2014下学期教学

2009年下学期教学工作总结长沙县第六中学 向保湘本人前年有幸被评为长沙市化学骨干教师，两年来我按照教育局的有关精神，牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和责任感放在第一位, 爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中,发挥骨干教师的带头和示范辐射作用。2009年对我校来说是又一个不平凡的年代。我校在2008年高考质量评估获得全县第一之后，又以96.1的高分通过了长沙市示范性学校的验收评估。2009年是我校巩固成果，提升质量，再创佳绩之年。作为一名市级骨干教师,我始终以勇担重担，带头示范作为自己的座右铭，积极而富有创造性开展自己的工作。回顾一年的工作,这中间有欣慰,有成功.也有惭愧。现将自己一年来的工作小结如下：一、突出成绩1、2008年期末统考所教高三班级化学荣获全线第一。2、2009年高考理科综合荣获全线第一3、2009年我校高考质量评估全线第一，作为高三年级组长和主管行政的我做了很多切实而富有成效的工作。 二、思想素质方面 在过去的一年里,我认真加强师德修养,提高道德素质.自觉参与师德师风学习活动和县组织的苏霍林姆斯基的给教师的建议和张光亮主编的成功教师必知的22条军规的学习中。严格按照有事业心,有责任心,有上进心,爱校,爱岗,爱生,团结协作,乐于奉献,勇于探索,积极进取的要求去规范自己的行为.对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作,互相尊重,友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已,以身作则,为人师表。 三、教育教学方面 1、勇挑重担。去年下半年到今年上半年，我担任高三两个班的化学教学和高三年级组长兼主管行政，还负责学校的教科室主任工作，工作量重，事情杂。但是我始终以骨干教师的身份严格要求自己，认真工作，辛勤劳动。把各项工作做得有条不紊。创新性制定了我校高考奖励方案和磨尖治拐奖励方案，极大地调动了教师的积极性，为高三多出人头起到了很好的作用。今年下半年我又担任高一的年级组长和主管行政，任教两个班的化学教学，目前高一纪律、学风都很正常。 2、骨干示范。作为一名骨干教师,又是学校教科室主任,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范,教学管理要优秀,教育教学成绩要突出要不怎么有说服力呢 随着教育教学改革的不断深入,我时刻感到自己的不足.我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践.在教学中我积极引入情感教学模式.课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性.同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,注意培养学生良好的学习兴趣和习惯.（1）2008年下学期期末统考我所教的高三班级化学教学成绩获得全县第一。（2）参与了市德育课题青少年上网问题研究获得市二等奖，同时本人开展的素质教育系列模式启发探究教学开展高中化学研究性学习课题获得省三等奖。（3）论文信息技术与中学课堂教学整合的现状与思考获得省二等奖（4）组织开展了高三第二轮专题复习校本课程（5）辅导学生参加奥赛盛景顺同学获得市级奖励3、辐射带动（1）在我校迎接长沙市示范性学校的验收评估中，本人承担了教研课的任务，并得到了专家的好评（专家没有给出结果，但是认为我是具有老教师的风范）。（2）在长沙县高中教育工作会议上本人受学校委托，作了新课改论坛的发言，题为校准新课改的基本“航线”。（3）指导新教师龙波成绩显著。龙波教师为新拔高的教师，在不到三年的时间里，通过我的指导，他顺利上高三两个班的化学教学并担任高三的班主任。（4）应教研室的安排，今年4月在县十中高考化学研讨会上上了试卷讲评的研究课，同时也是一堂支教课。（5）在今年12月5日本人参加了国培计划湖南省化学教师骨干培训班，在培训班上本人进行了学术交流。四,努力方向作为一名骨干教师,墨守陈规,保持现状,踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标: 1.在专业学习,教学研究上更加努力.