人教版（部编版）小学语文一年下册1 《春夏秋冬》第二课时教案.docx

第二课时学习目标1. 认识本课生字、词语，会写3个生字。2. 能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，了解四季景物的特 点，体会四季的美好。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节一、复习导入，引入新课。1. 出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。2. 板书课题，引入新课。3. 读词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，再次引导学生回顾课文。二、认真观察，指导写字。1. 在上节课里，我们认识了四季，四季里最美的是春天，那么，哪位同学能告诉我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？2. 指名说，教师相机板书：青草 红花游鱼 飞鸟3. 用各种形式朗读以上生词。4. 识读生字“花”“游” “飞” O5. 这些景物在哪里能看到？引导学生看课本P3插图。6. 指导说话要求：句子要完整，看图说话要有一定的顺序。7. 引导说话：（1）青青的小草在哪里？（2）红红的花儿在哪里？（3）跳出水面的鱼儿在哪里？（4）茂密的树林里有什么？8. 继续观察课本P3中的插图，用一段话描绘图中的景物。9. 多媒体课件出示：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。10. 指导读词，识读生字“入”。11. 指导书写生字“花” “飞” “入”。12. 全班交流展示，表扬书写规范的学生。三、掌握方法，积累背诵。1. 指导学生用自己喜欢的方式读课文。2. 引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。3. 出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。4. 组织学生用其他方式背诵课文。5. 组织展示背诵。四、练习巩固，拓展延伸。1. 出示思维训练，引导学生想象：每个季节都有各自独特的美丽，而春天在我们 小朋友的眼里更美。除了课文中写的这些春天的景物外，你还知道哪些春天的景 物呢？告诉大家吧。2. 教师引导学生学习“飞”和“入”的用法。(1) 教师说明“飞”和“入”是表示动作的词，并举例解释。(2) 以“XX飞” “XX”的形式让学生模仿着表达。3. 采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。五、总结全文，布置作业。1. 总结全文，指导学生说一说春天带给人们的感受。2. 布置作业：搜集有关春天的古诗并读一读，课后举行“赛诗会”。板书设计春风一吹 夏雨一落 秋霜降 冬雪一飘池草 山花 鱼 鸟 青红出水 入林课时练习1.我会读。春风吹夏雨落秋霜降2.组词:冬雪飘人（入（3.比一比,看谁写得漂亮。花雪飞4. 用自己喜欢的一个词语说话。5.词语连线：池草红山花青鱼入林鸟出水6.照样子，写一写。池草青山花红7.背一背关于春天的诗