江翻沉后，李克强总理及时抵达事故现场时抵达事故现场”。【答案答案】C C 4.（1515崇左崇左4 4题题2 2分）分）下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是 （ ） A.通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了 学习语文的兴趣。学习语文的兴趣。B. 这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。C. 乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还 在这里接见外国使节。在这里接见外国使节。D. 在水流湍急和能见度极差的情况下，潜水员进入在水流湍急和能见度极差的情况下，潜水员进入“东东方方 之星之星”沉船搜救，这不仅相当危险，而且极其困难。沉船搜救，这不仅相当危险，而且极其困难。 【解析解析】A A项正确；项正确；B B项项“具体具体”与与“详情详情”意思有重复，意思有重复，应改为应改为“具体情况具体情况”；C C项中间缺少宾语，应该在项中间缺少宾语，应该在“批批阅各种奏章阅各种奏章”后加后加“的地方的地方”。“各种各种”修饰修饰“奏章奏章”也不当，应该删除；也不当，应该删除；D D项语序不当，项语序不当，“危险危险”比比“困难困难”程度更深，应改为程度更深，应改为“不仅相当困难，而且极其危险不仅相当困难，而且极其危险”。【答案答案】A 类型一类型一 成分残缺成分残缺（5 5年年2323考）考） 1.1.缺主语缺主语（5 5年年1212考）考） 例：例：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。也就越发珍惜纸质时代的美好。（“通过通过”是是介词短语，介词短语，“使使”为动宾短语，整个句子缺少为动宾短语，整个句子缺少主语，应删掉主语，应删掉“通过通过”或或“使使”。）。）常考病句类型常考病句类型 2.2.缺谓语缺谓语 例：例：四月中旬，我们学校初中部作文比赛四月中旬，我们学校初中部作文比赛。（缺少谓语，应在（缺少谓语，应在“我们学校我们学校”后加上后加上“举办举办”。）。） 3.3.缺宾语缺宾语（5年年11考）考） 例：例：水浒水浒生动地叙述了梁山好汉们从起生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败义到兴盛再到最终失败。（缺少宾语，应在。（缺少宾语，应在“最最终失败终失败”后加上后加上“的过程的过程”。）。） 类型二类型二 搭配不当搭配不当（5 5年年2121考）考） 1.1.主谓搭配不当主谓搭配不当 例：例：轻风吹过，月光、树枝晃动起来，发出沙沙的轻风吹过，月光、树枝晃动起来，发出沙沙的声响声响。（。（“月光月光”无法与无法与“发出沙沙的声响发出沙沙的声响”相搭配，相搭配，可将可将“月光月光”删掉。）删掉。） 2.2.动宾搭配不当动宾搭配不当（5 5年年7 7考）考） 例：例：由许嘉璐担任首席顾问、李行健主编的由许嘉璐担任首席顾问、李行健主编的学生学生规范字典规范字典可以满足现代语文可以满足现代语文。（。（“满足现代语文满足现代语文”属属于动宾搭配不当，应在句末补充于动宾搭配不当，应在句末补充“学习的需要学习的需要”。）。） 3. 3.主宾搭配不当主宾搭配不当（5 5年年4 4考）考） 这类病句一般主语与宾语是不同的对象，或者是逻这类病句一般主语与宾语是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，要先划分句子辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，要先划分句子成分，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。成分，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。 例：例：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。（成为。（成为“旅游胜旅游胜地地”的是的是“苗乡侗寨苗乡侗寨”，而不是，而不是“自然环境自然环境”和和“民族民族风情风情”, ,可以改为可以改为“具有原生态的自然环境和浓郁的民具有原生态的自然环境和浓郁的民族风情的苗乡侗寨，成为众多游客心驰神往的旅游胜地族风情的苗乡侗寨，成为众多游客心驰神往的旅游胜地”。) ) 4.4.