《爸爸妈妈和我》语言教案

爸爸妈妈和我语言教案爸爸妈妈和我语言教案（共2篇） ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。活动目标：1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。2、会说这是，是爸爸（妈妈或我）用的。3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，活动准备：1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。2、人像：爸爸、妈妈、孩子活动过程：一、导入谈话。老师：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。老师：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。老师：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是，是爸爸（妈妈、我）用的。幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。老师：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用为什么要送这样物品？出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）老师：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？四、找家人都有的东西。老师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？五、扮爸爸、妈妈或小朋友。老师：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。）幼儿自由打扮，教师指导。六、展现自己的装扮。老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是吗？是妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋包等方面观察，并说这是妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）老师：妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务照顾小宝宝，你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？七、结束活动老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们，现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？10：0510：15盥洗活动要求：1、盥洗时不拥挤。2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。第 3 页 共 3 页