幼儿园教研活动方案

幼儿园教研活动方案南水 幼儿园 开展 教研活动方案 一 、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。三、活动对象：幼儿园全体教师。四、活动内容：开展把乐高 4C 教育模式渗透到幼儿园各项教育当中为主题开展系列活动。4C 教育模式分为联系部分（联系学科内容或现实世界，引入活动任务）、建构部分、（幼儿借助教师提供的教玩具，通过自己的操作和探索获取知识），反思部分(引导幼儿评价和反思实践活动的成果教师作进一步的总结，在孩子原有知识的基础上收获新的知识)。延续部分(活动的延伸布置课堂或课后的延续任务)。以 4C 的教学模式渗透在本园每个学科的教育上，使幼儿园的教学变得更生动有趣。五、研究方法与步骤：（一）准备阶段：二月份 1、成立课题研究领导小组 组长：李秀娟 副组长：陈佩嫦、 成员：谭艳仪、周雪云、叶美娴、梁雪文、蓝夏秋、梁雅文、张艳。2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析p 和研讨，通过交流讨论达成共识。（二）实施阶段：九月 至 十二 月份 本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。第一阶段：摸索开展阶段（以 学习培训为 主）：1、摸索出有效的渗透方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。2、通过园本培训和学习使教师掌握 4C 教育模式的方法 3、利用部分时间，共同研讨 4C 教学模式中对幼儿园的课程活动的设计 第二阶段：巩固提高阶段（以班级教学为主）1、全园利用 4C 教学模式教育模式进行备课，设计整合活动课程。2、采取一人一课的方式教学在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。第三阶段：活动展示阶段（以集 教学展示 为主）：开展丰富多彩的 4C 教学活动，。进行真实的实践教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的教育活动，通过展示 4C 教学活动活动的成果，不断地进行反思如何把课程设计得更有趣味性，更具游戏化。通过导入-讨论-实践-评价，四个主题不断完善本园教研的成果。第一阶段 1、 组织课题组认真学习4C教学模式教育科研基本知识和有关活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。选择适宜的教学内容。2、 培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立 4C 教学模式活动的重要地位。3、 收集有关 4C 教学模式活动资料，4C 教学模式为研究的起点。4、 建立 4C 教学模式 第二阶段 1、行动研究法：主要解决在班级在实施 4C 教学模式活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。2、访谈法：与班级教师进行访谈，了解班级教师在实施 4C 教学模式教育活动的现状，为以后的工作提供依据。）3、案例分析p 法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析p 和论证，促进课题研究的顺利进行。4、经验总结法：通过 4C 教学模式在日常班级活动中的渗透，总结出 4C 教学模式进班级课程教育所形成的实践经验。第三阶段 1.教研总结。2、.各班进行 4C 教学模式课程活动成果展示。半天开放日活动方案 ：时间：20_ 年 年 10 月 -11 月份左右 地点：南水幼儿园园内 活动内容：半天开放观摩活动 活动安排: 8：15-8：55：观看幼儿（中大班级、小班组）早操 9：00-9：30：各班教学活动展示 9：40-10：10：各班户外活动展示。10：20-10：50：区域活动展示 10：50：结束半天活动观摩，做好幼儿餐前准备南水幼儿园20_ 年 6 月 29 日 第 5 页 共 5 页