修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当（5 5年年1 1考）考） 例：例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（“手手”是是“能干的能干的”，但不能是，但不能是“聪明聪明”的，应删去的，应删去“聪聪明明”。）。） 5. 5.关联词搭配不当关联词搭配不当（5 5年年4 4考）考） 例例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识识经济时代的要求经济时代的要求。（关联词。（关联词“如果如果”和和“也也”搭配不当，搭配不当，把把“也也”改为改为“就就”。）。） 6. 6.一方面和两方面搭配不当一方面和两方面搭配不当（5 5年年5 5考）考） 这类病句最常见的句式是这类病句最常见的句式是“是否是否( (能否能否,),)是是 （否）（否）”,”,即前面用即前面用“肯定肯定+ +否定否定”的选择形式的选择形式, ,后面只用肯定的或否定的形式后面只用肯定的或否定的形式, ,修改的原则是使前后修改的原则是使前后形式一致。形式一致。 例：例：环境的好坏、服务质量的优劣，是我市旅环境的好坏、服务质量的优劣，是我市旅游业健康发展的重要保证。（游业健康发展的重要保证。（“好坏好坏”“”“优劣优劣”是是两方面的，两方面的，“是我市旅游业健康发展的重要保证是我市旅游业健康发展的重要保证”是一方面的，二者不搭配，可以改为是一方面的，二者不搭配，可以改为“优美的环境优美的环境、优秀的服务质量，是我市旅游健康发展的重要保、优秀的服务质量，是我市旅游健康发展的重要保证证”。）。） 类型三类型三 语序不当语序不当（5 5年年1515考）考） 1.1.多项修饰语语序不当多项修饰语语序不当 （1）定语位置不当）定语位置不当（5 5年年4 4考）考） 一句话中，多项修饰语与中心语的先后顺序一般是：一句话中，多项修饰语与中心语的先后顺序一般是：表领属或表时间、处所的短语表领属或表时间、处所的短语+指称或数量的短语指称或数量的短语+动词或动词或动词短语动词短语+形容词或形容词短语形容词或形容词短语+名词或名词短语。名词或名词短语。 例：例：这次展览会展出了几千年前的刚出土的文物。这次展览会展出了几千年前的刚出土的文物。（定语位置不当，应该将（定语位置不当，应该将“几千年前的几千年前的”放到放到“文物文物”前前面。）面。） （2 2）状语位置不当状语位置不当（5 5年年2 2考）考） 例：例：在如何提高课堂效率的问题上，老师听在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见取了广泛同学们的意见。（。（“广泛广泛”应修饰应修饰“听听取了取了”，应将，应将“广泛广泛”放在放在“听取了听取了”前面。）前面。） 2. 2.行为先后（程度）顺序不当行为先后（程度）顺序不当（5 5年年7 7考）考） 例：例：面对错综复杂的局面，我们一定要认真研面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心究，仔细调查，不可以掉以轻心。（逻辑语序不当，。（逻辑语序不当，应该将应该将“仔细调查仔细调查”放到放到“认真研究认真研究”前。）前。） 3.3.主客颠倒主客颠倒（5 5年年2 2考）考） 例：例：这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方没有一个熟人，没有任何落脚的地方。（这句话的主。（这句话的主体体应该是应该是“他他”，客体是，客体是“这个偏远的小车站这个偏远的小车站”，应改，应改为为“他对这个偏远的小车站是很陌生的，没有一个熟人，他对这个偏远的小车站是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方没有任何落脚的地方”。）。） 类型四类型四 语意重复语意重复（5 5年年1212考）考） 1. 1.主语重复主语重复 例：例：我们班的同学，在上课的时候，我们都能我们班的同学，在上课的时候，我们都能认真听讲认真听讲。（主语。（主语“我们班的同学我们班的同学”和和“我们我们”重重复，应删去后一个复，应删去后一个“我们我们”。）。） 2.2.谓语重复谓语重复（5 5年年1 1考）考） 例：例：幻想小说不失为是一种新的文学样式。幻想小说不失为是一种新的文学样式。（“为为”和和“是是”重复，应删去其一。）重复，应删去其一。） 3. 3. 宾语重复宾语重复（5 5年年1 1考）考） 例：例：工程队既快又好地进行施工任务，力争提工程队既快又好地进行施工任务，力争提前完工前完工。