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生基本技能和职业道德的培养. 2.新课程理念的核心是关注每一位学生的发展，对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步. 3.对青年教师积极培养,发挥带动,辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神. 教育教学工作,是一项常做常新,永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命. 以上便是我教育教学工作,教研工作的点滴体会.一年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢.在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号.2009年12月25日一、扎实推进课程改革 新课程改革的扎实开展，给我们学校的教学工作注入了生机活力，带来了巨大变化，突出表现在： 1、教师的教育理念和实际教学行为发生了很大变化。 （1）教师新的教育教学观、课程教材观、学生学习观正在逐步形成。 （2）教学过程逐步变成师生生命对话和身心共同成长的过程。 （3）教师和学生是最重要的课程资源。 2、教师的心态和工作方式有了明显的变化 （1）教师的教科研意识增强。 （2）教师的合作意识增强 （3）教师参与评价、学校管理和主动学习的积极性空前高涨。 二、深入开展校本教研。 1、教学离不开教研。本学期，我们以理论讲座、专题培训、集中学习、外出学习等形式，定时间定地点由专人主持，扎扎实实开展校本教研活动15次（见附表（1），有利推动了教学工作的深入开展。 2、充分利用电子备课室，大胆改革备课方式，实行集体备课。 3、积极开发课程资源。 本学期，我们面对学生的发展，尝试沟通课堂外，广泛搜集资料，力图拓宽视野，积极开发利用课程资源，印发了小学生阅读之萃（名言警句、赠言祝词）、小学生阅读之萃（寓言故事）、可爱的家乡、博采众长积累、运用等小册子，作为校本教材，以飨我们的小读者。 三、扎实开展教改实验，为县、市课程改革提供持续动力。 我们把开展教改实验的目的索定在“教师良好的自我提升的机会”上，在承担15项市级以上课题实验的基础上，本学期又新增9项市级实验课题。同时，我们把教改实验地挪动到课堂上，集中到提高教育教学质量上。为此： 1、改革备课方式，实行集体备课，集众人之长，达资源共享，切实提高课堂教学质量。 2、改革学生作业，增加开放性、活动性、实践性作业。 3、改革教科研，提高教科研活动的质量。 四、改革评价制度，实行多元的综合评价方式。特别是对学生的评价取得了较大的进展。 1、评价功能发生转化，评价不只是检查学生知识、技能的达成度，而是更为关注学生掌握知识的过程与方法，以及与之相伴随的情感、态度与价值的形成。 2、评价指标多元化，注重综合评价，除了学习成绩外，还有德、体、美、学习态度、创新意识和合作精神等等，从多个方面对学生进行综合评价。 3、评价主体多元化，形成了学生自评、小组互评、教师点评、家长参评的多元互动的评价体系。 五、开展综合性实践活动。 1、统一认识 （1）体现学科知识的综合运用，学生能力的整体发展，学科之间的相互沟通，书本学习与社会实践的紧密结合。 （2）是一种新的学习方式，它重在学习过程，重在激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力运用于实践。 2、大胆尝试 （1）语文综合性学习活动。如：、组织学生社会周查，搜集广告语中的错别字、家乡的名人、家乡的特产、挖出藏在名字里的文化等等。、培养学生从二年级开始就自行设计、绘画、排版，办手抄报。、征集广告语、导游词等。、举办故事会、诗朗诵、诗文大赛等。 （2）其它实践活动。如：、师生自编自演文艺节目：诗朗诵、七一献辞、器乐合奏、大型舞蹈。、开展“我为冠县环保作贡献”活动 六、各项成绩 该学期，我们学校教学工作严格按照县小学教研室的统一布署，扎扎实实开展工作，致使在各级各类的比赛中取得了较好的成绩。见附表。 教学工作永远没有止境。为适应未来教育事业的发展和变化，我们将继续以教科研活动的开展来激活教师的内需，使他们理性思考学校教学工作的现状，开展教育行为的研究，从而找到现代教育思想与教学实践有机结合的切入点，推动教师素质和学校教学工作的和谐发展。