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纪念白求恩纪念白求恩 毛泽东毛泽东这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的。同志的逝世而写的。白求恩白求恩：加拿大人，为了支援中国人加拿大人，为了支援中国人民的解放事业，他率领由加拿大和美民的解放事业，他率领由加拿大和美国人组成的医疗队来到中国解放国人组成的医疗队来到中国解放区区. .1939年年11月月12日因抢救伤员而感日因抢救伤员而感染中毒，牺牲在河北唐县，中年染中毒，牺牲在河北唐县，中年49岁。岁。他是国际主义战士，加拿大共产党员，他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。著名的胸外科医生。 （一）背景介绍：（一）背景介绍：请你找出本文中记叙的句子请你找出本文中记叙的句子不远万里不远万里 ,来到来到 中国中国 国际主义精神国际主义精神对工作极端负对工作极端负责责,对同志满腔对同志满腔热情热情毫不利己专毫不利己专门利人精神门利人精神对技术精益求对技术精益求精精精益求精的精益求精的精神精神 共共产产主主义义 精精神神记叙记叙表现表现论点论点请你找出本文中议论的句子请你找出本文中议论的句子（三）夹叙夹议的写法的作用：（三）夹叙夹议的写法的作用：本文中的夹叙夹议本文中的夹叙夹议既能使读者既能使读者由表及里地认识白求恩，又能由表及里地认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。什么，为什么要向他学习。找出各段的中心句找出各段的中心句1、一个外国人、一个外国人学习这种精神。学习这种精神。2、白求恩同志毫不利己、白求恩同志毫不利己极端的热忱。极端的热忱。3、白求恩同志是个医生、白求恩同志是个医生对技术精益求精。对技术精益求精。4、我们大家要学习他毫无自私自利之心的、我们大家要学习他毫无自私自利之心的 精神。精神。叙是事实叙是事实 根据根据 ,是议论是议论 的基础的基础,议议论从叙述论从叙述 出发出发,这样就有理有据这样就有理有据,观观点点 鲜明鲜明,使人信服使人信服,给人启发给人启发 . 夹叙夹叙. .夹议使文章有理有据夹议使文章有理有据, ,具有很具有很强的说服力。强的说服力。议论文中记叙和议论的关系议论文中记叙和议论的关系 议论文中的议论文中的“叙叙”是为证明论是为证明论点提出事实依据，叙要扣住论点，点提出事实依据，叙要扣住论点，它与记叙文的它与记叙文的“叙叙”不同，叙得不同，叙得要简明、概括要简明、概括; ;记叙文的叙生动记叙文的叙生动, ,细致细致. . 议论文中的议论文中的“叙叙”与记叙文与记叙文中中的的“叙叙”有什么不同吗？有什么不同吗？（四）对比的作用：（四）对比的作用： 文章中运用了多处对比，请你文章中运用了多处对比，请你找一找。找一找。对对人人民民对对工工作作对对技技术术不负责任不负责任,拈轻怕重拈轻怕重,把重担子推给把重担子推给人家人家,自己挑轻的自己挑轻的.一事当前一事当前,先替先替自己打算自己打算,然后再替别人打算然后再替别人打算.出了出了一点力就觉得了不起一点力就觉得了不起,喜欢自吹喜欢自吹,生生怕人家不知道怕人家不知道.不是满腔热忱不是满腔热忱,而是冷冷清而是冷冷清清清,漠不关心漠不关心,麻木不仁麻木不仁.鄙薄技术工作以为不足道鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路以为无出路,见异思迁见异思迁.极端的负极端的负责任责任极端的极端的热忱热忱精益求精精益求精白求恩白求恩不少人或有些人不少人或有些人文章中运用的多处对比文章中运用的多处对比想一想这些对比在文章中有想一想这些对比在文章中有什么用呢？什么用呢？ 通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵。出，更加难能可贵。另一方面，显出差距，更加有力地证明了另一方面，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性，让很多人明白应该学习白求恩的必要性，让很多人明白应该怎样做，懂得了提倡什么，反对什么。怎样做，懂得了提倡什么，反对什么。假如今天你来写假如今天你来写纪念纪念 白求恩白求恩,你觉得可以你觉得可以 作些什么作些什么 对比对比?回顾课文，想一想：回顾课文，想一想：1 1 白求恩是怎样的一个人，为什么值得白求恩是怎样的一个人，为什么值得赞扬？赞扬？2 2 在当今社会，白求恩的精神是否还适在当今社会，白求恩的精神是否还适用呢？谈谈你的见解。用呢？谈谈你的见解。 总结：文体：纪念性的议论文。写作方法：夹叙夹议写作目的：纪念白求恩、学习白求恩。
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