（。（“施工施工”和和“任务任务”重复，删去重复，删去“任任务务”。）。） 4.4.定语重复定语重复（5 5年年3 3考）考） 例：例：到会的到会的1515名与会者展开了热烈的讨论名与会者展开了热烈的讨论。（。（“与与会者会者”即到会的人，应删去即到会的人，应删去“到会的到会的”。）。） 5.5.状语重复状语重复（5 5年年3 3考）考） 例：例：夜深人静，他独自孑然一身穿过空旷的街道。夜深人静，他独自孑然一身穿过空旷的街道。（“孑然一身孑然一身”即独自一人，应删去即独自一人，应删去“独自独自”或或“孑然孑然一身一身”。）。） 6. 6.补语重复补语重复（5 5年年4 4考）考） 例：例：收到大学录取通知书，她的喜悦之情溢于收到大学录取通知书，她的喜悦之情溢于言表之外言表之外。（。（“溢于言表溢于言表”即从言谈举止中表露出即从言谈举止中表露出来，应删去来，应删去“之外之外”。）。） 类型五类型五 不合逻辑不合逻辑（5 5年年1111考）考） 这里的这里的“不合逻辑不合逻辑”指的是句子的意思在事理上指的是句子的意思在事理上讲不通。下面是一些逻辑上有问题的类型。讲不通。下面是一些逻辑上有问题的类型。 1. 1.否定不当否定不当（5 5年年5 5考）考） 有一些动词本身就有否定的意思或起到了否定的有一些动词本身就有否定的意思或起到了否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反。就会截然相反。 例：例：有关部门近日发出通知，要求各地考试期间有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。严防安全不出问题。( (“严防严防”“”“不出问题不出问题”即是要即是要确保出问题的意思，与句子意思相悖，应去掉确保出问题的意思，与句子意思相悖，应去掉“严严防防”或或“不不”。）。） 2.2.分类不当分类不当（5 5年年2 2考）考） 例：例：学校门口新开了一家卖汽水、果汁和饮料学校门口新开了一家卖汽水、果汁和饮料的小店的小店。（汽水、果汁都属于饮料。（汽水、果汁都属于饮料, ,分类不当分类不当, ,改为改为“学校门口新开了一家卖汽水、果汁等各种饮料的学校门口新开了一家卖汽水、果汁等各种饮料的小店小店”。）。） 3.3.自相矛盾自相矛盾（5 5年年3 3考）考） 例：例：看他高兴的样子，我敢肯定他可能有什么看他高兴的样子，我敢肯定他可能有什么大喜事了大喜事了。（既然。（既然“敢肯定敢肯定”，又用，又用“可能可能”来推来推测，前后矛盾，应去掉测，前后矛盾，应去掉“可能可能”。）。） 4.4.不合事理不合事理（5 5年年1 1考）考） 例：例：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏了一天一夜了一天一夜。（。（“八百多人八百多人”不可能有几千条胳膊，不可能有几千条胳膊，应改为应改为“千余条千余条”。）。） 类型六类型六 用词不当用词不当（5 5年年4 4考）考） 用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的感情色彩使用不当等。感情色彩使用不当等。 1.1.词性使用不当词性使用不当 例：例：这次试验能否成功这次试验能否成功, ,还是个怀疑还是个怀疑。（动词。（动词“怀怀疑疑”误用作名词误用作名词, ,应改为应改为“疑问疑问”。）。） 2.2.词义使用不当词义使用不当（5 5年年1 1考）考） 例：例：我市以我市以“蓝天白云、繁星闪烁蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。（用词不当，应该把（用词不当，应该把“保存保存”改为改为“保护保护”。）。） 3.3.感情色彩不当感情色彩不当（5 5年年3 3考）考） 例：例：他那认真刻苦的学习精神他那认真刻苦的学习精神, ,值得我们每个同学值得我们每个同学效尤效尤。（。（“效尤效尤”的意思是的意思是“学坏的样子学坏的样子”, ,是贬义词是贬义词, ,用在这里不合适用在这里不合适, ,改为改为“学习学习”。）。） 类型七类型七 表意不明表意不明（5年年3考）考） 1.指代不明指代不明（5年年1考）考） 例：例：为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛，我同意她的建议流会，杨玲建议进行演讲比赛，我同意她的建议。（“她她”指代不明。）指代不明。） 2.2.