经典诵读教学设计-沁园春-雪(共3页)

精选优质文档-倾情为你奉上第一中学经典诵读课程教学设计课 题沁园春 雪(第六课时)课 型理论及实践课日 期2013年11月 19日节 次第6节备课教师使用教师审核人学 习目 标知识与能力通过回顾诵演，对学过的经典诗文进行巩固。过程与方法通过搜集整理诗歌，让学生感受诗歌的魅力。情感态度与价值观让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续诵读经典诗文的兴趣。重点难点准确把握朗诵技巧。学 习 流 程教师活动学生活动复备标注导入师：古往今来，无数的诗人雅士写下了经久不衰的经典篇章。今天，让我们沿着历史的长河，循着他们的笔迹去领略中华文化的俊美与睿智。我们的口号是（齐）诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。活动二：视频赏析1.学生欣赏沁园春雪。视频诵读2.学生跟读。3.学生分组朗诵沁园春雪。4.学生集体朗诵沁园春雪。活动三：视频赏析1. 欣赏少年中国说视频。2. 跟读诗歌。3. 学生分组自由朗诵。4. 学生展示诵读情况。活动四：教师知道点拨活动一：自由朗诵沁园春雪沁园春 雪（毛泽东） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 活动二:自由朗诵少年中国说 少年中国说 （梁启超）制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！教 学反 思说明：校本课程活动教学设计要在每次课程结束后连同活动记录及时上交教务处，学校将以此作为评价地方课程、综合实践活动指导教师业绩的重要依据之一。专心-专注-专业