有歧义有歧义（5年年2考）考） 例：例：3 3月月3030日，书记、副书记和其他县领导出席了日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育大会党的群众路线教育大会。（。（“其他县领导其他县领导”既可指本县既可指本县除书记、副书记以外的其他领导，又可指其他县城的领除书记、副书记以外的其他领导，又可指其他县城的领导，应改为导，应改为“书记、副书记等各县领导书记、副书记等各县领导”） 类型八类型八 结构混乱结构混乱（5 5年年3 3考）考） 结构混乱是把两个意思或两种句式缠绕在一个结构混乱是把两个意思或两种句式缠绕在一个句子之中，造成结构混乱，语句不通顺，意思不清。句子之中，造成结构混乱，语句不通顺，意思不清。典型的结构混乱类型主要是句式杂糅。对于典型的结构混乱类型主要是句式杂糅。对于“结构结构混乱混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找到句子的主语、谓语和宾语，再看否混乱，即先找到句子的主语、谓语和宾语，再看它们之间的搭配是否得当，语意是否一致、明确。它们之间的搭配是否得当，语意是否一致、明确。 例：例：斑马线上之所以交通事故频发的原因，是斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。（“之所以之所以”和和“的原因的原因”语义重复，删去其一。）语义重复，删去其一。） 我的文学行当我的文学行当“黄永玉作品展黄永玉作品展”包括包括“太太阳下的风景阳下的风景”“”“比我老的老头比我老的老头”“”“罐斋二重唱罐斋二重唱”三部三部分组成分组成。（。（“包括包括三部分三部分”和和“组成组成”造成了句造成了句式杂糅，可改为式杂糅，可改为“包括包括三部分三部分”或者或者“由由三三部分组成部分组成”。）。） 一、发现介词不放过一、发现介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明和搭配不介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明和搭配不当等语病。常见的介词有以下几种：当等语病。常见的介词有以下几种：表示方式表示方式经过、通过、根据、按照、以、凭经过、通过、根据、按照、以、凭表示时间，处所表示时间，处所从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、顺着、从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、顺着、沿着、随着沿着、随着表示对象，范围表示对象，范围对于、关于、把、跟、与、同、给、和对于、关于、把、跟、与、同、给、和表示原因表示原因由于、因为由于、因为表示被动表示被动被、叫、让、给、使被、叫、让、给、使表示排除表示排除除、除去、除非除、除去、除非病句辨析病句辨析“八不放过八不放过”及题型训及题型训练练1.（1515毕节）毕节）通过开展通过开展“三创一建三创一建”活动，使毕节活动，使毕节市环境卫生状况有了很大改变。市环境卫生状况有了很大改变。 【答案答案】主语残缺，应去掉主语残缺，应去掉“通过通过”或或“使使”。2. （1515连云港）连云港）标准汉语标准汉语的主要读者是为英语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。汉语学习材料。 【答案答案】句式杂糅，去掉句式杂糅，去掉“的主要读者的主要读者”或者去掉或者去掉“为为”和和“编写的一套汉语学习材料编写的一套汉语学习材料”。题型训练题型训练 二、发现动词不放过二、发现动词不放过 发现句子中的动词要看是否有搭配不当的语病，发现句子中的动词要看是否有搭配不当的语病，常见动词有以下几种：常见动词有以下几种：表示动作、行为表示动作、行为看、说、走、听、笑、拿、跑、吃、批评、看、说、走、听、笑、拿、跑、吃、批评、宣传、学习、开始、停止宣传、学习、开始、停止表示存在、发展表示存在、发展、变化消失、变化消失在、死、有、生长、枯萎、发芽、结果、演在、死、有、生长、枯萎、发芽、结果、演变、发展、存在、消灭变、发展、存在、消灭表示趋向表示趋向上、下、进、出、回、开、过、来、去上、下、进、出、回、开、过、来、去 1. （1515杭州）杭州）她工作能力强，担任初三（她工作能力强，担任初三（2）班班长）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。艺活动和体育比赛。 【答案答案】 “担任担任”与与“岗位岗位”搭配不当，可将搭配不当，可将“岗位岗位”改改为为“职务职务”。 2. （1515娄底）娄底）又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳、更不要独自一人去游泳。生水域游泳、更不要独自一人去游泳。 【答案答案】“发出发出”后缺宾语，应在句末加上后缺宾语，应在句末加上“的号召的号召”。 3. （1515黔南州）黔南州）老师耐心地纠正并指出了我这次作业老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。中存在的问题。 【答案答案】 “纠正纠正”与与“指出指出”语序不当，应该调整顺序。语序不当，应该调整顺序。题型训练题型训练 三、发现两面词不放过三、发现两面词不放过 发现句子中出现两面词，就应分析该句是否存在发现句子中出现两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。常见的两面词有：两面与一面不搭配的语病。常见的两面词有：“能否能否” “是否是否”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”“”“高高低低”“”“快慢快慢”“”“强弱强弱”“”“大小大小”“”“得失得失”等。等。 1. ( (1515安顺安顺) )能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。会、促进经济可持续发展的重要保证。 【答案答案】“能否能否”与与“是是”两面对一面，应把两面对一面，应把“能否能否”去掉。去掉。 2. （1515连云港）连云港） 一个人能否成为真正的读者，关键一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 【答案答案】 “能否能否”与与“关键在于关键在于”两面对一面，在两面对一面，在“养成养成”前面加上前面加上“是否是否”即可。即可。题型训练题型训练 四、发现否定词不放过四、发现否定词不放过 遇到否定词时，主要看它是否将意思说反，导致否遇到否定词时，主要看它是否将意思说反，导致否定不当，需要注意有些字词本身就含有否定的意思，其定不当，需要注意有些字词本身就含有否定的意思，其后一般不带否定词语。常见的否定词有以下几类：后一般不带否定词语。常见的否定词有以下几类：常见否定词常见否定词不、无、没有、勿、未、否、非不、无、没有、勿、未、否、非双重否定词双重否定词没有不、不能不、没有不、不能不、 非非不可、不得不、难道不不可、不得不、难道不 、不会不、不会不 含否定意味含否定意味的词的词禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防 1. （1515南充）南充）柴静聚焦雾霾的纪录片柴静聚焦雾霾的纪录片穹顶之下穹顶之下在电在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。 【答案答案】否定不当，否定不当，“不能否定不是不能否定不是”三重否定等于否定，三重否定等于否定，应将应将“不是不是”的的“不不”字去掉。字去掉。 2. （1515娄底）娄底） 6月月1日，日，“东方之星东方之星”沉船事故发生后，沉船事故发生后，习近平主席立即做出重要指示，要求各部门做好各项善后工习近平主席立即做出重要指示，要求各部门做好各项善后工作，坚决避免类似事件不再发生。作，坚决避免类似事件不再发生。 【答案答案】否定不当，否定不当，“避免避免”和和“不再不再”连用表肯定，删去连用表肯定，删去“不不”。题型训练题型训练 五、发现并列成分不放过五、发现并列成分不放过 并列成分主要指的是动词并列、名词并列和形并列成分主要指的是动词并列、名词并列和形容词并列，并列成分易造成搭配不当、语序不当、表容词并列，并列成分易造成搭配不当、语序不当、表意不明、成分残缺和不合逻辑等错误类型。并列一般意不明、成分残缺和不合逻辑等错误类型。并列一般有以下几种形式：用连词表示的并列。如有以下几种形式：用连词表示的并列。如“和和”“”“与与”“”“跟跟”“”“同同”“”“以及以及”等。用顿号表等。用顿号表示的并列。用逗号表示的分句之间的并列。示的并列。用逗号表示的分句之间的并列。 1. （1515兰州）兰州）在在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。构为主的古建筑出现了受损和坍塌。 【答案答案】成分残缺，成分残缺，“受损和坍塌受损和坍塌”后面缺少宾语，应后面缺少宾语，应该在其后加上该在其后加上“的状况的状况”。 2. （1515武威）武威）第一次全国可移动文物普查取得重要阶第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。价值的文物得到认定和发现。 【答案答案】语序不当，应将语序不当，应将“认定认定”和和“发现发现”调换位置。调换位置。题型训练题型训练 六、发现关联词不放过六、发现关联词不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等语病。常见的关联词语当、层次颠倒或强加关联词语等语病。常见的关联词语有：有：并列关系并列关系既既又又、是、是也是也是、不是、不是也不是也不是递进关系递进关系不但（不仅）不但（不仅）而且而且、不但、不但还还、甚至甚至选择关系选择关系不是不是就是就是、是、是还是还是、宁可（宁、宁可（宁愿）愿）也不也不、与其、与其不如不如转折关系转折关系虽然虽然但是但是、然而然而因果关系因果关系因为（由于）因为（由于）所以所以、既然、既然就就、之所、之所以以是因为是因为假设关系假设关系如果如果就就、即使、即使也也条件关系条件关系只要只要就就、无论（不管、不论）、无论（不管、不论）也（都）也（都）、凡是、凡是都都、除非、除非才才 1. （1515南充）南充）嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连、横贯东西贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连、横贯东西的丘陵美景。的丘陵美景。 【答案答案】“不仅不仅但还但还”搭配不当，应将搭配不当，应将“但但”字删字删除。除。 2. （1515枣庄）枣庄）要不是同桌及时提醒了我，否则我准会要不是同桌及时提醒了我，否则我准会办错事。办错事。 【答案答案】“滥用关联词，滥用关联词，“否则否则”造成语意矛盾，应该造成语意矛盾，应该删除删除“否则否则”。题型训练题型训练 七、发现数词和约数词连用不放过七、发现数词和约数词连用不放过 句中表数量、倍数、范围或程度的词常易和其他词语句中表数量、倍数、范围或程度的词常易和其他词语相矛盾，遇上这样的病句只要把互相矛盾的部分删去即可。相矛盾，遇上这样的病句只要把互相矛盾的部分删去即可。常见的数词类型有：常见的数词类型有：数数词词基数词基数词零、一至十、百、千、万、亿零、一至十、百、千、万、亿序数词序数词第一、第二、第三第一、第二、第三倍数倍数一倍、五倍、十倍一倍、五倍、十倍分数分数几分之几、三分之一、百分之一几分之几、三分之一、百分之一约数约数大约、以上大约、以上 1. （1515毕节）毕节） 李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。 【答案答案】前后矛盾，前后矛盾，“基本上基本上”和和“全全”应删去其一。应删去其一。 2. （1515盐城）盐城）徐盐高铁建成通车之后，将会使我市徐盐高铁建成通车之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。 【答案答案】不合实际，减少、降低、缩短等只能用分数，不合实际，减少、降低、缩短等只能用分数，而不能用倍数，可将而不能用倍数，可将“一倍一倍”改为改为“一半一半”。题型训练题型训练 八、发现代词不放过八、发现代词不放过 句中如果出现了指示代词，易造成指代不明的句中如果出现了指示代词，易造成指代不明的语病。代词是有代替、指示作用的词，常见的代词类语病。代词是有代替、指示作用的词，常见的代词类型有：型有：人称代词人称代词你、我、他、我们、你们、他们、大家、大伙、咱你、我、他、我们、你们、他们、大家、大伙、咱们、别人们、别人疑问代词疑问代词谁、哪儿、多少、怎么、什么谁、哪儿、多少、怎么、什么指示代词指示代词这、那、这么、那么、这些、那些这、那、这么、那么、这些、那些 1. （1515日照）日照）近日近日,我国东部地区持续雾霾天气，局我国东部地区持续雾霾天气，局部地区空气污染指数达到部地区空气污染指数达到6级，山东和江苏的部分地区级，山东和江苏的部分地区的高速公路被迫关闭。的高速公路被迫关闭。 【答案答案】表意不明，表意不明，“山东和江苏的部分地区山东和江苏的部分地区”有歧有歧义，可改为义，可改为“江苏的部分地区和山东江苏的部分地区和山东”。 2. （1515黔东南）黔东南）老张的衣服比老李的衣服做得好。老张的衣服比老李的衣服做得好。 【答案答案】表意不明：老张做衣服的手艺比老李好；表意不明：老张做衣服的手艺比老李好；老张的衣服比老李好。老张的衣服比老李好。题型训练题型训练
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